北京優千千教育諮詢有限公司

北京優千千教育諮詢有限公司是北京軒志陽光套用心理學研究所研究課題——《兒童自主學習能力輔導與訓練模式研究》課題成果推廣套用平台，由一批心理學專業研究兒童青少年心理行為團隊創辦，秉承“優秀千千萬萬的學生”的教育使命，打造中國學能訓練第一品牌。

基本介紹

• 公司名稱：北京優千千教育諮詢有限公司
• 總部地點：北京
• 經營範圍：教育諮詢
• 研究所：北京軒志陽光套用心理學研究所

公司使命

幫助廣大青少年提高學習能力，減輕課業負擔，符合我國素質教育的教育方針。

公司成果

優千千“學能訓練課程”

優千千“學能訓練課程”是北京軒志陽光套用心理學研究所數十位心理學家、教育學者、教科研人員結合十五年的教育教學經驗，在總結國內外先進的教育學、心理學理論的基礎上，經過三年多的努力，研發形成的兒童自主學習能力輔導與訓練課程體系。

“學能訓練課程”著眼兒童自主學習能力的發展，從注意力入手，培養兒童專注的學習習慣，在系統訓練兒童邏輯思維能力和語言信息認知加工能力的同時，指導孩子形成高效的學習策略。同時，輔以時間管理課程與投射遊戲，使達到孩子管理自我和整合身心的最佳狀態。

各年齡段學習能力

優千千認為兒童智力發展最快的時期叫”關鍵期”。在這個時期，兒童對外界的刺激特別敏感，容易接受外界信息。兒童的先天潛能發揮得最好最充分，從而容易獲得某種能力。抓住“關鍵期”進行良好的教育，如同農民不誤農時進行播種，能收到事半功倍的效果。

美國著名的心理學家布盧姆曾對近千名兒童進行研究，認為“5歲以前是兒童智力發展最迅速的時期。”如果17歲所達到的智力水平定為lOO%，那么，從出生到4歲就獲得50%的智力，4-8歲，又獲得30%(達到80%)，其餘的20%在8-17歲這9年中獲得。

4-5歲是兒童學習書面語言的最佳時期，在這個階段，兒童掌握辭彙的能力發展最快。兒童掌握數的概念的最佳年齡是5-5.5歲。 許多孩子在學習過程中出現的學習不主動、注意力不集中、多動好動、做作業丟三落四、邏輯推理能力差、閱讀障礙、害怕厭惡寫作等狀況，甚至產生學習倦怠及嚴重厭學情緒，往往與其在相應關鍵發展期沒有能夠形成相應學習能力導致的學習困難。

如果在孩子上國小之前能夠通過科學的方法進行針對性訓練，必然能使孩子儘快的適應越來越高的學校教育的要求。即使出現了一些學習困難的孩子，如果能夠在國小階段通過科學的強化訓練也能彌補不足，是學習能力達到與其身心發展相適應的水平。

5-12歲是孩子學習習慣和學習能力形成的重要時期，在此階段的孩子能夠在學習過程中發展形成獨立自主的學習能力，將會使他受益終生。

口號

讓千千萬萬的孩子在正確的方法中優秀起來。

業務流程

1.面談諮詢	接待家長和學生，初步了解學生狀況及需求；介紹個性化學能指導方案；
2.學能評估	對學生學習方法、學習習慣、學習能力等進行訪談或測評，發現目前存在的各種學習問題並分析原因
3.評估報告	確定指導訓練目標和進度，制定訓練方案和指導計畫；向家長解釋各類方案的內容，並闡述理由。
4.準備課	指導師與學生溝通，進一步了解學生的個性特點，說明訓練目標，共同制定訓練計畫，建立學生檔案。
5.學能訓練	針對學生的特點進行訓練與指導，同時注重學習習慣、學習學習方法、學習態度的培養。
6.家教指導	與家長進行教育觀念、教育態度等方面溝通，了解家長對學生學業成績及心理發展的看法，對親職教育方式進行指導。
7.效果評估	結合學校反饋、學業成績和學能問卷對訓練效果進行評估，完善訓練計畫，制定新周期訓練方案。
8.結業評估	教育專家、家長、學生、學校對學生的學能、學業、學習習慣、學習態度等進行綜合評估；對機構的服務質量及其效果進行評估。頒髮結業證書。
9.學能復訓	在整體訓練方案完成後，對學生進行跟蹤指導，協助制定自主學習方案，並提供學習過程指導。為有需要的學生制定新的訓練方案。
10.定期集訓	利用寒暑假舉辦夏令營、冬令營，進行集中訓練，開展素質拓展活動。

訓練體系

優千千學能訓練體系是基於長期對於中國基礎教育的實踐和研究，結合國內外先進的腦科學、心理學、教育學的理論及診斷、輔導技術，提出“發展自主學習能力”為核心的訓練課程，是個性化輔導與學校教育結合的現實產物。它通過參照美國Jerome M..Sattler, Robert D. Hoje兒童評價體系，結合北京師範大學依據中國兒童測試常模相關量表，由北京軒志陽光專家組成員共同組合併自主研發的學能評價及訓練體系。其評價體系信度與效度通過全國近萬學前、學齡不同年齡段兒童驗證。針對兒童注意力、語文學習能力、數理邏輯能力、學習動機、心理及行為、親職教育方式等方面進行綜合評估。其訓練體系根據綜合評估報告，及專家有針對性的合理化建議，設計學習能力訓練課程，提升學生的自主學習能力。幫助學生全面適應學校教育的同時，促進學生身心均衡發展。它能夠很好的與學校課程接軌，促進學校教育教學效果的達成，實現學校教育個性化發展。

5-12歲是孩子學習習慣和學習能力形成的重要時期，在此階段的孩子能夠在學習過程中發展形成獨立自主的學習能力，將會使他受益終生。如果在孩子上國小之前能夠通過科學的方法進行針對性訓練，必然能使孩子儘快的適應越來越高的學校教育的要求。即使出現了一些學習困難的孩子，如果能夠在國小階段通過科學的強化訓練也能彌補不足，是學習能力達到與其身心發展相適應的水平。如：有的孩子在學習過程中出現的學習不主動、注意力不集中、多動好動、做作業丟三落四、邏輯推理能力差、閱讀障礙、害怕厭惡寫作等狀況，甚至產生學習倦怠及嚴重厭學情緒，往往與其在相應關鍵發展期沒有能夠形成相應學習能力導致的學習困難有關。

優千千學能訓練體系由“點感式”注意力訓練、“方律”邏輯訓練、“奇橋”讀寫訓練、時間管理、投射遊戲五大課程構成，專門針對5——12歲兒童的身心發展特點設計，不僅能讓孩子通過訓練提升學習能力、提高學業成績，而且讓孩子能學、會學、樂學，在學習形成自主、快樂、成功的積極體驗，培養樂觀向上的人生態度，為人生可持續發展打下堅實的基礎。

公司目的

優千千學能訓練是讓學生：“能學”、“會學”、“想學”。

能學：

點感注意力課程，訓練孩子視聽覺分辨能力、視聽覺記憶能力、視聽覺動作協調能力，使學生在課堂上聽得清、看得明、記得住、寫得快——提高聽課效率，增進知識的吸收。

奇橋閱讀課程，訓練孩子語言思維能力，幫助孩子建構語言認知體系，使孩子在讀課文、讀題目時，讀得快、讀得懂，表達清楚——提高閱讀和寫作能力。

方律邏輯訓練課程，訓練孩子邏輯推理、分析、歸納、綜合、判斷能力，使孩子在思考問題，解答問題、處理問題時，思路清、判斷準、分析明、能抽象、善總結——提高數理思維能力和處理問題的能力。

會學：

時間效能管理課程，我們在訓練課程中不僅幫助學生髮展認知能力和思維能力，而且通過系統課程學習幫助孩子形成符合自身特點的高效學習方法，有效進行時間管理和自我監控，培養孩子自主學習能力。

想學：

投射遊戲課程，通過故事、繪畫、人偶等媒介，幫助孩子疏導情緒、提高情商、學會交流、調適心情，激發學習動機。