區域創新系統與企業技術創新績效的關係是薛捷所寫的博士論文，其導師為張振剛。
基本介紹
- 書名：區域創新系統與企業技術創新績效的關係
- 作者： 薛捷
- 類別：學位論文
基本信息,內容簡介,
基本信息
副題名：基於珠江三角洲地區的實證研究
論文作者：薛捷著
導師：張振剛指導
學科專業：管理科學與工程
學位級別：博士論文
學位授予單位：華南理工大學
學位授予時間：2007
關鍵字：地區經濟@@@國家創新系統@@@企業管理@@@技術革新@@@經濟績效
館藏號：F061.5
館藏目錄：2010\F061.5\1
內容簡介
區域創新系統是創新的系統方法在區域環境的具體套用。在學習經濟中，創新主要被理解為是一個互動式的學習過程，其具有社會和地域上的根植性並且融入文化和制度環境之中。
大量的研究文獻都強調了互動式學習在區域創新系統研究中的重要地位，同時也指出區域內相關組織和機構的鄰近、區域的文化環境和創新的政策環境都會對區域內企業與相關組織和機構的互動作用以及企業的技術創新帶來影響。雖然國內外的很多學者在區域創新系統概念框架的構建上都提出了不同的觀點和看法，但不同的學者在實證研究中卻多注重於研究創新系統中的某一個方面對於企業技術創新所帶來的影響，而且國內學者基於我國區域創新系統建設的實際所開展的實證研究並不多。
這一研究現狀也為其他的研究者提供了新的研究契機和研究視角。本論文的研究目的就在於構建區域創新系統與企業技術創新績效的關係的概念模型，探索區域創新系統中的主體要素環境、區域文化環境和區域政策環境對於企業與相關組織和機構間的互動式學習以及企業技術創新績效的作用和影響，同時考察互動式學習在這一作用和影響過程中的中介作用。
本研究將互動式學習作為區域創新系統的中心活動，基於區域的知識基礎和區域創新網路來對企業與相關組織和機構在區域中的互動式學習進行了界定和分析，並提出了互動式學習的基本組成。與此同時，基於前人的研究，本論文構建了主體要素環境、區域文化環境、區域政策環境與互動式學習和企業技術創新績效之間相互作用的概念模型，並提出了研究假設。通過選擇珠江三角洲地區的工業企業作為研究樣本進行問卷調查，共發放問卷310份，回收217份，其中有效問卷187份。
本研究的數據分析方法以結構方程模型為主，採用SPSS13.0和AMOS5.0等軟體工具進行模型擬合和假設檢驗。研究結果表明：
第一，企業在區域內的互動式學習可以分為四種類型，即企業間橫向互動式學習、企業間縱向互動式學習、與知識生產機構的互動式學習和與科技服務機構的互動式學習；
第二，在總樣本中，主體要素環境會影響企業與區域內相關組織和機構間的互動式學習，進而影響企業的技術創新績效，而對企業技術創新績效的直接影響則不顯著；
第三，區域文化環境會影響企業與區域內相關主體要素間的互動式學習，進而影響企業的技術創新績效，而對於企業技術創新績效的直接影響則不顯著；
第四，區域政策環境對於區域內企業的技術創新績效會帶來直接的影響，但對於企業與區域內相關主體要素間的互動式學習的直接影響卻不顯著；
第五，企業與區域內主體要素間的互動式學習不光會對企業技術創新績效帶來直接的影響，還會在主體要素環境和創新文化環境對於企業技術創新績效的影響中起到重要的中介作用；
第六，實證結果表明，本論文的概念模型對於不同的行業樣本具有一定的普遍適用性。
作為發展中的社會主義國家，我國的區域發展在社會經濟、文化、制度等方面都具有自身的一些特點。在這一背景下基於珠三角地區的工業企業開展區域創新系統與企業技術創新績效關係的研究不但有利於彌補我國學者在區域創新系統實證研究方面的不足，同時也為區域創新系統理論的發展和區域創新政策的制定提供了一些實證證據和理論依據。
