基本介紹
- 中文名：北京市第一五九中學
- 外文名：Beijing NO.159 high school
- 簡稱：159
- 創辦時間：一九三一年
- 校訓：勤思 嚴謹 求實 創新
- 主要獎項：健康促進學校銅牌和銀牌
- 所屬地區：北京
- 類別：完全中學
- 類型：綜合
- 現任校長：鐘秀萍
教師隊伍,師魂鑄造,德育之窗,新校區簡介,教學質量,對外交流,所獲榮譽,
教師隊伍
學校有一支高素質的教師隊伍，他們愛崗敬業，業務精良。有以特級教師余蘭老師為代表的8名西城區學科帶頭人；11名校級學科帶頭人；同時有68人取得了碩士或碩士研究生課程班的證書；還有12人正在讀研究生課程。讀研率占教師和管理人員的67%。學校現代化信息技術教育蓬勃開展，被評為市級電化教育優類校，98年西城區在該校召開了“計算機軟體開發和利用”的現場會。
北京市第一五九中學
師魂鑄造
該校以課程改革為核心，重視師魂的鑄造，加強青年教師的培養，全面推進素質教育。學校發揚“正己、敬業、愛生”教風，從學習型教師起步、向科研型教師邁進，已被全校教職工所認同，並已經成為所有教師共同的行為準則。
北京市第一五九中學
教師主要源於北師大培養的最優秀畢業生，學校有最充足的師資後備力量，學校教學有非常強的再加工能力。
學校注重師德建設和骨幹教師、青年教師培養，“有追求，善學習，勤思考，勇實踐，實踐中能反思，遇問題會探究，學術上有專攻，教研上出成果”成為每位教師的追求。學校提倡骨幹教師發揮帶動和示範作用，激勵青年教師迅速成長，形成了有力於教師和諧、健康成長的長效競爭機制，建立起了一支師德高尚、業務精湛的“學習型和研究型”教師隊伍。學校德育建設重視學校教育、親職教育和社會教育的統一，倡導德育的人文性，以對人的關愛和尊重為核心，不斷探索德育自主性、層次性、整體性建設，效果顯著。
德育之窗
在“構建學生的健全人格，打好學生的發展基礎”的理念指導下，該校“尊重學生自主，倡導人文教育，重視環境薰陶，強調道德實踐”，努力實現“三兼優一發展”（人格和身心發展兼優，知識基礎和能力基礎兼優，人文素養與科學素養兼優，個性得到健康發展）的目標。學校治校從嚴、務實，注重觀念管理與情感交流。學校重視校風建設，在長期探索、實踐中形成了“奉獻、務實”的群體精神，“爭創一流”的群體意識，“勤奮、廉潔、奉公”的乾風，“團結、模範、求實”的黨風，“正己、敬業、愛生”的教風和“勤奮、文明、樸素”的學風。
北京市第一五九中學
新校區簡介
一五九中學的上下課鈴聲是一首首別具風格的音樂，恰似一首首青春的旋律迴蕩在樓內外，這裡——是同學們成材的搖籃，成長的天地。2005年該校高一年級計畫招收6個班230名學生，其中英語特長生70人（考生需取得英語加試合格證），管樂5人，聲樂5人，體育5人（田徑3人、游泳1人、桌球1人）。
教學質量
多年來，教育教學質量穩定在西城區較高水平。在德育上努力培養學生的責任意識、爭優意識、吃苦意識、嚴格要求意識。堅持小、近、嚴、細、實、新、親的原則。德育的特色是：賞識教育、懲戒教育、活動教育。注重學生的心理健康教育，首批獲得了北京市“健康促進學校”金牌校的稱號。良好的校風和學風受到好評。在教學上從“實”字入手，強化有效教學，從把好“六關”做起：把好備課關，備學生、備教材、備考綱、備教法，常備常新；把好上課關，嚴格要求，嚴密組織，積極調動，全員參與；把好作業關，全批全改，及時反饋，培養學生良好習慣；把好改錯關，要求學生建立改錯題本，查缺補漏，指導學生把書念薄；把好階段複習檢查關，學完一個章節，複習一個章節，檢測一個章節，落實一個章節；把好輔導關，及時進行有針對性的集體或個體輔導，避免問題的積累。在抓好細節的基礎上，紮實推進了教學質量的逐年提高。曾被評為首都文明單位、北京市德育先進校，北京市文明禮儀示範校、北京市百所好家長學校、北京市教育改革特色學校、全國和諧校園之星等榮譽稱號。
對外交流
學校有十幾所國外友好學校，每年都組織師生赴外交流考察，增長見識。三十多年來，學校共接待來自80多個國家的外賓近三萬人到學校參觀，訪問、學習，並開展了一系列的重要國際交流活動。
北京市第一五九中學
從1978年開始，學校每年派一名英語教師到美國教授漢語，並進修英語。
1986年以來，學校已連續17次接待日本全國家長教師協會組織的中日友好少年少女之翼訪華團，每次訪問人數均在130人左右。
1994年，開始接受美國海外學年（SYA）組織來自美國的高中學生到校學習，與中國學生同吃同住，創造良好的語言學習環境。
從2001年開始，由江澤民與前美國總統柯林頓共同倡議發起的美國政府出資籌辦的大型文化教育交流活動--中美青年交流項目正式啟動，學校有幸成為全國首批參加交流的7所學校之一，每年有多名學生出訪美國進行交流學習。
