十六榮十六恥

“十六榮十六恥”的由來，2007年5月中旬，海寧團市委在教育系統、社區、企業、行政村和機關里廣泛開展了社會主義榮辱觀座談會，全市100餘名團幹部、工人、農民、教師、學生等各界青年代表圍繞“八榮八恥”社會主義榮辱觀展開了一場精彩“對話”。

座談會上，大家紛紛表示，社會主義榮辱觀內涵豐富、榮辱相對、旗幟鮮明、擲地有聲，是糾正當前不良社會風氣的一針“清醒劑”。社會主義榮辱觀的教育重點對象是廣大黨員領導幹部和青少年。廣大領導幹部率先垂範，教育效果必將事半功倍。而對於青少年來說，社會主義榮辱觀教育更顯得重要和緊迫，因為青少年的思想道德建設，直接關係到中華民族未來的興衰和發展。

作為一名學生代表，來自海寧高級中學的沈琰帶來了青少年的心聲。他說，榮辱觀是人生觀、價值觀的提煉與升華，青少年榮辱觀的樹立需要整個社會的“言傳”和“身教”。“八榮八恥”是一個學好做人的問題。要做好人，首先要從日常生活的每一件小事做起，在行為規範上嚴格要求自己，以小見大。例如愛祖國，首先要從愛學校、愛班級做起；辛勤勞動，就要從勤奮學習做起；誠實守信，就要從端正考風考紀做起。此外，實驗國小等學校還以“八榮八恥”為導向，制定了適合小學生學習的“十六榮恥觀”，將榮辱觀融入小學生日常生活，寓教於樂、淺顯易懂。

基本介紹

• 中文名：十六榮十六恥
• 分類：“言傳”和“身教”
• 內容：“八榮八恥”
• 提要：    損害集體可恥  

主要內容

中小學生堅持的“十六榮十六恥”

熱愛集體光榮 損害集體可恥

遵守校規光榮 違反校規可恥

勤學好問光榮 懶惰自滿可恥

和諧友善光榮 打架鬥毆可恥

純潔友愛光榮 結夥拉幫可恥

自強自律光榮 不良行為可恥

助人為樂光榮 依勢凌弱可恥

文明用語光榮 污言穢語可恥

維護環境光榮 亂扔亂吐可恥

尊師重教光榮 輕師厭學可恥

勤儉節約光榮 奢侈浪費可恥

遵時守信光榮 遲到早退可恥

上網學習光榮 痴迷網遊可恥

崇上科學光榮 淺薄無知可恥

獨立鑽研光榮 抄襲作弊可恥

全面發展光榮 荒廢學業可恥

重要作用

將榮辱觀融入小學生日常生活，寓教於樂、淺顯易懂。