分科的數學課程(compartmentalized mathe-matics curriculum)是數學課程的類型之一，按照不同的學科來組織和設定的數學課程。
這種學科的劃分通常以數學的不同分支為依據.如中國曾經長期採用過的在中學分代數、平面幾何、立體幾何、解析幾何和微積分初步等數學課程，就是一種分科的數學課程.數學課程按不同學科來設定，是近代數學課程改革的結果，是社會生產的發展和科學進步在學校數學課程設計中的體現.在數學教育發展史上，分科的數學課程的誕生，使得學校的數學教學內容更加豐富、多樣，具有重要的歷史推動意義.但隨著科學的高度發展，在學校里，學科的增加與並存，有可能導致教學內容過多，不利於學習者身心的發展.因此，在現代數學課程的改革過程中，又出現了對不同學科進行綜合的趨勢.
