南京醫科大學康達學院

南京醫科大學康達學院位於江蘇省連雲港市，在中國首批14個沿海開放城市之一、新亞歐大陸橋東方橋頭堡——江蘇省連雲港市風景名勝區花果山腳下。

學院是1999年由南京醫科大學、江蘇康達實業開發總公司創辦的公有民辦二級學院。2011年，南京醫科大學與連雲港市人民政府合作將南京醫科大學康達學院遷至連雲港市。2013年6月6日，教育部下發批覆，南京醫科大學康達學院正式遷址連雲港市新海新區辦學。

截止2018年04月，學校占地面積500畝，總建築面積達20多萬平方米，13個專業19個方向和11所附屬醫院、3所臨床醫學院、8所教學醫院，同時共享南京醫科大學二十餘所附屬醫院的教學資源。面向17個省（市）招收普通全日制本科生，現有全日制在校生6400名。

基本介紹

• 所屬地區：江蘇省連雲港市
• 主管部門：江蘇省教育廳
• 學校官網：http://kdc.njmu.edu.cn
• 中文名：南京醫科大學康達學院
• 英文名：KANGDA COLLEGE OF NANJING MEDICAL UNIVERSITY
• 簡稱：康達學院
• 創辦時間：1999年
• 類別：民辦大學
• 學校類型：醫學類
• 屬性：獨立學院
• 現任校長：張前德
• 校訓：博學至精，明德至善
• 主要院系：基礎醫學部、臨床醫學部、護理學系、公共衛生與預防醫學系、人文與管理學系等
• 學校地址：江蘇省連雲港市海州區花果山大道春暉路88號 
• 學校代碼：13980
• 在校生：6400名（2018年）
• 附屬醫院：11所附屬醫院，3所臨床醫學院

歷史沿革

1999年，經江蘇省教育廳批准，南京醫科大學、江蘇康達實業開發總公司創辦江蘇省首批18所公有民辦二級學院之一——南京醫科大學康達學院。

2005年，經教育部批准，南京醫科大學康達學院轉設為獨立學院。

2008年，學院獲準獨立頒發本科畢業證書。

2010年9月，《南京醫科大學—連雲港市人民政府全面合作協定》在寧簽署。協定明確：在連雲港科教創業園區內共同籌建公有民辦獨立學院——康達學院，連雲港市在土地、建設資金、運行經費等方面提供優厚辦學條件，雙方合作培養各類醫藥科技人才，開展多種形式的學歷教育和非學歷教育。

2011年2月，南京醫科大學與連雲港市人民政府簽訂合作舉辦康達學院協定書，以“校府合作”的形式共同舉辦康達學院，標誌著雙方的合作進入到實質性推進戰略合作的嶄新階段。

2011年12月，康達學院連雲港校區基建工作正式啟動。

2012年，學院成立學位委員會單獨頒發本科學士學位證書。

2013年4月26日，康達學院遷址連雲港辦學通過江蘇省教育廳專家組現場考察。

2013年5月22日，康達學院遷址連雲港辦學通過教育部專家組現場考察。

2013年6月6日，國家教育部下發《關於同意南京醫科大學康達學院變更舉辦者、遷址辦學的批覆》，同意南京醫科大學康達學院遷址連雲港市新海新區辦學。

2013年9月22日，南京醫科大學康達學院連雲港校區啟用儀式暨2013級新生開學典禮舉行，連雲港市委書記、市人大常委會主任李強，南京醫科大學黨委書記、校長陳琪為連雲港校區啟用揭牌。康達學院遷址連雲港辦學將為連雲港經濟社會發展提供強有力的支持，為連雲港等地區輸送更多高質量的醫藥衛生人才，推動連雲港地區醫學教研水平整體提升。

2014年3月26日，連雲港市第一人民醫院成為南京醫科大學康達學院第一附屬醫院。

2015年6月25日，連雲港市市立東方醫院成為南京醫科大學康達學院附屬連雲港東方醫院。

2016年4月20日，連雲港市婦幼保健院成為南京醫科大學康達學院附屬連雲港婦幼保健院；同年10月18日，連雲港市贛榆區人民醫院成為南京醫科大學康達學院附屬贛榆醫院；同年11月16日，連雲港市中醫院成為南京醫科大學康達學院附屬連雲港中醫院。

2018年3月6日，連雲港市第二人民醫院成為南京醫科大學康達學院附屬連雲港第二人民醫院；同年4月11日，宿遷市第一人民醫院成為南京醫科大學康達學院附屬宿遷第一人民醫院。

辦學條件

院系設定

截至2018年04月，學院設有臨床醫學、預防醫學、康復治療學、醫學影像技術、醫學檢驗技術、藥學、藥物製劑、生物醫學工程、醫學信息工程、眼視光學、護理學、公共事業管理、英語等13個專業19個方向 。

南京醫科大學康達學院

學院設有基礎醫學部、臨床醫學部、康復醫學部、護理學系、藥學部、公共衛生與預防醫學系、人文與管理學系、理學部、外語系、體育部、馬克思主義學部。

學院現有附屬醫院——第一附屬醫院（連雲港市第一人民醫院）、附屬連雲港婦幼保健院、附屬連雲港東方醫院、附屬連雲港中醫院、附屬贛榆醫院、附屬泰興醫院、附屬興化醫院、附屬丹陽醫院、附屬臨沂婦女兒童醫院、附屬連雲港第二人民醫院、附屬宿遷第一人民醫院（宿遷市第一人民醫院），臨床醫學院——江寧臨床醫學院（南京市江寧醫院）、盛澤臨床醫學院、南通臨床醫學院（南通市第一人民醫院），與南京醫科大學共享24所附屬醫院和50多所教學醫院資源。

師資力量

截至2018年04月，學院現有教職工近300人，具有博士、碩士學位的教師占93.3%。青年教師中已有5人獲聘為南京醫科大學副教授職稱，18人獲聘為中級職稱。學院還聘請南京醫科大學的醫學基礎及臨床教師教學，其中教授占46.8%、副教授占32.5%、曾出國進修的教師占35.7%。

南京醫科大學“三育人”先進個人

李洪兵、龍星

辦學成果

截至2018年04月，學院積極探索教育教學改革，不斷提升教學質量和人才培養質量，取得了顯著成效。在清華大學武書連大學排行榜中，學院新生質量、畢業生質量連續三年在全國近300所獨立學院中位列前10位。學院畢業生一次性就業率連續保持在95%以上。學院畢業生參加全國醫師資格考試的一次性通過率逐年提高，達到全國平均水平。連雲港校區學生參加大學生英語四級考試一次性通過率近80%。據江蘇省教育考試院發布的信息顯示，南京醫科大學康達學院2016年江蘇省普高招生本三批次理科投檔線省內院校排名第一。

為了提高人才培養的質量，學院每年選派一定數量優秀學生到南京醫科大學等國內知名醫科院校相關專業學習一年，為學生提供到高水平醫科大學進行學習與交流的機會；學院大力開展境外交流與合作，加強與港台、中亞、日韓等地區和國家醫藥院校之間的交流與合作，拓展學院對外辦學路徑。目前已與英國貝爾法斯特女王大學、加拿大西三一大學等國外院校簽訂聯合培養本碩協定。積極探索校企合作，學院與江蘇豪森醫藥籤約舉辦豪森班，共同培養企業亟需人才。學院積極參與健康港城建設，開展健康宣傳系列活動、急救知識宣傳和技能培訓、心理健康活動及志願服務等，活動得到本地市民一致好評。

學術研究

科研成果

江蘇省教育廳高校哲學社會科學研究項目

部門	姓名	立項項目	立項單位
人文與管理學系	倪念念	江蘇省獨立學院政治理論課教學狀況及對策的研究	省教育廳

江蘇省高校自然科學研究項目

部門	姓名	立項項目	立項單位
理學部	陳琪	室溫光導透磁轉變配合物的研究	省教育廳

南京醫科大學"十二五"教育研究課題

部門	姓名	立項項目	立項單位
信息網路中心	程月	大數據時代下獨立學院數位化校園建設研究	南京醫科大學
教務辦公室	趙丹	“網際網路+”時代獨立學院與母體學校優質教育資源共享機制探索與實踐	南京醫科大學
教務辦公室	張樂樂	“新常態”視域下獨立學院思想政治教育與創新人才培育研究	南京醫科大學
人文與管理學系	倪念念	醫科類獨立學院校、醫、企三方聯動的套用型人才培養模式研究——以康達學院為例	南京醫科大學
理學部	陳琪	醫藥類獨立學院分析化學實驗教學改革研究與實踐	南京醫科大學
學生工作辦公室	任園園	獨立學院大學生志願服務工作體系研究	南京醫科大學

學術資源

截至2017年06月，學院圖書館有館舍面積約1.3萬多平方米。現有館藏資源總量75萬餘冊，其中中外文圖書33萬餘冊；合訂本期刊1.3萬冊； 電子圖書40.6萬餘冊；中外文報刊700餘種；2000多集基礎醫學、護理學、藥學、管理學等學科的學術視頻資料。同時作為南京醫科大學圖書館的分館，學院學生可以共享南京醫科大學圖書館豐富的館藏資源。

文化傳統

院徽

院徽的基色為藍色，象徵著平靜安寧的生命，外形為盾牌型，表示學院學生將成為健康衛士；盾牌下面翻開的書卷表示傳遞知識，研究學問，教書育人；盾牌中的蛇仗是國際通用的醫學標識，交叉的網線表示漁網，頂端粗線為綱，綱舉目張，寓意其一為在學習中要抓主要矛盾，其二表示為古語“授之以魚，不如授之以漁”，意為學院不僅要向學生傳授知識，還要使學生掌握正確的學習方法、思維方式和實踐技能；“科學、技術、文學、藝術”是學院的辦學理念，心型的盾牌配以圓弧形表示醫患之間心心相印。

南京醫科大學康達學院院徽

康達學院的學生要認真刻苦的學習，在“科學、技術、文學、藝術”諸方面都有長進，既掌握醫學及相關知識，更具備為人類解除病痛、增進健康的技能，用自己的知識和心靈托起人類生命的健康、平靜和安寧。

校訓

博學至精，明德至善

博學，意指學問豐富。至是達到。精，精深、完美之意。博學至精，指通過廣泛的學習，掌握廣博的知識，達到精通專業、臻於完美的境界。
明德，意指通曉道德，至是達到。善，善良、高尚之意。明德至善，指通過品德修養，明確道德責任，達到高尚的境界。
博學、明德，是寄望師生既在學業學術上有所成就，又追求美好的道德情操，品學兼優、德術雙馨。至精、至善，是表明博學、明德的目標，以激勵師生不斷以高標準要求自己，鍥而不捨、追求卓越，努力達到完善之境界。

現任領導

院長：張前德；

黨委書記：張鴻來；

黨委副書記：王磊

副院長：李小民、陳龍、郭繼承

調研員：董選時