《創新人才培養的新視角》是2016年科學出版社出版的圖書，作者是趙慧。
基本介紹
- 書名：創新人才培養的新視角
- 作者：趙慧
- 出版社：科學出版社
- 出版時間：2016年
- 頁數：192 頁
- 定價：52 元
- 開本：B5
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787030501448
內容簡介,目錄,
內容簡介
受啟發於體驗學習理論，作者認為，學習的過程和體驗不僅發生在正規的學校和課堂環境中，還發生於家庭環境、工作實踐、社會環境中，創新人才的培養也主要產生在以上若干因素和環境中。因此，創新人才培養是貫穿人一生體驗和經歷的全部實踐活動，而學校教育只是創新人才培養的一個環節或一個部分。
以體驗這一新視角來重新認識創新人才的培養問題，主要受啟發於體驗學習理論在提升學生學習有效性和綜合能力方面的探索，反觀我們的學校教育卻非常忽視學習者的體驗，造成了學習者體驗獲得的極為匱乏，討論創新人才培養的問題多聚焦教師、教育理念、學校管理等層面，很少有人關注學生在學習中的體驗或感受，這導致實踐中創新人才培養的效果大多不甚理想。本書希望能拋磚引玉，引起更多人從更深層次來思考這一論題。
目錄
- 目錄 前言 第一章 創新的時代價值1 第一節不同歷史時期創新的作用與影響3 一、中國古代：原生文明的產生與創新3 二、工業革命與創新：西方文明的崛起5 第二節部分已開發國家的創新實踐8 一、美國：構築卓有成效的科技創新體系9 二、德國製造背後的科技創新16 第三節創新驅動發展的國家戰略與行動22 一、經濟發展的動力轉換到了最為急迫的時期22 二、以創新為抓手的國際競爭日趨激烈24 三、創新是我國推動科技發展的必然選擇25 四、“大眾創業萬眾創新”的政策實踐28 第二章 創新的內涵33 第一節多學科視角下理解創新35 一、經濟學視角下理解創新35 二、管理學視角下理解創新35 三、社會學視角下理解創新37 四、哲學層面的創新38 五、其他對於創新的研究39 第二節創新的認識誤區41 一、創新與創意41 二、創新與發明41 三、創新與創造42 四、創新與失敗43 第三節創新的本質43 一、創新的概念要素43 二、創新的新變化44 三、創新生態系統50 第三章 創新人才的素養53 第一節多樣化的體驗55 一、形成T型人才的視野55 二、多樣化的集智方式56 第二節獨立的思考力58 一、不停地問“為什麼”59 二、無窮的想像力60 三、敏銳的洞察力62 四、消除思維倦怠63 第三節行動運用64 一、尋找並發現創新機遇64 二、具備必要的創新技能68 第四節堅持力76 一、坦然看待挫折76 二、堅守興趣77 三、不懈的探索嘗試78 第四章 親職教育81 第一節玩耍：體驗的初始83 一、玩耍培養孩子創造力和社會技能83 二、玩耍中自由和快樂最重要85 三、家長的保護和領悟87 第二節陪伴與參與88 一、陪伴與參與的重要89 二、陪伴並非監管90 第三節選擇與尊重91 一、理解選擇的重要性92 二、培養孩子自主選擇的意識和能力94 第五章 學校教育99 第一節從封閉走向開放101 一、以孩童的眼光體驗環境101 二、實施關注生活、認識社會的開放式教育102 三、走向跨學科的專業化教育106 第二節從知識灌輸吸收走向引導探索、創新111 一、來自教學的挑戰112 二、教師角色的變化117 第三節從外部激勵轉向追求內部激勵122 一、外部激勵作用的局限性122 二、教育要著重強化內部激勵124 第四節從注重個人競爭轉向合作技能的培養132 一、我們處在一個更需要合作的時代132 二、學校教育如何培養善於合作的學生134 第六章 工作實踐139 第一節團隊141 一、為什麼創新需要團隊141 二、創新實踐的成功需要團隊協作143 第二節創新的保護和激勵145 一、創新的保護145 二、創新的激勵147 第三節寬容失敗149 一、失敗是創新的必要組成部分149 二、高度創新性的企業如何對待失敗150 三、使每個人不懼失敗151 第七章 社會環境155 第一節社會文化157 一、何為文化157 二、文化如何影響創新165 第二節制度建設和保障168 一、關於制度的認識168 二、制度建設與創新實踐相互影響169 參考文獻175 附錄184
