六盤水師範學院

六盤水師範學院（Liupanshui Normal University）地處貴州省六盤水市，是“省市共建、以市為主”的全日制普通本科院校，為貴州省向套用型轉型發展試點院校，貴州省“十三五”新增碩士學位授予立項建設單位。

學校歷史淵源可追溯至1978年成立的貴陽師範學院六盤水專科班；1985年經貴州省人民政府批准，在貴陽師範學院六盤水專科班的基礎上成立六盤水師範專科學校；1993年經中華人民共和國教育部批准，更名為六盤水師範高等專科學校；2003年六盤水市師範學校併入六盤水師範高等專科學校；2006年六盤水市體育運動學校併入六盤水師範高等專科學校；2009年3月經中華人民共和國教育部批准，六盤水師範高等專科學校升格為六盤水師範學院。

截至2023年12月，學校占地面積1310畝，建築面積近39.55萬平方米，教學科研儀器設備總值1.59億元，各類館藏圖書184餘萬冊；設有16個二級學院，開設44個本科專業；有教職工895人，全日制在校學生9771人（含預科397人），成人教育學生2735餘人。

基本介紹

• 中文名：六盤水師範學院
• 外文名：Liupanshui Normal University
• 簡稱：六盤水師院
• 創辦時間：1978年
• 辦學性質：公辦大學
• 學校類別：師範類
• 學校特色：全日制普通本科院校
  貴州省向套用型轉型發展試點院校（2015年）
• 主管部門：貴州省
• 現任領導：周斯弼(黨委書記)、程緒權(校長)
• 本科專業：44個
• 院系設定：16個二級學院
• 校訓：厚德博學、范行求真
• 校歌：《揚帆遠航》
• 校慶日：3月26日
• 地址：貴州省六盤水市鐘山區明湖路288號（553004）
• 院校代碼：10977
• 主要獎項：貴州省安全文明校園（2014年）
  貴州省文明單位（2017年）
• 知名校友：胡中強，左相平

辦學歷史

前身溯源

• 六盤水師範高等專科學校

1978年，貴陽師範學院六盤水大專班創建，學校分散在原六枝特區、盤縣特區、水城特區三處辦學。

1980年，六盤水市人民政府決定撤銷貴陽師範學院六盤水大專班分散在原六枝特區、盤縣特區、水城特區的教學點，集中到原水城特區朝陽新村（即現鐘山區職業中學）辦學，名稱仍為貴陽師範學院六盤水大專班。

1984年，六盤水市教師進修學校併入貴陽師範學院六盤水大專班。

1985年1月，經貴州省人民政府批准為“六盤水師範專科學校”。

1993年6月，經原國家教委批准，更名為“六盤水師範高等專科學校”。

• 六盤水市師範學校

1984年，六盤水市為整合教育資源，撤銷三個特區師範學校，集中在六盤水市明湖路（原六盤水市機關子弟學校）辦學。

1993年，學校搬遷至松坪南路（現六盤水市第二中學——六盤水師範學院附中）辦學。

2003年9月，中共六盤水市委、市人民政府決定將六盤水市師範學校併入六盤水師專，同時撤銷六盤水市師範學校建制。

• 六盤水市體育運動學校

1979年，六盤水市體育運動學校創建，時稱“體師班”。

1987年，經貴州省人民政府批准成立六盤水市體育運動學校（中專班）。

2006年9月，將六盤水市體育運動學校併入六盤水師範高等專科學校。

升格本科

2009年3月，經中華人民共和國教育部批准，六盤水師範高等專科學校升格為六盤水師範學院。

2013年，獲得學士學位授予單位資格。

2015年，列為貴州省向套用型轉型發展試點院校。

2016年，通過中華人民共和國教育部本科教學工作合格評估，被列入貴州省“十三五”新增碩士學位授予立項建設單位。

2017年，加入全國套用技術大學（學院）聯盟。

2021年10月，入選國家智慧財產權信息公共服務網點。

鳥瞰

辦學條件

院系專業

截至2023年12月，學校設有16個二級學院，開設44個本科專業，學科專業涉及工學、教育學、理學等10個學科門類。

師資力量

截至2023年12月，學校有教職工895人，其中正高94人，副高256人，博士118人，碩士465人，“雙師雙能”型教師112人。享受國務院特殊津貼專家1人、省政府特殊津貼專家1人，省核心專家1人，寶鋼優秀教師1人，市管專家72人。

學科建設

截至2023年12月，學校有省區域內一流建設學科II類學科（群）1個、省級區域內一流建設培育學科1個，省級特色重點學科、重點學科、重點支持學科7個。

教學建設

• 質量工程

截至2023年12月，學校獲省一流大學一期重點建設（培育）專業1個，省一流本科專業建設點9個，獲批認定省級一流課程41門。

類別	名稱
國家級專業綜合改革試點項目	採礦工程
省一流大學一期重點建設（培育）專業	採礦工程
省一流本科專業建設點	採礦工程、化學、套用物理學、安全工程、電氣工程及其自動化、 化學工程與工藝、機械電子工程、生物科學、冶金工程
省級特色專業	採礦工程

教育部備案、省級一流課程統計表

課程名稱	課程類型	認定部門
旅遊學課程群	線下一流課程	教育部（備案）
水文學
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論
語文學科教學論課程群
礦井通風與安全	線上一流課程	貴州省教育廳
生態文明教育
書寫技能訓練
大學語文
礦井瓦斯防治與利用
礦山機械與設備
化學工程基礎
無機化學	線下一流課程
熱學
心理學基礎
酒店前廳與客房管理
外國文學
先進成圖實訓
旅遊公共關係
自動控制原理
採礦學	線上線下混合一流課程
光學
思想道德與法治
新聞採訪與寫作
秘書實務
化工原理
冶金工廠設計基礎
耕作學
普通生態學
經濟法
機械製造基礎
大學物理B
機械工程測試技術基礎
高級語言程式設計實訓
化工工藝仿真實訓	虛擬仿真試驗教學一流課程
現代化礦井仿真實驗
岩石力學虛擬仿真實驗
普通物理實驗II
冶金網路實訓
大學生生態環境社會實踐	社會實踐一流課程
思想政治教育社會實踐
創新實踐與創業教育
資料來源：註：省級一流課程名單不全

• 教學成果

截至2023年12月，近年來，學校承擔國家級、省部級教育教學改革項目126次，獲省級教育教學成果獎17項。

第十屆貴州省高等教育教學成果獎獲獎名單

成果名稱	成果完成單位	完成人	獲獎等級
“兩元˙三融合”採礦工程專業套用型人才培養的探索與實踐	六盤水師範學院 中國礦業大學 貴州工程套用技術學院	艾德春、鄭西貴、楊軍偉、劉洪洋、梁華傑、魏中舉、劉建剛、許國勝	特等獎
基於傳統工藝振興的蠟染課程特色化教學理論與實踐	六盤水師範學院 貴州民族大學美術學院 安順學院藝術學院	楊再偉、劉恩芹、李西臣、陳鵑、翁梅、李霞珍、常亞恆、楊傑	二等獎
價值引領、課程重構、四維聚力服務旅遊產業化育人模式創新與實踐	六盤水師範學院	張成、劉安樂、楊承玥、張美竹、代穩、駱潔、馬士彬、周琳	二等獎
“一核三維四翼”化學師範專業人才培養模式探索與實踐	六盤水師範學院	雷以柱、陳定梅、白新偉、王毅紅、張龍、張萬賀、田茂軍、謝斐	三等獎
“校地協同·產教融合”多梯度的煤化工技術人才培養體系構建與實踐	六盤水師範學院	吳紅、范佳鑫、王克良、繆應菊、李琳、王金鳳、駱紅超、張諶虎	三等獎
資料來源：

• 學生成績

截至2023年12月，在全國“兩紅”“兩優”評選中，2018年度、2021年度我校2名學生團員分別被共青團中央授予全國優秀共青團員榮譽稱號，2019年度1個團支部被授予全國五四紅旗團支部榮譽稱號。在全國大學生各類競賽活動中，獲國家級獎項280餘項，省部級獎項760餘項，獲授權專利8項。2013年獲“第十三屆挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽二等獎1項；2018年獲“創青春”全國大學生創業大賽創業計畫賽銀獎和公益創業賽銅獎各1項；2021年榮獲第十七屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽“黑科技”專項賽行星級（二等獎）作品1項，衛星級（三等獎）作品1項。2019年、2020年、2021年均獲中國國際“網際網路+”大學生創新創業大賽銅獎1項，2022年獲中國國際“網際網路+”大學生創新創業大賽國賽銀獎、創客中國中小企業創新創業大賽國賽十二強。2022年榮獲第十三屆“挑戰杯”大學生創業計畫競賽省級獎項22項。2023年獲第十八屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽主體賽二等獎和三等獎各1項，“黑科技”專項活動衛星級2項，紅色專項活動國賽三等獎2項，2項作品被推薦參加第九屆中國國際“網際網路+”大學生創新創業大賽國賽。榮獲省級獎項84項，獲獎質量（省級一等獎數量）榮居榜首。

學術研究

科研平台

截至2023年12月，學校建有“貴州省煤炭潔淨利用重點實驗室”1個，“鑄牢中華民族共同體研究基地”“中國涼都文化研究創新中心”人文社科示範基地2個，省級雙創教育示範基地1個，省級眾創空間1個，省級大學科技園1個，省級院士工作站1個，“煤系固體廢棄物資源化利用”“煤礦瓦斯防治”“獼猴桃資源開發與利用”等貴州省普通高校特色重點實驗室5個，“貴州省煤炭綠色發展‘2011協同中心’”1個，“礦山壓力與岩層控制”“礦山裝備數位化技術”、刺梨發酵工程技術等貴州省工程中心3個，“六盤水刺梨高產優質栽培技術研究”“六盤水複雜礦產資源高效清潔利用”“六盤水市潔淨能源與綠色化工”等市級重點實驗室19個，“碳達峰、碳中和”等市級創新中心2個，六盤水市膜分離工程技術中心1個。“資源型城市旅遊產業化研究團隊”“貴州省巷道頂板可視化智慧型探測科技創新人才團隊”等省級科技創新人才團隊5個，“煤炭潔淨加工與轉化利用”“非常規天然氣地質評價與開發”等廳級創新團隊8個。“六盤水亞高原地區煤化工高效節能科技”“大數據下的煤礦重大關鍵設備故障智慧型診斷”等市級科技創新人才團隊8個；建有“國家智慧財產權信息公共服務網點”1個，有“三變”改革研究院、貴州碳中和高技術研究院等14個學術研究機構，196個產學研合作基地和個實習實訓基地，是貴州省省級教師發展中心、省級專業技術人員繼續教育基地和省級非物質文化遺產傳承人群研修研習培訓基地。

類別	名稱
廳級創新團隊	煤系固體廢棄物資源化技術創新團隊、煤炭潔淨加工與轉化利用創新團隊、非常規天然氣地質評價與開發創新團隊

省級科研平台一覽表

機構名稱	機構類別
省級重點實驗室	貴州省煤炭潔淨利用重點實驗室
省級人文社科示範基地	鑄牢中華民族共同體研究基地
	中國涼都文化研究創新中心
省級普通高校特色重點實驗室	貴州省煤系固體廢棄物資源化利用特色重點實驗室
	貴州省煤礦瓦斯防治特色重點實驗室
	貴州省高校獼猴桃資源開發與利用重點實驗室
省級2011協同創新中心	貴州省煤炭綠色發展2011協同創新中心
省級工程中心	貴州省礦山壓力與岩層控制工程中心
	貴州省礦山裝備數位化技術工程研究中心
	貴州刺梨發酵工程技術研發中心
省級科技創新人才團隊	貴州省煤炭綠色開採及礦區生態環境保護科技創新人才團隊
	貴州省巷道頂板可視化智慧型探測科技創新人才團隊
	資源型城市旅遊產業化研究團隊
省級眾創空間	貴州省六盤水師範學院眾創空間
省級大學科技園	六盤水師範學院大學科技園
資料來源：註：以上名單不全

市級科研平台一覽表

機構名稱	機構類別
市級重點實驗室	六盤水市礦山機械裝備智慧型監測、診斷與研發重點實驗室
	六盤水市獼猴桃產業研究重點實驗室
	六盤水刺梨高產優質栽培技術研究重點實驗室
	六盤水複雜礦產資源高效清潔利用重點實驗室
	六盤水市潔淨能源與綠色化工重點實驗室
	貴州西部民族藥學植物資源研究與利用重點實驗室
	光電子信息技術重點實驗室
	冶金節能環保與循環經濟重點實驗室
市級創新中心	六盤水市碳達峰、碳中和技術創新中心
	六盤水礦區低滲煤層地質評價及其增透技術創新中心
市級工程技術中心	六盤水市膜分離工程技術中心
市級科技創新人才團隊	六盤水市生物多樣性保護和利用科技創新人才團隊
	六盤水亞高原地區煤化工高效節能科技創新人才團隊
	大數據下的煤礦重大關鍵設備故障智慧型診斷科技創新人才團隊
	植物資源與環境生態研究創新團隊
	煤系固體廢棄物資源化利用創新團隊
資料來源：註：以上名單不全

科研成果

截至2023年12月，升本以來，學校承擔各級各類科研項目2400餘項，其中國家自然科學基金項目25項，國家社會科學基金項目10項，省部級項目274項，獲省部級科研成果獎勵33項。

2022年國家自然科學基金立項名單

姓名	項目名稱	項目類別
陳霞	多功能協同催化芳香雜環化合物的脫芳構化-官能化反應研究	地區科學基金項目
王市委	氣液界面流動性與吸附特性協同作用下低階煤浮選的礦化行為研究	地區科學基金項目
何林	基於材料損傷和斷裂理論的切削刃形分段設計理論與方法研究	地區科學基金項目
霍興瀛	適用於受限空間電波覆蓋的智慧型天線研究	地區科學基金項目
資料來源：

學術資源

• 館藏資源

截至2022年9月，學校擁有圖書館2個，總建築面積20931.85平方米，閱覽座位2733個；館藏圖書188.61萬冊，其中紙質圖書總量106.94萬冊（含過刊裝訂本）、電子圖書鏡像81.67萬冊；另有線上電子期刊43.04萬冊、學位論文498.77萬冊、音視頻8644.50小時、可線上閱讀圖書377.95萬冊，資料庫資源有中國知網、讀秀、超星專家學術視頻、EBSCO（APS+BSP）資料庫、博圖和銀符考試題庫等19個數字資源資料庫；建設有六盤水師院畢業生畢業論文資料庫、三線建設文獻、六盤水地域文獻等特色文獻資源，截至2021年12月，收集六盤水地方文獻超300冊，為地方文化和經濟社會發展研究提供文獻保障。學校圖書館加入中國高等教育文獻保障系統（CALIS）、中國高校人文社會科學文獻中心（CASHL），通過與館藏系統相互補充，與全國100多所高校圖書館實現了館藏資源共享。

• 學術期刊

《六盤水師範學院學報》是六盤水師範學院主辦的中國國內外公開發行的綜合性學術理論期刊，雙月刊；是《中國期刊全文資料庫（CNKI）》全文收錄期刊、《中國學術期刊綜合評價資料庫》統計源期刊、《中國核心期刊（遴選）資料庫》收錄期刊、《萬方數據—數位化期刊群（萬方數據）》全文上網期刊、《中文科技期刊資料庫（維普資訊）》上網期刊，是《超星“域出版”》《國家哲學社會科學學術期刊資料庫》《國家科技期刊開放平台（ISTIC）》收錄期刊；主要設有區域發展研究、語言·文學研究、政治（哲學）·歷史研究、教育·教學研究、科學·技術研究等欄目。

校園一角

文化傳統

形象標識

校徽

校徽

說明：

校徽為圓形結構，上部紅色校名，下部藍色英文名稱，中部藍底圓圖案，以山水形狀托起展翅飛翔的白鴿。在山水間以紅色數字“1978”標註出學院始建時間。

校徽以六盤水漢語拼音的首寫字母“LPS”為設計主體，組合成為一隻飛翔的白鴿形象，展示吉祥、純潔、親和、包容、向上的內涵。羽端圓弧形喻意為齒輪，展現六盤水以煤鋼電材為主導產業的工業城市的特色；也展示了學院立足地方事業、融入地方發展、服務地方經濟、培養套用型人才為目標的辦學宗旨； “S”形狀如傾瀉而下的流水，既喻示了六盤水生生不息的“三線建設”精神，又有“為有源頭活水來”和“上善若水”之意。

校徽底部以三條藍色和四條白線相間的曲線組成，其形狀既是“山”也是“水”，說明學院位於雲貴高原的山水之間，又喻意六盤水於“三線建設”時成立、由四個縣區組成。

校徽以紅白藍色為主色調，突出熱情、明快、開放與包容，詮釋了學院的辦學歷程、辦學理念，體現學院追求更高目標、優秀品質和嚴謹治學的態度。藍白色同時也是水天自然之色，突出學院位於六盤水明湖濕地公園青山綠水、鳥語花香的優美環境，體現“居善地、心善淵、與善仁、言善治、事善能、動善時”的人文觀念，也與飛翔的白鴿秉性相吻合。

校旗

釋義：

一、紅色旗：活動校旗。象徵著熱烈、衝動、強有力的精神力量，它賦予內外強勁的動力加快學院轉型和跨越式發展，傳遞出有活力，積極，熱誠，溫暖，前進的涵義，象徵著艱苦創業，自強不息的辦學精神。

二、藍色旗：旗桿校旗。象徵著博大，永恆，象天空和大海一樣的遼闊呈藍色，賦予“厚德博學，范行求真”的意義，表現出一種美麗、理智、安祥與潔淨和賦予智慧的意象。

三、黃色旗：旗桿自由旗，象徵著燦爛、輝煌，有著太陽般的光輝，照亮黑暗的智慧之光。它賦予學院走向金色的光芒，是知識財富的力量和學術自由的權利，是學子的驕傲。

精神文化

• 校訓

厚德博學，范行求真

釋義：

厚德：即重視道德修養。語出《周易》“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”崇尚個人修身、注重品行操守，是中華民族的優良傳統。“君子不患位之不尊，而患德之不崇。”人們終其一生都要不斷地厚德修身。一切的成功首先在於做人的成功。校訓把“厚德”放在首位，符合黨的教育方針“德育”首位的目標。學校作為貴州西部弘揚先進文化的高等學校，要繼承、弘揚中華民族的傳統美德，使廣大師生員工養成正己修身、慎獨范行、勵志尚節、敬業奉獻的優秀品德。

博學：即廣采博覽、廣泛學習各種知識。語出《禮記》：“博學之、審問之、慎思之、篤行之。” 《論語》“博學而篤志，切問而近思。”只有博學，才能使人格物致知、科學嚴謹，在實踐中按規律辦事，具有更強的創新能力；只有博學，才能適應錯綜複雜、千變萬化的現代社會；只有博學，才能成為和諧社會的推動者和構建者。

范行：就是腳踏實地、行為規範、為人師表。在實踐中言行一致、一以貫之，實現所追求的理想和抱負。范行，其內在實質是篤行，表現為既正己又正人，強調的是行。即提倡理論與實踐相結合，知和行相統一，在實踐中不斷獲取知識、運用知識、豐富知識、發展知識，以實踐為檢驗的標準，不斷提高綜合素質。

求真：即求實、求是、求新，與時俱進。語出陶行知先生“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”強調誠信，做事先做人，實事求是，尊重客觀實際，不斷探索事物內在的規律性，追求真理與真知。求真，是德之境界、學之追求、行之目標，是師生人格的不斷完善和升華，體現師生員工的人格魅力，提升了校訓的文化內涵。

“厚德博學、范行求真”八字校訓內容積極健康，針對性、概括性強，語言精煉整齊、對稱和諧，獨具個性，通俗易懂，流暢易記。體現了學校的辦學歷程，展示了學校的辦學理念、追求目標、精神風貌和治學態度，有利於提升學校品位、塑造學校形象、弘揚學校特有的校園文化和校園精神。

• 校風

團結實幹、創新超越

團結：是事業發展的根本保證。“人心齊，泰山移”。“二人同心，其利斷金。”唯有全校師生員工志同道合，凝心聚力，心往一處想，勁往一處使，才能披荊斬棘，無往而不勝。

實幹：方能興邦。“一個行動勝過一打綱領”。既要有敢為天下先的膽略與勇氣，又要有踏石留印、抓鐵有痕的毅力和作風。志存高遠，真抓實幹，不為任何困難所懼，不為任何阻力所擋，方能一步一步實現宏偉目標。譬如行遠，須始於足下，譬如登山，要迎難而上。

創新：意出《大學》所引湯之《盤銘》：“苟日新，日日新，又日新。”意為與時俱進，勇於變革，敢闖新路。創新是事業發展、國家富強、民族振興的不竭動力。高校作為先進文化的引領者，創新的重要性不言而喻。

超越：就是在繼承的基礎上不斷創新，在創新的基礎上不斷突破，是一種永不滿足、永不停步、永不言敗的崇高追求。只有善於吸收和借鑑人類創造的一切文明成果，博採眾長，改革創新，砥礪奮進，才能超越自我，超越別人。

• 教風

勤勉治學、立德樹人

教風乃一校教師群體之風氣。學高為師，身正為范。優良的教風如春風雨露，可潤澤萬物；既養育學子心靈，又提升其思想境界。

師者，所以傳道授業解惑也。這一特殊的身份和職業決定了為人師者必須具備淵博的學識，這就要求教師勤奮鑽研、勉力上進、潛心學術，不斷充實自我、提高學術修養。《孟子·盡心下》云：“賢者以其昭昭使人昭昭。”教師有了真才實學才能有道可傳、有業可授。

立德、立功、立言，立德為首倡；修身、齊家、治國、平天下，修身為前提。對教師而言，立德就是以高尚的品德修己以安人，以高尚的人格感染學生。十年樹木，百年樹人。作為高校教師，要以人才培養為使命，春風化雨，潤物無聲，鞠躬盡瘁，死而後已。

• 學風

勤學善思、健體強能

勤奮學習，這是學生的本分。學習是強能之基，學習是修身之道，學習是成事之本。“學則智，不學則愚；學則治，不學則亂。自古聖賢，盛德大業，未有不由學而成者。”勤學既指要珍惜時光，鑽研學問，博聞專精，又指見賢思齊，修身養性，厚德范行。善於思考，就是要重視所學與經驗而不墨守成規，有開放的視野和探索事物奧秘的銳氣。孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”勤學是成才的基礎和前提，善思則是成事的要訣和關鍵。勤學與善思相結合，才有創新超越的可能。

強健體魄，修習心智，充盈生命活力。學生要能堪大任，身心康健乃是根本。苟無身心之強健，雖有才學，亦難有所建樹。道德為先，學識為本，能力為上。將道德、學識等方面所獲得的體悟付諸實踐，方能成就事業，報效祖國。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。將理想凝聚為責任，把知識轉化為能力，這既是社會的必然要求，也是學生自我發展、服務社會的本質內涵。

• 校歌

《揚帆遠航》 烏蒙磅礴，地久天長，涼都學子，沐浴朝陽。 我們踏著書籍的階梯，勇攀高峰奮發圖強！ 啊！啊！你是文明的殿堂殿堂！培育我們茁壯成長。 成就我們人生的輝煌，成就我們搖籃搖籃！ 成就我們人生的輝煌，成就我們人生的輝煌，成就我們人生的輝煌。揚帆遠航，揚帆遠航。 北盤紅水，千年流淌，薪火傳承，桃李芬芳。 我們積蓄知識的力量，大鵬展翅藍天翱翔！ 啊！啊！你是熊熊的火焰，照亮我們心中的夢想。 你是希望的燈塔火焰火焰！，照亮我們心中的夢想。 引導我們揚帆遠航，引導我們燈塔燈塔！ 引導我們揚帆遠航，引導我們揚帆遠航，引導我們揚帆遠航。揚帆遠航，揚帆遠航。

校歌

現任領導

職務	姓名
黨委書記	周斯弼
校長	程緒權
黨委副書記	李葆青
黨委委員、副校長	艾德春、費虹、王際明
資料來源：

地圖信息

位置：貴州省六盤水市明湖路育才巷19號

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