《創設情境:最佳化地理課堂作業設計》基於新課程理念，從課堂觀察入手，對教師和學生進行問卷調查與訪談，對國內地理課堂上的作業系統進行研究，對國內外現行教材中的作業系統進行分析，總結出地理課堂作業的特徵、類型與設計原則，對地理課堂作業的設計進行了深入的思考與探究，《創設情境:最佳化地理課堂作業設計》的研究屬於地理課堂教學研究中有待於進一步開發的領域。
基本介紹
- 書名：創設情境:最佳化地理課堂作業設計
- 出版社：天津大學出版社
- 頁數：184頁
- 開本：16
- 品牌：天津大學出版社
- 作者：白絮飛
- 出版日期：2013年11月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7561848633
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《創設情境:最佳化地理課堂作業設計》指出新課程改革掀起了一場對課堂教學研究的熱潮，專家和學者的研究視角從理論轉向實踐，走近課堂，聚焦課堂。
作者簡介
白絮飛，1970年出生，1993年畢業於內蒙古師範大學地理系。同年進入內蒙古呼倫貝爾海拉爾五中任教。2001年考入東北師範大學城市與環境科學學院攻讀研究生，2003年獲得教育碩士學位。2004年調入呼倫貝爾學院旅遊與地理系工作。2007年考入華東師範大學教育科學學院課程系攻讀研究生，2010年獲得教育學博士學位。現任呼倫貝爾學院旅遊管理與地理科學學院教授。內蒙古地理學會理事。主要從事地理課程與教學論、教師教育方面的研究與教學工作，承擔地理教學論、地理課堂教學技能、中學地理教材分析等多門課程的教學與科研任務。發表論文10餘篇，主持及參與各級別項目近10項，參與編寫論著3部。自工作以來。獲得各級獎勵10餘項，多次獲得校級科研成果獎勵。
圖書目錄
引論
第一節研究緣起及研究意義
第二節國內外研究現狀
第三節研究內容、方法、特色與創新
第一章地理課堂作業的內涵與外延
第一節概念闡釋
第二節地理課堂作業的功能
第三節地理課堂作業的特徵
第四節地理課堂作業的類型
第二章地理課堂作業設計的理論基礎
第一節教育心理學理論——地理課堂作業設計的基石
第二節教學設計理論——地理課堂作業設計的航標
第三節課程與教學論理論——地理課堂作業設計的舵手
第三章我國地理課堂作業的現狀分析
第一節問卷與訪談調研結果統計分析
第二節地理課堂作業系統分析——以同課異構的四位教師為例
第三節我國現行地理教科書中課堂作業的統計分析
第四章國外地理課堂作業設計案例分析——以美國和俄羅斯為例
第一節美國地理課堂作業設計案例分析
第二節俄羅斯地理課堂作業設計案例分析
第五章新課程背景下地理課堂作業的設計原則
第一節作業設計的難度與有效性
第二節地理課堂作業的設計原則
第六章新課程背景下地理課堂作業的設計與實施
第一節閱讀性作業的設計
第二節操作性作業的設計
第三節探究性作業的設計
第四節討論性作業的設計
第七章分析與思考
附錄
附錄1教師問卷調查
附錄2學生問卷調查
附錄3俄版國中地理教材目錄
參考文獻
後記
第一節研究緣起及研究意義
第二節國內外研究現狀
第三節研究內容、方法、特色與創新
第一章地理課堂作業的內涵與外延
第一節概念闡釋
第二節地理課堂作業的功能
第三節地理課堂作業的特徵
第四節地理課堂作業的類型
第二章地理課堂作業設計的理論基礎
第一節教育心理學理論——地理課堂作業設計的基石
第二節教學設計理論——地理課堂作業設計的航標
第三節課程與教學論理論——地理課堂作業設計的舵手
第三章我國地理課堂作業的現狀分析
第一節問卷與訪談調研結果統計分析
第二節地理課堂作業系統分析——以同課異構的四位教師為例
第三節我國現行地理教科書中課堂作業的統計分析
第四章國外地理課堂作業設計案例分析——以美國和俄羅斯為例
第一節美國地理課堂作業設計案例分析
第二節俄羅斯地理課堂作業設計案例分析
第五章新課程背景下地理課堂作業的設計原則
第一節作業設計的難度與有效性
第二節地理課堂作業的設計原則
第六章新課程背景下地理課堂作業的設計與實施
第一節閱讀性作業的設計
第二節操作性作業的設計
第三節探究性作業的設計
第四節討論性作業的設計
第七章分析與思考
附錄
附錄1教師問卷調查
附錄2學生問卷調查
附錄3俄版國中地理教材目錄
參考文獻
後記
