北京師範大學朝陽附屬中學是北京師範大學和北京市朝陽區合作興辦的全日制公立九年一貫制學校。學校計畫於2009年9月開學，招收初一年級新生。 學校位於朝陽區林萃西里8號（國小部位於倚林家園26號），毗鄰奧林匹克國家森林公園,總建築面積16，000平方米，設計規模為30個教學班。全部硬體設施按照北京市國中示範校標準建設配備，各類教室、實驗室以及圖書館、演播室、舞蹈教室、室內外運動場地等，為常規教育教學和學生全面發展提供了良好的條件保障。學校建有設施完備的學生宿舍和食堂，經(*JW*)批准後可以招收寄宿學生。
2018年9月1日，北京師範大學朝陽附屬中學和北京師範大學朝陽附屬國小正式合併為北京師範大學朝陽附屬學校。
基本介紹
- 中文名：北京師範大學朝陽附屬中學
- 外文名：Chaoyang School Attached by BNU
- 簡稱：北師大朝陽附校
- 創辦時間：2009年9月17日
- 辦學性質：九年一貫制
- 校訓：誠愛勤勇智
- 所屬地區：北京市朝陽區
- 屬性：朝陽區與北師大合作舉辦的公立學校
- 現任校長：蔣立紅、楊建國
學校領導,辦學理念,校訓精神,育人目標,招生規模,教育構想,
學校領導
來自北京師範大學的蔣立紅為我校校長，蔣校長目前是理學博士和教育學碩士。蔣校長從事教學及教育管理工作20餘年，有先進的教育理念和豐富的管理實踐及經驗。我校教師按富有教育理想、熱愛教育事業、關注學生髮展、具備專業能力、講求教育藝術的標準嚴格選聘和培訓，儘快形成新老結合、精誠團結、以校為家的教育團隊。
辦學理念
以德立校，科研興校；兼容並蓄，開放辦學；以人為本，教學相長；立足可持續發展，實施個性化教育，強化以中華傳統文化為核心的人文教育，為學生未來打下堅實基礎是我校的辦學理念。
校訓精神
誠、愛、勤、勇、智
育人目標
塑造品德高尚、人格健全、身體健康、習慣良好的公民；培養有創新精神、善於獨立思考、認知能力優秀、學習成績優良的優秀國中畢業生是我校的育人目標。
在北京師範大學和朝陽的大力支持下，學校將與北京師範大學的其他附屬學校建立長期合作關係，這是學校實現平穩起步、快速發展的重要條件。學校作為北師大教學科研體系和附屬學校體系的有機組成部分，將秉承北師大的辦學傳統和教育理念，依託其優厚的教育資源，充分發揮上述優勢，尊重學生認知發展規律，科學辦學，力爭儘快建成辦學特色鮮明的基礎教育名校。
北師大朝陽附中
北京師範大學朝陽附屬中學9月17日正式“落戶”奧運村。該校將面向全市招生，招收規模初步計畫在每年200人左右。該校的成立在一定程度上解決了奧運村周邊上萬家庭孩子上學的問題。 據了解，奧運村周邊有京師園、倚林家園、奧林春天等多個居民小區，居住了上萬戶居民，但周邊始終沒有設立中學。為此，這一地區的孩子在完成國小學業後要么在本區較遠的學校就讀，要么只能到海淀區跨區讀國中。而北師大朝陽附中的成立，將在一定程度上緩解這一地區孩子“上學難”的問題。據悉，北京師範大學朝陽附屬中學是由朝陽區與北師大合作興辦、朝陽區投資建設的一所公立國中，位於朝陽區林萃西里8號，毗鄰奧林匹克森林公園，設計規模為30個教學班，總建築面積16000平方米，校舍和硬體設施均按照市區示範校標準建設。
招生規模
該校的招生規模初步計畫在每年200人左右，有住宿需求的學生可申請住校。學校採取小班教學制，每個班級的人數將控制在30人以內。在師資方面，該校依託北師大優厚的教育資源和社會資源，31名教職工中80%都曾在北師大任職或學習，其中專職教師中一半以上擁有碩士學位。
學校相關負責人介紹，該校面向全市招生，目前已招收初一年級新生180人，其中住宿生90人。
奧運村始終未設定中學。該地區負責人表示，此前，北師大已在奧運村地區開辦附屬國小，結合現在北師大朝陽附中的成立，將在一定程度上緩解周邊居民的孩子上學難問題。
教育構想
◎"學會負責、自覺行動"的養成教育：以培養社會責任感為核心進行學生思想道德教育。開放辦學，構建學校、家庭、社會三位一體的教育網路，實現知行統一的思想道德教育目標，培養良好的道德習慣、學習習慣、生活習慣、健身習慣，形成"學會做人、學會負責、自主管理、自覺行動"的教育特色。
◎"讀寫一體、課內外結合"的語文教育：以提高人文素養為目標，以培養綜合能力為核心，以理解、鑑賞、表達為根本，閱讀與寫作一體，課內與課外結合。課堂教學將充分尊重學生的主體地位和探索精神，徹底革除傳統教育特別是應試教育的耗時高、效率低，壓力大、趣味少，重灌輸、輕探索的弊端，形成濃郁的導學、研究性學習的氛圍。
◎"從學會數學到會學數學"的數學教育：以"學案制"為教學基本模式。"學案"設計以訓練數學思維為縱軸，以傳授數學知識為橫軸，在具體實施中，通過"發現→探究→歸納→拓展"的途徑，完成由被動接受到自主探究、由單純知識傳授到注重能力培養的轉變，既保障所有學生學有所獲，也最大限度地滿足部分優長學生的發展需求，實現從"學會數學"到"會學數學"的飛躍。
◎"言語交際為中心"的英語教育：遵循非母語語言學習的特徵，基於多媒體和網路技術與資源，貫徹"言語交際為中心"的英語教育。在具體實施中，，採用示範朗讀、口語交際、自主聽說、協作交流、拓展閱讀以及寫作表達等多種教學策略相結合的教學模式，通過學生英語語感的有效培養，使學生英語聽說讀寫綜合能力得到顯著提升。
◎"體育、藝術2+1"的體育與藝術教育：以健康第一為指導思想，全面提升學生的體育、藝術修養，積極開展課內外體育教育和藝術教育活動，努力使每個學生在國中畢業時能夠掌握兩項體育運動技能，基本具有一項藝術專長。
