分科課程論

分科課程論又叫學科課程論。它是以學科為中心編制課程的，強調知識的縱向發展，教給學生系統的科學文化知識。分科課程論可以把每個學科設計成為一門課程，叫做“一科一課式”。例如把地理學科設計成為一門課程——地理。另外，也可以把一個學科設計成為幾門課程，叫做“一科多課式”。例如把地理一科設計成為自然地理、人文地理、本國地理、外國地理等幾門課程。