《創客班主任：激發學生自驅力的整理教育》是吉林大學出版社2022年出版的圖書，作者王紅梅，主要總結來自一線班主任的理論經驗和教育實踐創新，並結合具體案例，分析如何成為“創客班主任”的模式與方法，進而提升班主任的教育思維和管理藝術。
基本介紹
- 書名：創客班主任：激發學生自驅力的整理教育
- 作者：王紅梅
- 出版社：吉林大學出版社
- 出版時間：2022年10月
- 頁數：280 頁
- 定價：49 元
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787576809770
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
近年來，特別是2021年推行“雙減”政策以來，國小教育成為教育界乃至全社會關注的熱點。作為學生身心成長的第一站，國小對於培養全面發展的高素質人才發揮著基礎性作用，而其中“班主任”的角色更是舉足輕重。如何做一個真正符合現代教育規律，同時又能在實際教學處境中與時俱進的“班主任”，是國小教育研究領域長期探討的重大問題。
圖書目錄
第一章：創造“全人整理”模式，激發學生自驅力講驗員
第一節 “全人整理”教育模式的新發展
第二節 道爾頓教室：激發學生民主自治的活力
第三節 多元整理：國小全學段整理課教學初探
第四節 立足整理教育，構建線上課堂和課後服務新模式
第二章：創新3+N班級建設，培養學生合作力
第一節 創意3+N，建設和諧的班集體
第二節 聚焦用設計思維，創新班級管理
第三節 班級管理課程背後的“同伴教育”
第四節 我的地盤我做主——班級自主管理模式的經驗總結
第三章：創意班本課程設計，提升學生幸福力
第一節 班級微課程——班本課程開發的新實踐
第二節 班本課程介紹與特色案例分析
第三節 新課程背景下的語文差異作業設計
第四節 行走在班本課程的創新之路鍵應影上
第四章：創設自主管理樣態，喚醒終身學習力
第一節 小學生自主管理三元結構模型的新探索
第二節 搭建學生問題解決的支架及案例
第三節 以學生為中心，打造學習空間新樣態
第四節 “手冊”為舵，“項目”為槳——養成自主教育新方式
第五章：創客班主任的成長路，給予教師生長力
第道舟頌一節 班主任的思維深度決定專業成長的高度
第二節 做一名“三心二意”的創客班主任
第三節 去尋找教育生命的慶典
附錄
附錄一：班主任日誌——開學月那些值得銘記的成長時刻
附錄二：特質少年成長手冊
參考文獻
作者簡介
王紅梅
《迎晚班主任》雜誌封面人物，德育高級教師，國家親職教育高級指導師，溫州市名班主任，溫州市優秀教師，全國青少年文明禮儀普及活動優秀輔導員，第三屆全國中小學生聽說讀寫大賽“優秀指導教師”，溫州市直屬學校班主任基本功大賽一等獎，所帶班集體被評為市直屬學校先進班集體。
