《創新教育新探》是2005年9月社會科學文獻出版社出版的圖書，作者是李世海。
基本介紹
- 中文名：創新教育新探
- 作者：李世海
- ISBN：9787801907370
- 頁數：415
- 定價：29.0
- 出版社：社會科學文獻出版社
- 出版時間：2005-9
- 裝幀：平裝
- 開本：16
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書以創新活動為研究的邏輯起點，以探索創新教育活動的基本規律為目的，選擇了我國創新教育學科中11個基本理論問題——創新教育解讀、創新人才特徵、創新意識視野、創新技巧方法、創新能力要素、創新情商通道、創新條件環境、創新教育困惑進行了深入探討研究。著者力圖在全面總結前人研究成果的基礎上．對每一個基本問題所涉及的基本概念做出新的界定．對基本內容做出新的梳理．並提出了經過著者精當思考的新的見解，從而為建構較為系統、科學的創新教育理論體系並解決有關疑慮和困惑奠定了堅實基礎。本書力求站在創新教育研究的前沿觀察問題，立論穩妥紮實．觀點多有創新，不僅對推動創新教育研究的深入開展和創新教育學科建設具有一定的參考價值，而且可作為廣大中國小教師及中學生朋友學做創新人才的輔助教材。本書由中國當代教育家李世海執筆
圖書目錄
序 言…………………………………………………………………………………………………1
第一章 創新教育新解讀……………………………………………………………………………1
一 知識經濟呼喚創新教育……………………………………………………………………2
二 創造教育依存創新教育……………………………………………………………………18
三 素質教育體現創新教育……………………………………………………………………28
四 基礎教育承載創新教育……………………………………………………………………34
第二章 創新人才新特徵……………………………………………………………………………47
一 人才評價新標準……………………………………………………………………………48
二 創新人才新特徵……………………………………………………………………………58
三 創新人才新戰略……………………………………………………………………………66
第三章 創新意識新視野……………………………………………………………………………83
一 再走半步與創新意識………………………………………………………………………84
二 創新的問題意識……………………………………………………………………………85
三 創新的好奇心與質疑精神…………………………………………………………………90
四 創新的求證否定意識………………………………………………………………………92
五 創新意識的科學培養………………………………………………………………………99
第四章 創新能力新要素……………………………………………………………………………104
一 創新能力的概念……………………………………………………………………………104
二 創新能力的要素及其培養…………………………………………………………………106
第五章 創新意志新品質……………………………………………………………………………158
一 創新意志及其特點…………………………………………………………………………158
二 創新意志品質的構成要素…………………………………………………………………164
三 創新意志品質的培養………………………………………………………………………171
第六章 創新教師新素養……………………………………………………………………………184
教師魂……………………………………………………………………………………………184
一 高尚的師德是前提…………………………………………………………………………186
二 觀念的創新是先導…………………………………………………………………………191
三 知識結構的創新是基礎……………………………………………………………………207
四 能力結構的創新是關鍵……………………………………………………………………213
第七章 創新教學新園地……………………………………………………………………………235
一 創新教學理念………………………………………………………………………………235
二 創新課程標準………………………………………………………………………………247
三 創新教學模式………………………………………………………………………………257
四 創新教學活動………………………………………………………………………………266
五 創新教學評價………………………………………………………………………………275
第八章 創新技巧新方法……………………………………………………………………………288
一 自我設計法…………………………………………………………………………………288
二 快速閱讀法…………………………………………………………………………………294
三 有效記憶法…………………………………………………………………………………303
四 積累擴大法…………………………………………………………………………………316
五 模仿創新法…………………………………………………………………………………321
六 科學用腦法…………………………………………………………………………………327
第九章 創新情商新通道……………………………………………………………………………334
一 情商的概念及其意義………………………………………………………………………334
二 情商與智商的關係…………………………………………………………………………343
三 關於非智力因素……………………………………………………………………………352
第十章 創新條件新環境……………………………………………………………………………374
一 家庭創新教育………………………………………………………………………………374
二 學校創新教育………………………………………………………………………………385
三 社會創新教育………………………………………………………………………………388
第十一章 創新教育新困惑…………………………………………………………………………394
一 應試重壓下步履艱難的素質教育…………………………………………………………394
二 當前教師與學生的不良生存狀態…………………………………………………………398
三 亟待消除的教育不公平現象………………………………………………………………407
主要參考文獻…………………………………………………………………………………………414
