南開大學化學實驗教學中心是國家“化學人才培養基地”的重要組成部分。南開大學化學專業於1991年首批被批准為“國家化學基礎科學研究和教學人才培養基地”，在1998年、1999年和2004年全國基地評估中連續三次被評為優秀，並於2002年正式掛牌，成為全國第一批正式驗收掛牌的化學基地之一。
基本介紹
- 中文名：南開大學化學實驗教學中心
- 成立於： 1998年10月
- 屬於：校院兩級領導
- 總使用面積：4000m2
中心概況,實驗隊伍,教學任務,實驗教學,設備環境,
中心概況
化學實驗教學中心以強大的化學學科為依託，成立於 1998年10月。
化學實驗教學中心屬校院兩級領導，下設基礎化學、綜合、中級三大實驗室，主要集中在學習新落成的綜合實驗樓和化學樓，總使用面積達4000m2，實驗室寬敞明亮，通風良好，裝有沖眼器、緊急噴淋和三廢處理裝置，防火設備、安全環保完全符合國家規範，實驗室設計體現人性化，智慧型化，計算機通訊、網路設備俱全，完全滿足實驗教學需要，為學生提供安全、舒適的實驗環境。
近年來，學校先後利用世行貸款、211、985等項目向化學實驗教學中心投入1000多萬元，用於購置大、中型儀器，使實驗室儀器設備水平國內領先。目前中心擁有300兆核磁共振儀、色-質聯用分析儀、ICP、拉曼、園二色、透射電鏡、原子吸收、紅外、紫外、高效液相色譜、綜合熱分析儀、電化學工作站等一批現代化儀器，總價值1600多萬元。這些儀器都用於實驗教學，使實驗教學條件大大改善。
實驗隊伍
中心設主任一名，副主任兩名，黨支部書記一名，下屬三大實驗室各設主任一名，各分室設主任一名。這些人中有5名教授(2名博士生導師)，2名副教授，全部具有博士學位，平均年齡40歲。 主任由李一峻教授（博士生導師）擔任，副主任由邱曉航教授和尹學博教授擔任。
中心教師隊伍採取固定編制，流動編制和聘用制相結合的用人機制，其中固定編制13人，流動和聘任編制57人，其中教授31人。具有博士學位的67人，“長江學者”7人，“傑出青年”8人。
教學任務
中心設有基礎無機、基礎有機、基礎物化、基礎化工、化學分析、儀器分析、綜合化學、材料化學、化學生物學等實驗課程。
化學實驗教學中心承擔著校內化學學院等5個學院14個本科專業的化學實驗教學任務，每年有3000多名學生在中心所屬實驗室做實驗。中心年教學工作量達30萬人時數。具體專業和學生數如下：化學專業600人，材料化學專業240人，分子科學與工程專業240人，藥學專業30人，生命科學專業160人，生物技術專業80人，生物化學專業30人，臨床醫學專業120人，環境科學專業90人，環境工程專業90人，套用物理學專業30人，五個醫學院校醫預班300人。同時中心還承擔了畢業論文、學生課外科技活動、各種培訓、科技開發、對外服務等。
實驗教學
學實驗教學中心承擔著校內化學學院等5個學院12個本科專業以及校外哈爾濱醫科大學、天津醫科大學、北京中醫藥大學、天津中醫學院、河北醫科大學五所醫學院校醫預班學生的化學實驗教學，每年有2000多名學生在中心所屬實驗室做實驗。中心年教學工作量達30萬人時數。具體專業和學生數如下：化學專業600人，材料化學專業240人，分子科學與工程專業240人，藥學專業30人，生命科學專業160人，生物技術專業80人，生物化學專業30人，臨床醫學專業120人，環境科學專業90人，環境工程專業90人，套用物理學專業30人，五個醫學院校醫預班300人。
為適應科學發展和21世紀知識經濟社會對化學人才的要求，化學實驗教學中心在近十幾年實驗教學改革與實踐的基礎上重新構築了化學實驗教學體系，以培養創新型化學人才為出發點，立足於實驗教學的系統性、基礎性、綜合性和創新性，將傳統的課程進行重組與最佳化，按“基礎化學實驗”、“現代儀器分析實驗”和“綜合化學實驗”三大課程組織實驗教學，實施“一體化、三層次、多形式”的新型化學實驗教學體系。一體化是指中心對所有實驗課統一管理，統一規劃，統籌安排，各實驗課內容形成有機的統一整體。三層次是指按三個層次開設實驗，即基礎實驗-綜合實驗-研究性實驗，每門實驗課中都有這三個訓練層次。“多形式”是指採取計畫內學時實驗與計畫外開放實驗相結合，必做實驗與選做實驗相結合，命題實驗與自選實驗相結合的開放式、自學式、講授式等多種形式組織實驗教學。
實驗教學內容的改革是實驗教學改革的重中之重。化學實驗教學中心近年來下大力氣抓好實驗教學內容的更新，採取了四項措施：（1）減少單科性，驗證性實驗，增加綜合性，研究性實驗，使實驗教學不僅是傳授科學知識，驗證學科理論，更重要的是培養學生綜合素質，設計思想，開拓意識和創新能力。（2）將最新科研成果轉化為實驗項目，不斷更新實驗內容。逐年增添一些新的實驗項目，淘汰一些舊的內容。如綜合化學實驗有不少實驗內容，都是近幾年化學學院教師科研成果轉化來的。（3）增設新的實驗課程。為適應學科發展的需要，中心在1999年和2001年分別增開了材料化學實驗和化學生物學實驗。（4）不斷把新技術新儀器新方法引入實驗教學，提升實驗課的水平。近幾年，化學實驗教學中心將新購置的一批大、中型儀器立即用於本科實驗。將新的實驗技術如微波技術，超聲技術等用於合成實驗。
中心倡導實驗教學與科研和社會實踐緊密結合，如中心的綜合實驗和開放實驗項目很多是在科研課題組開的。中心鼓勵本科生提前進入科研組參加科研，如創新基金的項目大多數是在課題組完成的。學生參加的科研項目有的已實現產業化，如南新鈣（甘氨酸鈣），無鉛汽油抗爆劑等。中心每年都要組織學生到錦州石化總廠、北京化工二廠、衡水化工廠、天津大沽化工廠等進行實習。通過實習，學生可以將書本知識與生產實踐相結合，不僅增長了自己的實踐經驗，而且也可為廠里的生產工藝提出改進意見，將自己所學的知識套用於實踐，服務於社會。
設備環境
化學實驗教學中心設立在新落成的環境優美的綜合實驗樓內，使用面積達4000多平方米。綜合實驗樓設計做到了人性化，現代化，智慧型化。實驗室寬敞明亮，通風良好。安全、環保設備齊全，完全符合國家規範。各實驗室裝有沖眼器，緊急噴淋器，煙感報警器。消防、滅火設備齊全。實驗室過道和走廊寬敞，各層都有緊急出口指示，一旦發生火災等情況，報警器立即報警，教師和學生可即刻疏散。各實驗室還配有小藥箱，防護眼鏡、面罩等，以防學生做實驗時受到損傷。中心在綠色實驗室建設方面初見成效，三廢處理措施有力，各實驗室有專門容器分類回收各種廢液，然後集中處理。中心通過微型化實驗、減少有毒物質的實驗等做法儘量減少有毒物質的排放。
近幾年學校向化學實驗教學中心投入“211”、“世行貸款”、“振興計畫”等經費1000多萬元，用於購置大中型儀器，使中心的儀器更新率達到85.2%。這些儀器主要用於實驗教學，利用率達到100%。近年來中心的教學和實驗技術人員還自製五種近百套件儀器設備，其中實驗室廢液處理裝置小試已完成，正進行擴大試驗。
學校設備處和化學實驗教學中心制定了一系列儀器設備管理制度，如實驗儀器設備器材損壞丟失賠償處理辦法，儀器設備管理辦法，低值設備管理辦法等。
化學實驗教學中心採取各種措施管好、用好儀器設備，中心所有大、中型（5萬元以上）儀器都集中存放，建立大、中型儀器平台，由中級化學實驗室負責管理，每台儀器都有使用和維修記錄。價值10萬元以上的儀器有專門實驗技術人員負責管理，對於價值50萬元以上的大型儀器，除了有專人管理外還配有專長的教授負責儀器的技術指導和開發運用，以便更充分的發揮儀器的作用為教學和科研服務。中心的儀器設備（除透射電鏡外）主要為實驗教學服務，在保證完成教學任務的情況下，可以為科研和對外服務。實驗教學使用儀器一律不收費。所有大型儀器實行開放運行機制，每天平均開放12小時以上。中心儀器維修經費由學校設備處提供，維修經費充足，一般儀器壞了都可立即得到維修。由於中心大多數儀器都是近幾年購置的，每年使用的維修經費並不太多，大約每年10-20萬元。今後學校每年要逐步增加儀器維護維修經費。
