分層閱讀周計畫：國中讀本4

分層閱讀是一種高效實用的閱讀方法，能有機地把閱讀和寫作結合起來，把輕鬆閱讀和升學考試結合起來，把讀書和做人結合起來，有利培養學生良好的閱讀方法，為將來的可持續發展奠定了良好的習慣基礎。 所謂分層閱讀，就是把閱讀過程分為三個環節：熱讀、點讀、精讀。第一個環節首先給讀者呈現一篇美文，熱讀之。讓學生自主閱讀，自己作批註，隨後“讀後隨想”，供學生寫下自己的閱讀心得，以培養學生良好的閱讀習慣。 第二個環節為“點讀篇”，篇前設定的“讀點”，即從本文中你可以讀到的最精彩的“點”是什麼。讓學生產生一種閱讀期待；篇末的“點讀”，即對本文精略點評和分析，與篇前的“讀點”角度不同，形成首尾呼應，使閱讀形成一個從開到合的過程。 第三個環節是真正的經典賞析，為“精讀篇”，對文章進行全方位解讀，系統地輔導學生如何品味文章。每個精彩點都沒詳細的批註和分析，文末再給出全文賞析。 同時全書分為20周，每周一個主題，後面均附有“閱讀反思”、“閱讀感悟”、“讀寫話題連結”，供學生去消化、吸收所學的知識，實現閱讀和寫作的結合。另外，“趣味古詩文”，供學生陶冶情操。 在閱讀中學會閱讀，在閱讀中學會做人，在閱讀中健康成長，是《分層閱讀周計畫（國中讀本4）》承載的光榮使命。

基本介紹

• 書名：分層閱讀周計畫:國中讀本4
• 出版社：石油工業出版社
• 頁數：232頁
• ISBN：9787502156312, 7531329387
• 品牌：石油工業出版社
• 作者：羅小軍 黃瓊
• 出版日期：2006年7月1日
• 語種：簡體中文
• 定價：22.80

基本介紹

內容簡介

分層閱讀是一種高效實用的閱讀方法，能有機地把閱讀和寫作結合起來，把輕鬆閱讀和升學考試結合起來，把讀書和做人結合起來，有利於培養學生良好的閱讀方法，為其將來的可持續發展奠定良好的習慣基礎。在閱讀中學會閱讀，在閱讀中學會做人，在閱讀中健康成長！《分層閱讀周計畫（國中讀本4）》榮獲全國優質教育成果圖書獎一等獎，是學生自學，家長輔導，老師訓練的最佳閱讀範本。

作者簡介

嚴敬群，男，1971年生。著名語文教學研究專家，中央教科所教研員，中國教研網發展部主任，《中學生》雜誌編輯，《百家作文指導》雜誌編輯。熱愛教育事業，倡導“開心學習，健康成長”的教學理念，醉心教研，有豐富的教學經驗，在100多家國家級、省級報刊上發表各類教研文章數百篇，有系列作品被專業報刊轉載，參與省級教材編寫和省級中考命題。策劃和主編各類中國小教學輔導用書100多套，現致力於課程改革研究和試題研究。

圖書目錄

第一周 旅遊，認識世界的視窗
精彩導讀 旅遊，讓我們更加熱愛這個世界。
分層閱讀
【熱讀篇】 地圖/尤今
【點讀篇】 神奇而美麗的九寨溝/高陽
【精讀篇】 維也納的春天/馮驥才
閱讀反思
趣味古詩文 破陣子/李煜
閱讀感悟
讀寫話題連結 風景·歷史

第二周 體驗，人生旅途的財富
精彩導讀 人生，就要體驗！
分層閱讀
【熱讀篇】 我體驗，我成長/谷雲峰
【點讀篇】 體驗成長的快樂/孫傳真
【精讀篇】 一堂公開課的永遠缺憾/張琴
閱讀反思
趣味古詩文 菩薩蠻書江西造口壁/辛棄疾
閱讀感悟
讀寫話題連結 感受·生活·嘗試

第三周 和平，人類共同的期盼
精彩導讀 我們肩負著重大的歷史使命——維護世界和平。
分層閱讀
【熱讀篇】 感悟珍珠港/張抗抗
【點讀篇】 戰場上/魯浩昌
【精讀篇】 大戰前的星期天，克拉頓·布洛克
閱讀反思
趣味古詩文 醜奴兒書博山道中壁/辛棄疾
閱讀感悟
讀寫話題連結 戰爭·科技·友誼

第四周 感動，人間真情的流露
精彩導讀 被別人感動是一件幸福的事，感動別人更讓人感到幸福。
分層閱讀
【熱讀篇】 感動是一種養分，何蔚
【點讀篇】 智慧的美麗/雪小禪
【精讀篇】 再給爸媽燒回炕/江岸
閱讀反思
趣味古詩文 夜遊宮記夢，寄師伯渾/陸游
閱讀感悟
讀寫話題連結 真情·關愛·奉獻

第五周 書籍，人類進步的階梯
精彩導讀 書籍就像一艘大船，載著我們人類從愚昧走向文明，從貧窮走向小康盛世。
分層閱讀
【熱讀篇】 讀永恆的書/周國平
【點讀篇】 書的征服/蔣子龍
【精讀篇】 為推銷《馬克·吐溫幽默演說集》所作的嚴肅的演說/沙葉新
閱讀反思
趣味古詩文 漢宮春立春日/辛棄疾
閱讀感悟
讀寫話題連結 閱讀·作文·考試

第六周 亮點，照亮世界的寶石
精彩導讀 因為了有亮點，世界變得美麗起來。
分層閱讀
【熱讀篇】 劉翔橫空出世/楊明肖春飛王子江
【點讀篇】 一顆顆星星都是愛/盧瑤
【精讀篇】 長衫老者/馮驥才
閱讀反思
趣味古詩文 作文如攻玉，唐彪
閱讀感悟
讀寫話題連結 榜樣·美德·感動

第七周 誠信，立足於世的基石
精彩導讀 因為誠信，人與人之間如春風蕩漾。
分層閱讀
【熱讀篇】 第三隻眼/李年高
【點讀篇】 沒有信譽就沒有生存/葉公
【精讀篇】 倔強仙人掌/白小雲
閱讀反思
趣味古詩文 言，從而行之/《緇衣》
閱讀感悟
讀寫話題連結 美麗·財富·信念

第八周 美麗，高貴靈魂的折光
精彩導讀 美麗，不是外表的漂亮，而是靈魂的高貴。
分層閱讀
【熱讀篇】 跨越百年的美麗/梁衡
【點讀篇】 美麗的謊言/友仁
【精讀篇】 生死胡楊/刑增堯
閱讀反思
趣味古詩文 登科後/孟郊
閱讀感悟
讀寫話題連結 音樂·自信·幫助

第九周 鍛鍊，人生美麗的暴風雨
精彩導讀 讓暴風雨來得更猛烈些吧！
分層閱讀
【熱讀篇】 郎朗寫真，劉元舉
【點讀篇】成長/拉索爾。貝克
【精讀篇】潛力鍛造優秀/蛾子
閱讀反思
趣味古詩文 魯人執竿入城/《笑林》
閱讀感悟
讀寫話題連結 經歷·失敗·成長

第十周 未來，美麗的蔚藍王國
精彩導讀 朋友，堅定地相信未來吧！
分層閱讀
【熱讀篇】 秘密花園/李耕
【點讀篇】 新鮮空氣可以使你致命/阿爾特·布克伍德
【精讀篇】 相信未來/食指
閱讀反思
趣味古詩文 金陵酒肆留別，李白
閱讀感悟
讀寫話題連結 希望

序言

為了滿足學生大語文閱讀的需要，培養學生的語文素養，切實提高學生的閱讀能力，依據語文新理念，組織全國知名專家和特級、高級教師，編寫了這套實用性和創新性相結合的閱讀叢書。本套叢書的最大特點： 一、編寫思路新 本書以新課程閱讀理念為指導，以閱讀規律為原則，關注學生閱讀中的難點和熱點，以全新的閱讀思路進行編寫，實用性強，適合學生自學和家長輔導，更是老師難得的課外閱讀教材。
二、體例形式好 本書以分層閱讀為結構，以不同的形式來展現，符合閱讀習慣和閱讀規律，能滿足學生的閱讀心理需求。以“主題”組織文章，一周閱讀一個主題。這是本書的精華所在。
三、涉及內容廣 本書選取現代文為閱讀主體，有最新的報刊、網路熱讀文章，有可讀、耐讀的時文、美文，有值得反覆咀嚼的經典之作，滿足了學生實用閱讀的需求。本書的“趣味古詩文”，讓學生吸取中華傳統文化的精髓，以豐富自己的文化積澱。
四、作者隊伍強 本書強大的作者隊伍保證了本書高質量的內容，有閱讀研究專家，有成果豐富的特級教師，有活躍在報刊一線的知名作者，對新課程理解深刻，對閱讀理念把握準確、到位，對學生閱讀現狀了如指掌，做到內容的高質量、高風格，有很強的針對性和實用性。本書的使用說明： 每個單元圍繞一個“主題”來組織閱讀材料，每周重點閱讀一個主題，三年完成一輪系統的閱讀訓練。
一、精彩閱讀 用精闢的語言簡要解說本 “主題”，指出本單元的精彩看點，並且對這些文章的亮點做精要點讀。
二、分層閱讀 精選與本主題有關的經典美文、時文，具有典範性和可讀性。閱讀過程分三個環節：自讀——略讀——精讀，符合閱讀規律，體現了中學語文閱讀理念，讓學生在分層閱讀和比較閱讀中得到感悟。這三篇文章風格各異、角度不同，兼顧國中階段常見文體。
第一篇選文，是本主題近年內最時尚、最新潮的文章，有趣味，有意思，為“熱讀篇”，讓學生自主閱讀，讓他們自己作批註，文後的“讀後隨想 ”，供學生寫下自己的閱讀心得或者此時最想寫的話。培養學生良好的閱讀習慣。
第二篇選文，是符合本主題的時文、美文，為“點讀篇”，篇前設定“ 讀點”，即從本文中你可以讀到的最精彩的“點”是什麼?讓學生產生一種閱讀期待；篇後的“點讀”，即對本文的粗略點評和分析，與篇前的“讀點 ”角度不同，形成首尾呼應，使閱讀形成一個從開到合的過程。
第三篇選文，是真正的經典賞析，為“精讀篇”，對文章進行全方位解讀，有旁批，文末有賞析。
三、閱讀反思 1.以摘抄的形式給出精彩詞句，以利於學生快樂閱讀，輕鬆積累。
2.通過閱讀感悟實用技法，實現從閱讀到寫作的自然過渡。
3.通過設計問題，引導學生學會情境閱讀，啟發學生探究性閱讀，問題的設定與中考題型一致。
四、趣味古詩文 閱讀一些精短的古詩文，在趣味閱讀中吸收中華傳統文化的精髓。
五、閱讀感悟 閱讀本單元後的升華和感悟，引導學生把讀書與做人結合起來，在閱讀中健康成長。
六、讀寫話題連結 從本“主題”引申出的有關聯的閱讀和寫作的話題，是閱讀後的發散思維，是閱讀的延伸和拓展，是閱讀和寫作相結合的最佳方式。
分層閱讀是一種高效實用的閱讀方法，能有機地把閱讀和寫作結合起來，把輕鬆閱讀和升學考試結合起來，把讀書和做人結合起來，有利於培養學生良好的閱讀方法，為其將來的可持續發展奠定良好的習慣基礎。
在閱讀中學會閱讀，在閱讀中學會做人，在閱讀中健康成長，是本書承載的光榮使命。