南湖中園國小

北京市朝陽區望京新城南湖中園國小地處望京地區，於 2000 年建校，一校三址辦學，目前 71 個教學班，學生2433 人，教職員工 174 人，其中黨員 52 人，市區級骨幹教師 46 人。學校自然環境優美，校園文化氣息濃郁，教育設施齊備，辦學品質優秀，是百姓身邊的好學校。學校堅持“立德樹人，全面實施素質教育”的宗旨，以“生命教育”為辦學理念，追求辦學質量、打造辦學特色、力求為學生的全面發展服務、為學生學習生涯的幸福奠基，學校先後獲得全國體育工作示範校、迎接國家級義務教育基本均衡達標區縣督導突出貢獻獎、北京市文化建設示範校、北京市基礎課程改革先進校、北京市綜合素質評價先進校、北京市文明禮儀示範校、北京市科技示範校、北京市體育工作示範校、北京市優秀小記者站、朝陽區素質教育示範校、朝陽區文化建設視窗校、朝陽區教學管理先進校、朝陽區優秀基層領導班子、朝陽區心理關愛工程基地校、朝陽區體育傳統項目（田徑、桌球、健美操）學校、朝陽區足球特色學校、朝陽區體育設施開放先進單位、朝陽區平安校園等多種榮譽稱號。

基本介紹

• 中文名：北京市朝陽區望京新城南湖中園國小
• 簡稱：南湖中園國小
• 校訓：關愛 發展 讓生命精彩
• 創辦時間：2000年
• 類別：公立國小
• 現任校長：沈穎
• 所屬地區：北京市朝陽區南湖中園2區239樓

辦學規模

學校建有33個標準教室、13個專用教室；操場面積4400平方米，有標準的200米塑膠跑道。擁有可觸式白板投影系統每班一套，建立了校園網、實現了班班通。2007年進行教學樓各樓層的改造，建成讀書吧、科技走廊、安全知識走廊、古詩誦讀走廊、班級文化牆、學校榮譽牆、奧運教育主題景觀、改造飲水設備等。

師資力量

學校中湧現出了市區優秀班主任7人，其中有3名教師榮獲北京市“紫禁杯”優秀班主任稱號，每年都有大約10%左右的班主任老師獲得市、區德育論文的各種獎項。社會對教師的滿意率也逐年提高。

2001年9月，率先進入新課程改革，成為了第一批課改先鋒。

幾年來，共推出市、區級研究課百餘節，組織大型的市區級教學研討會近10場。教師在市區各種課堂教學大賽中也是頻頻獲獎，成為骨幹教師成長的搖籃。英語教研組在市級英語學科帶頭人張楠老師的帶領下，多次被評為區級優秀教研組，其組織活動的形式也多次進行現場展示，為全區的教研活動提供了範本。學生對學校的滿意、喜愛程度達到95%以上，家長對學校的滿意程度達到95.5%，社區對學校的總體印象良好率達到97%。

校園風采

學校先後開展了“關愛明天”藝術節、“迎接人文奧運 享受書香童年”讀書節、“迎接人文奧運唱響和諧之聲”校園合唱節、“迎接人文奧運享受健康童年”體育文化節、“迎接科技奧運放飛科學夢想”科技節等一系列奧運主題教育學生活動。

學校陸續開展了奧運千日誠信簽名、五子棋大賽、健美操大賽、萬人健步走、慶祝奧運倒計時500天、300天等多項活動。

學校建立了“感恩”主題教育園地，並以教師節、母親節、婦女節為契機，開展豐富多彩的教育系列活動。建立了一支愛校宣傳員隊伍，創造性地設立了南湖中園國小“夥伴日”。

學校管樂團組建於2002年，參與率達到90%以上。2007年，樂團更名為“南湖中園國小小蜜蜂學生管樂團”。樂團已具備一定的規模和演奏的水準，獲得朝陽區第九屆學生藝術節二等獎、第十屆藝術節一等獎、朝陽區少年軍校行進管樂表演中榮獲優秀獎。

在心理工作方面，學校中高年級少先隊組成了一支“彩虹心理志願者”社團。“彩虹心理志願者社團”還被評為全國優秀紅領巾小社團。

定期循環舉辦校園讀書節，先後兩次成功舉行大型校園讀書節系列活動。

學校充分利用社區資源，帶領學生在社會大課堂中學習知識，增長見識，開闊視野。南湖中園社區、高家園社區、酒仙橋社區等幾十個社區里都有他們活躍的身影。自2006年至今，學校共評選出走進社區好少年達800多人次。

學校還組織同學們走出校園參與社會調查。到中華民族園學習、遊覽，通過調查訪問，對學生進行了解少數民族風俗、尊重少數民族習慣、學習少數民族知識的民族教育；到“朝來農藝園”參觀、勞動，親手採摘蔬菜、水果，參觀綠色菜蔬培植廠房，讓隊員們感受農業科技進入現代化帶給人們生活品質的提升，理解勞動的偉大，珍惜勞動的成果；到科技館感受現代科學的飛速發展進程；到“百鳥園”和動物、植物交朋友，樹立環保意識，提高愛護自然、保護地球的認識。

校園文化建設

南湖中園國小的校園文化建設十分豐富，感恩園，健身樂園，希望園，古詩誦讀走廊，圖書角等都是，它豐富了學生的課餘生活，讓學生在一個快樂、舒適的環境中成長，讓學生很快喜歡上這所學校。

社團活動

在“生命教育”的引領下，學校建設“生命彩虹”社團體系，促進學生個性化發展。實現 100% 的師生參與和
網路化選單式自主選課。“生命彩虹”社團體系實行“一團兩制”模式，即“精品社團建設和發展機制”以及“社
團超市建設和發展機制”，二者融通並進