包日勇

包日勇，男，39歲。他21歲投身教育事業，是廣西合浦廉州中學教師，曾發表一系列論文，擔任高中數學教研組長，網路中心主任，是合浦縣高中數學學科帶頭人，北海市第一批B類人才。被高124班學生親切地稱之為“包包大人”。

基本介紹

• 中文名：包日勇
• 國籍：中國
• 民族：漢族
• 職業：教師
• 畢業院校：武漢大學
• 所在單位：廣西合浦廉州中學

先進事跡

2008年高考，他所帶的班級仇晶華同學名列廣西文科第四名，被北京大學錄取；所教的理科班學生劉存瑞也考入北京大學。他每年輔導的學生在全國數學聯賽中獲得多項獎勵。他還積極參加教學改革和教學科研，是兩個國家級課題的負責人，有多篇論文在國家級刊物上發表。2008年被評為北海市優秀教師、廣西優秀數學教師。

2009年被評為合浦縣教育科研先進個人。同年9月22日榮獲北海市十大師德標兵。截止2009年，2次被評為北海市高考先進個人，3次被評為合浦縣高考先進及教育教學標兵。

截止2009年，他在教學崗位上默默耕壇16年，教學成績突出，歷年培養的尖子生有12人考上清華、北大。

個人採訪稿

記者在廉中採訪時，每當談起包日勇老師，師生們無不豎起大拇指交口稱讚：他的人品高尚純潔，把豐富的知識化為源源不斷的雪水，厚積薄發地灌溉著每一棵春苗，奉獻給渴望滋潤的大地......

一絲不苟

當年在合浦一中以優異的成績高中畢業後，包日勇的第一志願是報考北師大。但他一位在西大任教授的長輩卻向他面授機宜：武漢大學軟硬體均好，建議他報考武大。入武大就讀後，他發覺除了西部地區的學生稍遜一籌外，其他同學都是頂尖的學子。於是，他暗暗為自己定下軍令狀：絕不落伍，力爭優秀。4年高等學府的深造，他比別人下更多的功夫去鑽研相關學科知識，換來了畢業名列全校第三的佳績。

當時大學畢業生由國家統一分配工作。但當年合浦縣教育局陳銘洪局長以伯樂相馬獨識人才的眼光，破例對包日勇進行“直招”入廉中。陳局長勉勵他：不要把廉中當作跳板，要紮下根來實實在在為合浦教育事業貢獻力量。

自1994年加入到廉中老師的光榮行列起，他在前兩年的時間裡，就謙虛好學地跟當時學校數學組組長、特級教師劉桂遠的班，真正過硬地掌握了“授業、解惑”的技巧。1996年學校實行教學改革首設尖子班，即從高一開始就把全縣最優秀的學生交給最優秀的老師來教。當時羅世符校長力排眾議，冒著一定的風險選他任教，因為學校資深優秀的教師大有人在。承載著領導和師生們的諄諄教誨與期盼，他常常熬夜精心地備課，發揮自己的主動性，生動細緻地講授著每一節課，16個寒暑如一日地不敢怠懈......

春泥護花

包日勇說，廉中歷史上不少學生考上清華、北大。當時全市教育界對設尖子班的做法尚存疑慮，但經過他們3年堅持不懈的努力奮鬥，廉中終於迎來了歷史上具有突破意義的輝煌一年：一位畢業生以884分的標準分排名全區第二考取北大。

他和教學組的老師們一起，把成績作為新的起點，要將尖子班堅持辦下去。他在與另一位組長採取輪流執教高二、高三班的基礎上，2001年與周懷慷副校長合作，2002年高考又再鑄輝煌：5個學生同時考取清華（3人）、北大（2人），理科最高分標準分在全區排第9、10名，總分有6人超過800分。

在此後幾年，無論執教高二高三教補習班或在2008年任文科尖子班的班主任，也是再創佳績：仇晶華同學以全區文科第4名的高分考取北大，實為該校文科歷史上的一個新飛躍。當年同屆還有一位學生考上北大理科就讀。包日勇說，執教16年來，看著自己的一個個學生考取國內名牌大學和重點大學，我能成為他們前行途中的鋪路石，這就是我人生價值的最大體現，我為此感到無比的欣慰。

不改初衷

2001年廉中要向廣西語言文學規範化示範高中衝刺，要經歷立項、驗收到複查這三個階段。包日勇發揮他的計算機專長，在課餘時間他花了比備課更多的精力和時間，與同事們一起運用多媒體，從資料收集、視頻製作、剪輯到合成，他都親歷親為，孜孜不倦，力求做到全方位地展示學校的軟硬體建設所取得的成績。在接受複查時得到了區教育廳複查組的高度評價：沒有哪間學校做得如此之好。

他在教學上取得顯著成績的同時，也從理論上積極進行教改探討，發表了一系列論文，被委以教研組長、網路中心主任等職。他的才華和成果，引起了南寧等地區有關方面的關注，紛紛表示願以高薪聘他去任教，一一被他婉言謝絕。他說，校領導這么關心愛護和大膽使用培養我，我才做出一點成績就給予我這么多的榮譽，我有什麼理由要離開這片故土呢？

羅世符校長對記者說，包日勇老師基礎紮實功底好、計算機水平在合浦居一流，他曾經上過3個班的數學課。平時無論學校里的電腦教學設施或老師們的個人電腦出故障，他都是二話不說，隨叫隨修，無償服務。無論備課、上課或輔導，都全身心投入，無怨無悔，並不為名，不為利地默默奉獻。他深入淺出的講解，在歷屆學生中有口皆碑；他常在下午第八節課對尖子加小灶輔導，力保明年衝上北大、清華線的敬業精神和堅強的毅力，令人起敬；他對待學生的不戴校徽、遲到等小節，從不課以單一的處罰方式，而是動之以情，曉之以理，並幫助他們解決日常的生活小事，讓他們遵守校規變成一種自覺行為，故很多學生不直呼其為老師而是尊稱他為“包哥”；當有部分教師課餘時間忙於搞家教創收時，他卻將全部時間用於認真的備課和提高教學質量的攻堅戰上，他在教書育人方面的師德和人緣之好，全校公認。

其它介紹

2007年參加“十五”教育技術立項課題《“家校通”的研究與套用》的子課題《利用網路技術促進家庭與學校的聯繫的研究》已通過廣西區和中央電教館的驗收。2006年在國家級“十五”課題《信息技術與學科教學的有效整合研究》擔任主要負責人。同時積極撰寫論文，有多篇論文如《平凡中見提升，常規中考能力》、《2010年高考數學全國卷解答題命題探究》、《如何提高學生數學綜合素質的研究》等發表於《中學數學參考》，《數學之窗》等雜誌。還撰寫了《高考數學系統複習講練測》、《中國高考年鑑》高考四川卷試卷分析、高一同步教輔《學與測》、高三第一輪複習資料、第二輪專題輔導資料《金榜大學堂》等多本教教輔資料。