《制度下的教師文化》是2006年山東教育出版社出版的圖書，作者是周海玲。
基本介紹
- 中文名：制度下的教師文化
- 作者：周海玲
- 出版社：山東教育出版社
- 出版時間：2006年7月1日
- 頁數：220 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：7532854728
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
教育科學是一門很實際的、套用性很強的學科，教育科學研究一定要貼近實際的教育生活，只有從實際出發尋求解決實際問題的途徑，教育科學才有生命力。青年學者到教育實際中去，作較長時間的實地調查，是他(她)學術生涯中的重要一環。學會調查是科學研究的一項基本功。本叢書《基礎教育質的研究叢書》收入的幾本書所涉及的是學校的規章制度、學校中教師與學生、教師文化、學生文化和民族中學的特殊性，都是用質的研究範式去研究。學術性強，適合教育研究者及教育工作者參考用。
本書為《基礎教育質的研究叢書》之《制度下的教師文化》。
圖書目錄
序
第一章 緒論
一 文化及教師文化的概念
二 關於方法論的思考
三 本研究的理論與現實意義
四 親歷研究
第二章 學校：展示教師文化的平台
一 G高中的社會環境
二 G高中的學校發展：今非昔比
三 G高中“學情”：學得很苦
四 “教情”與“211課堂教學模式”
五 學校管理
六 Q中學：另一種平台
七 相關思考
第三章 課堂教學：教師文化的展示
一 教學大綱：主流文化的代表
二 《藥》等的詮釋取向：堅持技術工具性，淡化政治工具性
三 《項鍊》等的詮釋取向：人文價值觀的弘揚，多元理解的失落
第四章 教師交往：教師文化的另一種展示
一 班級內的人際交往
二 同學科教師之間的交往
三 教師與行政人員的交往
四 教師與家長的交往
結語 加強校本培訓提升教師文化
一 教師文化的得與失
二 基於校本培訓的教師合作與和諧交往
參考文獻
作者簡介
女，教育學博士，上海理工大學管理學院講師，法表過《以敘事方法研究教師文化的思考》等多篇文章。
