《動手動腦集：小班》是2015年新時代出版社出版的圖書。
《動手動腦集：小班》是2015年新時代出版社出版的圖書。內容簡介 寶寶學前全腦開發系列圖書，大開本的設計風格，細緻生動的情景設定和豐富活潑的色彩搭配，讓孩子可以迅速感受和進入設定情景中參與遊戲。不同的練習項目，讓孩子真正...
《動手動腦集：4-5歲》是2015年新時代出版社出版的圖書。內容簡介 寶寶學前全腦開發系列圖書，大開本的設計風格，細緻生動的情景設定和豐富活潑的色彩搭配，讓孩子可以迅速感受和進入設定情景中參與遊戲。不同的練習項目，讓孩子真正地動手動腦；辨別分類、辨別真假、辨別對錯等項目。初步引導孩子對事物進行自主判斷，...
《動手動腦集：5-6歲》是2015年新時代出版社出版的圖書。內容簡介 寶寶學前全腦開發系列圖書，大開本的設計風格，細緻生動的情景設定和豐富活潑的色彩搭配，讓孩子可以迅速感受和進入設定情景中參與遊戲。不同的練習項目，讓孩子真正地動手動腦；辨別分類、辨別真假、辨別對錯等項目。初步引導孩子對事物進行自主判斷，...
動手動腦集 動手動腦集是一本2015年出版的圖書，由新時代出版社出版
《熊寶寶樂園·剪剪捏捏動動手:小班(下)(修訂版)》活動安排由淺入深，指導詳細直觀，融欣賞性、趣味性、可操作性於一體。《熊寶寶樂園·剪剪捏捏動動手:小班(下)(修訂版)》有助於培養和提高幼兒的動手能力，促進幼兒手、腦協調發展，是廣大幼稚園手工活動和家庭親子活動不可多得的好幫手。內容簡介 《熊寶寶...
《玩中學·科學：小班》是2013年江蘇科學技術出版社出版的圖書，作者是張衛萍。內容簡介 提供24個精心設計的科學小遊戲，詳細介紹了遊戲的材料、玩法，遊戲前提出問題，讓孩子帶著問題玩遊戲，並在遊戲後解釋該遊戲所蘊含的科學原理。獻給愛動手、愛動腦的孩子們。科學，需要創新精神，大自然和生活中真實事物與現象是...
《幼兒潛能開發階梯訓練·我小班了：激發右腦》通過有趣的思維遊戲全面系統地提升兒童的全腦智慧型。書中的每一種遊戲，都是某種能力開發的有效途徑，孩子們動腦與動手去做的過程，便是學習知識、發展能力、提高智慧型的過程。《幼兒潛能開發階梯訓練·我中班了：激發左腦》編輯推薦：全面系統地提升兒童的全腦智慧型，《幼兒...
《幼稚園小班（上）》是2004年農村讀物出版社出版的圖書。內容簡介 這套幼兒操作材料根據教育部最新頒布的《幼稚園教育指導綱要》要求，以國內外教育界廣為推崇的多元知能理論為支撐點編寫。它通過幼稚園主題活動貼近孩子們的生活，激發孩子們的學習興趣，鼓勵他們動腦動手主動探索，它可以幫助教師和父母去發現和培養孩子...
《智慧之樹·幼稚園小班上》是2004年人民郵電出版社出版的圖書。作者是金基姬。內容介紹 《智慧之樹》是自韓國最新引入的一套較為成熟、充分體現多元化智慧型培養的《幼稚園創造性思維開發教材》。 它利用一個個生動有趣的動手過程，吸引著孩子們在愉快、主動地參與中，大膽創想，展現無限的潛能。通過師生合理互動，...
《天線寶寶紙類教具系列·天線寶寶開心剪:小班》是一套集知識性、娛樂性、實用性於一體的手工叢書。針對幼兒各年齡階段的特點以及智力開發的需要設計製作，以剪紙為主要形式，輔以迷宮、拼圖等各類趣味遊戲，內容豐富、造型生動。讓孩子在體驗手工快樂的同時，充分發揮自己的想像力和創造力，這樣既能培養孩子們的動手動...
學術實踐活動的滲透培養學生活用理論知識，動手動腦，懂得感恩及回報社會的積極人生態度。全程追蹤服務：對學生留學的最終目標負責，對每個學生進行個性化服務和結果導向，讓學生充分的參與到課程培訓及學校申請當中，使學生從報名到封閉式考前培訓，從學生飛機落地安排接送到安排宿舍，從日常餐飲到大學學習，都能夠得到全程...
學風：動手、動腦、創造、創新 園訓：用愛心托起明天的太陽 自然概況 東王集中心幼稚園創建於1975年。多年來，東王集中心幼稚園在上級領導的正確領導下,全面貫徹黨的教育方針，以《幼稚園工作規程》和《幼稚園教育指導綱要》為依據，以“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”為辦園宗旨，確立“實施素質教育...
4、蒙特梭利教學幫助幼兒形成健全的人格，以幼兒為中心，注重智慧和品格的培養，通過專業特製教具，動手動腦，實現感覺系統、數學、語文科學、文化科學、日常生活五大區域全方位的教學。二、師資力量 幼稚園園長徐芳女士具有豐富幼教管理經驗，教師均為幼兒師範專業院校畢業，有多年教學經驗，經統一培訓上崗（持健康證、...
思維1+1（寒）、動手動腦方塊之謎（暑）、珠心算、趣味數學 語文 越讀識字、中華寫字課、看圖說話 一年級 英語 SIDE by SIDE 1、國小語法提高、牛津拼讀天地（高階）、PM閱讀營（入門）數學 數學思維創新、數學思維提升 語文 中華寫字課、拼音識字、漢語拼音、悅讀寫話 二年級 英語 SIDE by SIDE 1、牛津拼讀...
1.好好玩書：幫助小朋友協調提升動手、動腦能力的玩具書 2.好朋友書：幫助小朋友和《魔力課堂》里的角色交朋友的聯誼書 3.好習慣書：幫助小朋友形成好習慣的圖畫書 4.好品德書：幫助小朋友樹立好品德的互動書 5.好性格書：幫助小朋友養成好性格的指引書 6.好方法書：幫爸爸媽媽了解小朋友的世界，引導小朋友...
”蘇永樂說，“我們會和學校方面共同制定教學大綱、共同開發課程，將著重於培養學生動腦動手能力的結合，嘗試把產業和教學完美契合。”創作《喜羊羊》的本意是教育中國的新一代，而當這項任務獲得成功之後，他沒有放慢步伐，更執起教鞭並遊走穿梭於國內的大學及專上院校進行演講，為培育更多年青動漫人才而努力。「所做...
《數學好玩》叢書是一套國小階段不容錯失的數學書，更是一套讓人10分鐘就愛上數學的神奇之書。數學不再抽象，不再枯燥。跟隨這套《數學好玩》叢書在數學遊戲世界中探索，與你一起動手動腦，玩轉數百個數學遊戲，你會發現數學原來這么好玩、這么簡單！內容簡介 《數學好玩》與義務教育數學課程相匹配，並由數學教育...
《全腦智慧型數學》尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，集多項創新於一身：在教學目標上，多維認知，立體拓展；在課本形式上，每月數頁，月月成冊；在教學組織上，情境教學，家園互動；在課程理念上，學科滲透，一知多學。特別是在板塊結構上，推出幼兒動手動腦“練·想·做，三位一體趣味板塊，從?學訓練、思維開發、...
《全腦智慧型數學》尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，集多項創新於一身：在教學目標上，多維認知，立體拓展；在課本形式上，每月數頁，月月成冊；在教學組織上，情境教學，家園互動；在課程理念上，學科滲透，一知多學。特別是在板塊結構上，推出幼兒動手動腦“練·想·做，三位一體趣味板塊，從數學？練、思維開發...
《全腦智慧型數學》尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，集多項創新於一身：在教學目標上，多維認知，立體拓展；在課本形式上，每月數頁，月月成冊；在教學組織上，情境教學，家園互動；在課程理念上，學科滲透，一知多學。特別是在板塊結構上，推出幼兒動手動腦“練·想·做，三位一體趣味板塊，從數學?練、思維開發、...
2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題；3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；4、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣；5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。內容要求 1、引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望...
聰明好學：喜歡探究、喜歡學習、積極動手動腦、心靈手巧。勇敢自信：具有良好的個性品質，會面對困難，有初步責任感。發展規劃 立足長遠，跨越發展，打造精品，創建名園 家園共育 2014年劍橋教育集團“父母學院”成立，家庭和學校是教育的兩個主體，建立完善的教育，達到家園共育，形成教育合力，讓每個父母都成為“教育...
《幼稚園教育指導綱要（試行）》在科學領域中指出：我們要引導孩子對周圍事物、現象感興趣，培養他們的好奇心和求知慾望，並能用各種感官，動手動腦，探究問題，並能表達探究結果。而“科學小實驗”則通過讓孩子親自操作，積極主動地運用各種感官動手動腦探究問題，滿足好奇心和探究欲望，發展孩子的觀察力。好奇心和探究...
我園現有教職員工28人，每位帶班教師均為幼師專業畢業，以培養幼兒“健美的形體、健康的心理、健全的人格、良好的習慣、聰慧的智力，多姿的才藝”為教學目標，在日常教學中積極營造動手動腦、獨立向上、活潑好學的生活學習環境，每學期舉辦多種形式豐富的幼兒運動會、節日文藝演出、公開教學活動、社會實踐、外出參觀、親子...
現有教職員工28人，每位帶班教師均為幼師專業畢業，以培養幼兒“健美的形體、健康的心理、健全的人格、良好的習慣、聰慧的智力，多姿的才藝”為教學目標，在日常教學中積極營造動手動腦、獨立向上、活潑好學的生活學習環境，每學期舉辦多種形式豐富的幼兒運動會、節日文藝演出、公開教學活動、社會實踐、外出參觀、親子遊園...
《幼稚園多元智慧型遊戲活動:藝術與創造(小班上)(全國版)》以主題活動形式呈現，緊扣主題，環環連線，力求貼近幼兒的生活實際，激發幼兒遊戲、學習興趣，鼓勵幼兒動腦動手，主動探索和大膽實踐，培養他們的創造意識，以此達到較好的早期教育效果。圖書目錄 我長大了 我上幼稚園/1 快樂恰恰恰/2 滾皮球/3 搖籃曲/4 美麗...
把幼兒作為活動的主體，通過多領域的活動培養幼兒的創造性、獨立性、合作性和主動性；提倡研究性學習，自主性學習，做中學，通過動手動腦、親身經歷、探究解決問題的策略，獲得有關自然、環境、自我的經驗，幼稚園旨在知識和能力的雙向培養，同時學會和諧的與人相處，表達自己與人溝通、自愛自律。幼稚園融合園內外先進的...
研究學科之間的相互關聯，倡導開展項目式課程學習，讓學生根據課程的總要求去設計項目，廣泛探究，培養動手動腦、獨立思考和創新能力。綜合國家課程、地方課程及校本課程內容，編制“六年、九年課程早知道”，讓學生、家長、社會全面了解課程設定，使他們知道“怎么準備、怎么做、怎么發展”。辦學條件 硬體設施 漢江實驗...
教師的風采風貌。關注幼兒原有經驗的提升和發展，激發幼兒創新和探索事物的興趣，提高各項規章制度和執行力度，積極探索以教研教改促進幼稚園各項工作全面發展的新路子，以體、智、德、美等全面發展為最終目標，以豐富多彩的遊戲為主體，以培養動手、動腦、開發智慧型，養成良好的行為習慣為目的，大膽辦園，藝術辦園，...
幼兒部開設主題探究課程，讓幼兒在探究體驗中學習，動手動腦快樂益智；開展生活課程讓孩子種植蔬菜、自製DIY糕點感受勞動與收穫的快樂，獲得生活能力；通過浸入式雙語教育、繪本閱讀，發展幼兒的語言能力；開展多樣的課程超市促進幼兒個性發展；每學期豐富的特色活動鍛鍊孩子自信自主，開朗大方，團隊合作等良好品質。國小部使用...
