南京行知國小

南京行知國小

浦口區行知國小位於南京長江北岸、三橋之畔的江浦街道五里村,現有18個班級、40名教師,542名學生:另有附設幼稚園3個班、8名教師、114名幼兒。20多年來由一個只有幾間漏風漏雨的教室和一些破舊的課桌椅,5個班級,一百來個學生,七八個教師的農村國小發展成為“江蘇省模範國小”,通過了“江蘇省實驗國小”驗收,獲得南京政府頒發的素質教育創新獎,被評為江蘇省文明單位

基本介紹

  • 中文名:南京行知國小
  • 學校類型:國小
  • 教師:40名
  • 位置:南京長江北岸
學校規劃構思,建築布局,建築形象,學校地址,

學校規劃構思

①保護原有歷史傳統,延續學校的文脈:對行知國小的原有教學區是由兩排平房圍合的院落,加以必要的維護及改造,作為行知國小從無到有,艱苦創業的歷史見證;在功能上作為學校歷史展覽區,用展品和院子自身的建築、氛圍向本校的學生、來參觀的城市孩子講述自己,延續傳統。
②校園建築整體布局自由靈活,營造民主、自在、愉快的校園氛圍:群體組織我們運用了有機秩序原則,以學生活動為中心,建築圍繞活動場所展開,摒棄了對稱、中軸線等嚴謹、壓抑的以建築物為中心的一般手法。不求莊嚴、雄偉、豪華,只求歡快、雅致、樸素,塑造農村國小的典型性格。
③開放的校園與多層次的交往空間:現代學校應是一種開放的姿態,加強與城市、與社區的互動,相互捉進,共同發展。行知國小規劃中在村道的東側設定了一個開放空間帶;北部為農民文化廣場,設定科普教育展覽;南部為行知實踐基地,南京市內國小的城市兒童在此體驗農村生活,通過這樣的規劃布局,城鄉學生、農村與城市學生相互之間均可以產生豐富的交往活動。
④彈性規劃,有機生長:由於後續資金的不確定性,將校園建設分四期。一期建設教學樓、確定教學區的形態;二期繼續向東建設實驗樓;三期回頭改造原教學區平房、擴建行知實踐基地;四期將幼稚園搬到村道西邊,形成自己獨立的體系

建築布局

平面由北樓、南樓、多功能廳、連廊構成“日”字型,北樓三層一字排開,解決大部分教室用房,並為庭園遮擋冬天西北風;多功能廳設在西南角,方便地為學校和實踐基地服務,底層架空,上人屋面,既為校園提供了寶貴的活動場地,又使庭院空間在層次性和滲透性上更理想。教學樓走道寬2.4m,連廊寬3.6m,這樣它們就不再僅僅是單純的交通空間,而是可以容納課間休息活動、觀看庭院和校園風景的富有活力的“街”。庭院是該教學樓的核心,既有明確的圍合,又與東面的荷塘、西面的老校園院落、南面的體育場有良好的視線滲透關係,建築一層周邊設計了適宜兒童坐的花池,提供給孩子們休息、觀看庭院活動
教學樓教學樓

建築形象

建築造型採用坡屋頂,灰瓦白牆,格調樸素大方。將多功能廳的室外樓梯間
拔高成為標誌性的“塔樓”,形成曠野中的“地標

學校地址

江蘇省南京市浦口區

相關詞條

熱門詞條

聯絡我們