南通大學EDA實驗中心掛靠電子信息學院，現有電子信息工程、通信工程、電子信息科學與技術、電子科學與技術、積體電路設計與集成系統本科專業，通信與信息系統碩士點。2006年被遴選為江蘇省“十一五”期間重點學科，信息與通信工程學科2009年遴選為博士授權建設學科。
基本介紹
- 中文名：南通大學EDA實驗中心
- 校訓：寬口徑、厚基礎、重能力、求創新
- 創辦時間：1999年
- 主要獎項：江蘇省“十一五”期間重點學科
中心簡介,中心特色,隊伍概況,設備配置,
中心簡介
南通大學EDA實驗中心前身為1999年成立的南通工學院EDA實驗中心，2007年7月被遴選為江蘇省高等學校基礎課實驗教學示範中心建設點。中心掛靠電子信息學院，現有電子信息工程、通信工程、電子信息科學與技術、電子科學與技術、積體電路設計與集成系統本科專業，通信與信息系統碩士點。學院積極開展學科建設、專業建設和實驗室建設，通信與信息系統學科2005年獲得江蘇省優秀學科梯隊稱號，2006年被遴選為江蘇省“十一五”期間重點學科，信息與通信工程學科2009年遴選為博士授權建設學科。電子信息工程專業2006年被遴選為江蘇省特色專業建設點和南通大學品牌專業。學院獲得省高校教育教學成果獎二等獎2項，省級精品課程2門。學院擁有兩個江蘇省高等學校基礎課實驗教學示範中心建設點。實驗中心建設堅持與省特色專業、省重點學科和博士授權學科建設相結合、與江蘇尤其是南通地區社會經濟發展相結合，將學生創新精神和實踐能力的培養作為中心的主要工作。
中心緊緊圍繞“寬口徑、厚基礎、重能力、求創新”人才培養目標，堅持以學生為本，樹立知識傳授、能力培養、素質提高協調發展的教育理念，積極探索適合新世紀人才培養要求的實驗教學示範中心體系。中心堅持“以基礎求後勁”，“以綜合求素質”，“以創新求發展”，“以開放求個性”，注重實踐教學內容和形式的更新與拓展，合理安排不同類型實驗的比例，最佳化基礎性實驗，加強綜合性、設計性、套用性和創新性實驗，適時推出前沿性實驗，及時將教師的科研成果轉化為實驗教學內容。
中心自成立以來，在以包志華副校長為組長的EDA實驗中心建設工作領導小組的領導下，堅持以學生為本，知識、能力、素質協調發展，學習、實踐、創新相互促進。根據創新人才培養的要求構建了三個層次的EDA實驗教學體系，加大實驗教學改革力度，多層次、全方位、系統性地對學生進行實驗理論、實驗方法、實驗技能和科研能力的培養。
EDA實驗中心採取“全體教師共同參與、學科與平台建設互相支撐、教學與科研良性互動、學校與企業聯手共建”的實驗教學平台建設新模式。通過校企合作，共建了華大EDA、ALTERA公司EDA/SOPC、SILVACO公司TCAD、億道電子公司嵌入式系統開發等聯合實驗室。此外中心還有通信電子線路、數位訊號處理、積體電路工藝、微電子技術、嵌入式系統和創新實驗室。中心建有江蘇林洋電子、江蘇東源電氣、南通富士通微電子校外實踐基地15個和產學研基地5個。中心建築面積約為1520平方米，儀器設備919台(套)，總價值845萬元。中心現有工作站、伺服器、PC機386台，CPLD/FPGA開發系統、嵌入式開發系統、DSP開發系統等共160套。擁有Cadence、Synopsys、Silvaco、Quartus、Opnet 、Zeni、Ansys、Maxplus、Hspice、Matlab等十多種高檔EDA軟體。中心共有實驗教師（包括專職和兼職）、實驗技術人員、實驗室管理人員41人，其中專職人員16人，兼職人員25人。專職人員中具有高級職稱人員6人，其中博士2人、碩士7人，兼職人員25人中具有高級職稱人員13人，其中博士7人、碩士學位15人。
中心經過近三年的建設在實驗教學、實驗室管理、師資隊伍、教學成果等方面都取得了喜人的進步和優異的成績。中心承擔全校12個專業28門課程182個實驗項目的實驗教學任務，年實驗超過11萬人時數。中心實行校、院兩級管理，實行主任負責制，中心主任由學院院長章國安教授兼任，負責中心的建設和管理工作。中心建有開放式實驗教學網路平台，各實驗室實行網上預約、電腦派位、刷卡進入實驗室的管理模式，實現了內容、時間、管理開放。中心十分重視學生創新精神和實踐能力的培養，學生的科研和創新能力在參加各級競賽中得到體現。近3年，學生獲得省級大學生實踐創新訓練項目4項，校級大學生課外科技製作項目20多項，在全國大學生電子設計等各級各類競賽中21人次獲得14項獎項。學生申請發明專利2項，發表論文9篇。中心積極與國內其他高校加強實驗教學與改革的經驗交流，組織召開了全國性的TCAD實驗教學推廣與經驗交流會。中心還承擔了其它高校部分實驗課程的EDA教學任務以及企事業單位EDA工程技術人員的培訓任務，受益面大，影響面寬。
在各級領導的關心、支持和教師的辛勤工作下，南通大學EDA實驗中心以科學發展觀為指導，以培養學生的創新精神和實踐能力為宗旨，以改革實驗教學內容為重點，以開放式、多層次、模組化實踐教學體系為基礎，以優質教學資源和創新實踐環境為支撐，以規範化管理為保障，穩步提高實驗教學質量。建成了教學理念領先、資源配置合理、訓練模式先進，集教學、科研和社會服務於一體的EDA實驗教學示範中心。
中心緊緊圍繞“寬口徑、厚基礎、重能力、求創新”人才培養目標，堅持以學生為本，樹立知識傳授、能力培養、素質提高協調發展的教育理念，積極探索適合新世紀人才培養要求的實驗教學示範中心體系。中心堅持“以基礎求後勁”，“以綜合求素質”，“以創新求發展”，“以開放求個性”，注重實踐教學內容和形式的更新與拓展，合理安排不同類型實驗的比例，最佳化基礎性實驗，加強綜合性、設計性、套用性和創新性實驗，適時推出前沿性實驗，及時將教師的科研成果轉化為實驗教學內容。
中心自成立以來，在以包志華副校長為組長的EDA實驗中心建設工作領導小組的領導下，堅持以學生為本，知識、能力、素質協調發展，學習、實踐、創新相互促進。根據創新人才培養的要求構建了三個層次的EDA實驗教學體系，加大實驗教學改革力度，多層次、全方位、系統性地對學生進行實驗理論、實驗方法、實驗技能和科研能力的培養。
EDA實驗中心採取“全體教師共同參與、學科與平台建設互相支撐、教學與科研良性互動、學校與企業聯手共建”的實驗教學平台建設新模式。通過校企合作，共建了華大EDA、ALTERA公司EDA/SOPC、SILVACO公司TCAD、億道電子公司嵌入式系統開發等聯合實驗室。此外中心還有通信電子線路、數位訊號處理、積體電路工藝、微電子技術、嵌入式系統和創新實驗室。中心建有江蘇林洋電子、江蘇東源電氣、南通富士通微電子校外實踐基地15個和產學研基地5個。中心建築面積約為1520平方米，儀器設備919台(套)，總價值845萬元。中心現有工作站、伺服器、PC機386台，CPLD/FPGA開發系統、嵌入式開發系統、DSP開發系統等共160套。擁有Cadence、Synopsys、Silvaco、Quartus、Opnet 、Zeni、Ansys、Maxplus、Hspice、Matlab等十多種高檔EDA軟體。中心共有實驗教師（包括專職和兼職）、實驗技術人員、實驗室管理人員41人，其中專職人員16人，兼職人員25人。專職人員中具有高級職稱人員6人，其中博士2人、碩士7人，兼職人員25人中具有高級職稱人員13人，其中博士7人、碩士學位15人。
中心經過近三年的建設在實驗教學、實驗室管理、師資隊伍、教學成果等方面都取得了喜人的進步和優異的成績。中心承擔全校12個專業28門課程182個實驗項目的實驗教學任務，年實驗超過11萬人時數。中心實行校、院兩級管理，實行主任負責制，中心主任由學院院長章國安教授兼任，負責中心的建設和管理工作。中心建有開放式實驗教學網路平台，各實驗室實行網上預約、電腦派位、刷卡進入實驗室的管理模式，實現了內容、時間、管理開放。中心十分重視學生創新精神和實踐能力的培養，學生的科研和創新能力在參加各級競賽中得到體現。近3年，學生獲得省級大學生實踐創新訓練項目4項，校級大學生課外科技製作項目20多項，在全國大學生電子設計等各級各類競賽中21人次獲得14項獎項。學生申請發明專利2項，發表論文9篇。中心積極與國內其他高校加強實驗教學與改革的經驗交流，組織召開了全國性的TCAD實驗教學推廣與經驗交流會。中心還承擔了其它高校部分實驗課程的EDA教學任務以及企事業單位EDA工程技術人員的培訓任務，受益面大，影響面寬。
在各級領導的關心、支持和教師的辛勤工作下，南通大學EDA實驗中心以科學發展觀為指導，以培養學生的創新精神和實踐能力為宗旨，以改革實驗教學內容為重點，以開放式、多層次、模組化實踐教學體系為基礎，以優質教學資源和創新實踐環境為支撐，以規範化管理為保障，穩步提高實驗教學質量。建成了教學理念領先、資源配置合理、訓練模式先進，集教學、科研和社會服務於一體的EDA實驗教學示範中心。
中心特色
實驗中心在建設過程中利用自身優勢，逐步形成以下特色：
1．突出學生創新思維、創新精神、創新能力培養，將創新教育貫穿實踐教學全過程。EDA實驗中心全天候對學生開放，全面規劃並實施大學生專業技能訓練、科研訓練、科技競賽、職業技能培訓和創業訓練等計畫，樹立學生的創新意識，提高學生的創新能力。學生在該中心教師指導下，利用創新實踐條件，近3年20多人次獲得“挑戰杯”、電子設計競賽國家、省級獎11項。
2．以服務地方為宗旨，走校地互動育人之路。EDA 實驗中心與國內外多家企業共建華大EDA、ALTERA公司EDA/SOPC，SILVACO公司TCAD（屬國內高校首家）等聯合實驗室6個，江蘇林洋電子、江蘇東源電氣、南通富士通微電子校外實踐基地15個和產學研基地5個，充分發揮其資源優勢，有力保障了實驗實踐教學的質量和水平，凸顯“產、學、研”結合的全方位育人特色。
隊伍概況
EDA實驗中心十分重視師資隊伍建設，己形成了一支愛崗敬業，團結合作，具有創新精神的教師團隊。
學校採取一系列有效措施，堅持理論教學教師參與制定實驗室發展規劃、參與制訂實驗教學大綱、參與實驗項目設計、參與實驗指導、參與實驗考核、參與實驗室管理；實驗教師參與理論教學助教工作、參與實驗項目開發、參與實驗設備採購調研，加強理論教學和實驗教學的緊密結合和互動交流；學生參與實驗室建設與管理，高年級優秀學生到實驗室擔任“流動助教”，協助教師參與實驗教學，形成了一支專職實驗教師為主，理論教學教師和優秀學生為輔的開放實驗教學保障隊伍，在保障開放實驗平台正常運作中發揮了巨大的作用。
實驗中心重視教學研究工作，鼓勵教師積極教學改革和科學研究。
設備配置
中心各實驗室設備配置
實驗中心現有儀器設備919台套，多數為2004年後購置。分層次購置的實驗設備，滿足了現代實驗教學的要求。
在實驗室建設中，中心充分考慮資源共享和儀器的最佳化配置，以求用最少的投入獲得最大的效益。南通大學EDA實驗中心大型儀器設備已加入南通大學教科儀器設備共用服務平台，以全新模式成為服務社會的共享資源。
EDA實驗中心儀器設備使用效益高。自製了20KCPLD開發系統、7000系列EDA開發系統、濕氧發生器等教學實驗裝置，這些自製設備在實驗教學中發揮著重要作用。
在實驗室建設中，中心充分考慮資源共享和儀器的最佳化配置，以求用最少的投入獲得最大的效益。南通大學EDA實驗中心大型儀器設備已加入南通大學教科儀器設備共用服務平台，以全新模式成為服務社會的共享資源。
EDA實驗中心儀器設備使用效益高。自製了20KCPLD開發系統、7000系列EDA開發系統、濕氧發生器等教學實驗裝置，這些自製設備在實驗教學中發揮著重要作用。
