分組實驗法是指20 世紀 20 年代蘇聯學校流行的教學組織形式。根據道爾頓制教學法的原則提出。將教學大綱規定的教材分為若干部分的作業,由教師按每一部分編成簡短的學習提綱,其中列有學習的主要問題和參考資料。3 個或 5 個學生組成一個工作小組進行學習,完成作業後向教師作簡短的報告,經教師同意,即可更換新的學習內容。
按照此法進行教學,無固定的教室和上課時間表,學生可根據教師制定的提綱,自己選擇適當的時間,到各研究室和實驗室學習。教師只從旁指導,亦不對學生的學習成績進行個別考核。
分組實驗法是指20 世紀 20 年代蘇聯學校流行的教學組織形式。根據道爾頓制教學法的原則提出。將教學大綱規定的教材分為若干部分的作業,由教師按每一部分編成簡短的學習提綱,其中列有學習的主要問題和參考資料。3 個或 5 個學生組成一個工作小組進行學習,完成作業後向教師作簡短的報告,經教師同意,即可更換新的學習內容。
分組實驗法是指20 世紀 20 年代蘇聯學校流行的教學組織形式。根據道爾頓制教學法的原則提出。將教學大綱規定的教材分為若干部分的作業,由教師按每一部分編成簡短的...
在實際的教學過程中採用分組教學法是一種新穎而有效的教學模式。...... 在實際的教學過程中採用分組教學法是一種新穎...因此採用這種教學方法每組的人數根據實驗機房...
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