基本介紹
- 中文名：卓越潛力學科資助計畫
- 外文名：Colleges with Potential for Excellence in a Particular Area
發展歷史,資助方式,
發展歷史
根據聯合國2016年統計，中國和印度共擁有世界三分之一的人口，兩國經濟發展迅速，都是世界上增速最快的經濟體之一。印度和中國一樣是世界高等教育大國，高等教育規模位居世界第三。在經濟全球化和高等教育國際化的背景下，印度開始重視高等教育發展，通過建設世界一流大學來提升國際競爭力，是印度高等教育發展的目標之一。
印度有長達兩個世紀的英國殖民歷史，直到1947年才獲得獨立。因此，印度的高等教育有著深深的英國殖民烙印，印度大學的教學語言主要是英語。獨立之前，印度只有20所大學，500所學院，不到21萬名學生。獨立之後，印度高等教育得到了快速發展，印度大學撥款委員會2014-2015年度報告統計顯示，自獨立至今，印度大學和科研機構數量增長了40倍，學院數量增長近82倍，入學人數增長了127倍。印度在其“十一五”高等教育規劃（2007-2012年）中明確提出，要建設14所世界一流大學，後改名為創新型大學，致力於達到世界一流大學標準，這標誌著印度的世界一流大學建設計畫被正式提上日程。
根據規劃（2007-2012年），印度將即根據世界一流大學標準，政府給予選定大學相應資金和教學科研支持，建設14所創新型大學，增強印度大學全球競爭力，使印度成為全球創新中心。為促進這一計畫的實施，印度分別開展了“卓越潛力大學資助計畫”（Universities with Potential for Excellence, UPE）、"卓越潛力學院資助計畫”（Colleges with Potential for Excellence, CPE）、"卓越潛力學科資助計畫”（Colleges with Potential for Excellence in a Particular Area, CPEPA）等致力於提升高等院校科研水平的高等教育發展計畫。
印度根據國家評價委員會資格認定標準，從不同層次選取了符合標準的大學、學院和學科進行重點資金支持建設，以求不斷提升整體科研實力，推動世界一流大學建設。
資助方式
印度除重點資助建設重點大學和學院外，另從“卓越潛力大學資助計畫”中挑選出12所大學，致力於最大化地提升特定學科的科研水平。重點在於促進學科內部、多學科、特定研究項目的發展。對於選定的大學，鼓勵並推動相關部進行合作研究，促進志同道合的教職工進行項目合作。
選定領域或學科所屬部門，要有高水平的碩博士學位授予項目;制定促進三個以上系進行合作的行動計畫，對學科內部和多學科合作進行專家認證並確定協調者；至少要得到一個印度大學撥款委員會所屬部門的認證；每個系至少有一名教職人員得到學術組織的認可。
該計畫的完成目標為：完善學術科研的設備與基礎設施建設，為實現卓越發展提供保障。提升本科生/研究生教學評價過程、研究工作、外延活動的質量並制定相關標準。提高與國家和地方社會經濟及其他發展需要相關的學術項目的質量。加強與其他高等教育部門、國家實驗室、中心的聯絡與合作。鼓勵大學通過創新科研工作，填補現有知識的缺陷。成為國家特殊領域的智庫儲備。
