公共治理視域的歐盟職業教育與培訓研究(鄒東升創作教育學著作)

內容簡介

該書從政策演進、治理理論、治理模式、治理實踐及未來趨勢等方面系統闡釋了歐盟職業教育與培訓（VET）的政策變遷與治理之道，探究了歐盟職業教育與培訓現代治理方式、機制、工具與績效，分析了中國職業教育與培訓相應的實際狀況和存在的問題。

作品目錄

第1章導論	第2章歐盟VET的政策演進與治理方式
1.1 問題的提出 1.2 選題背景及意義 1.3 文獻綜述 1.4 研究方法與結構 1.5 理論基礎：公共治理理論	2.1 歐盟VET治理背景與政策變遷 2.2 歐盟VET柔性治理 2.3 歐盟VET治理的多樣性 2.4 VET治理的複雜性 2.5 VET治理的本色：公共治理 2.6 啟示
第3章歐盟VET治理中的社會夥伴關係	第4章歐盟VET治理中的循證決策
3.1 VET社會夥伴關係的內涵與產生背景 3.2 VET的社會夥伴關係模式和利益相關方 3.3 VET社會夥伴關係的交往方式與交往媒介 3.4 成本分攤和收益分配機制 3.5 最佳實踐：丹麥的VET夥伴關係管理 3.6 啟示	4.1 循證決策的基本理論 4.2 循證決策的語境詮釋 4.3 循證決策的結構功能 4.4 循證決策立法：數據驅動決策的國家法律 4.5 循證評價與問責制文化的培養 4.6 都靈進程：歐盟VET循證決策的延伸與發展 4.7 啟示
第5章歐盟VET的質量保障：PIER質量控制循環	第6章 VET中的循數治理：勞動力市場信息系統治理
5.1 歐盟VET質量保障參考框架的背景與演變 5.2 EQAVET質量保障參考框架分部概述 5.3 公共治理視域下EQAVET指標體系闡釋 5.4 現行實踐的指標治理 5.5 啟示	6.1 勞動力市場信息(LMI)、需求與技能 6.2 LMI的VET證據支持 6.3 勞動力市場信息系統(LMIS)的屬性與功能 6.4 LMIS中的行動者 6.5 最佳實踐：英德例證 6.6 啟示
第7章結論與建議
7.1 結論 7.2 建議	參考文獻附錄A VET關鍵術語附錄B 縮寫目錄

作品思想

該書指出，歐盟職業教育與培訓（VET）公共治理意味著多元化主體參與協調政策、整合信息、提供服務，通過技術和系統、利益相關者和社會夥伴、政策和實踐、權力和關係、機制與工具的融合及嵌入，以共同行動來助推職業教育與培訓的發展，具體而言：一是複雜多樣的歐盟VET治理本色是一種公共治理；二是社會夥伴關係在歐盟VET治理中發揮著不可替代的積極作用；三是循證決策是回顧、檢視和測評既往政策和評估系統績效的有效工具；四是系統的質量控制循環和全面的指標管理體系是VET質量的有效保障；五是政府在勞動力市場信息系統建設和管理中發揮主導作用。

該書強調，中國的VET政府治理的任務不僅是在不確定、複雜、模糊的政治與行政環境中實施循證政策、有效管理資源、促進協調合作，而且還需要在不協調、彼此矛盾、公共、私人和多元化社會組織交織的複雜環境中提升VET治理能力。面對市場的職業教育機構對政府提出自主的政策需要，可促成政府提供更有效的政策和管理服務。結合中國現實國情，可以考慮通過以下四個途徑來實現VET治理能力提升，積極迎接當代中國職業教育與培訓面臨的挑戰和機遇。一是擴大社會夥伴關係的參與，二是在職業教育與培訓領域套用循證決策方法，三是發揮指標管理在職業教育與培訓質量控制中的作用，四是更好履行政府的公共職業信息服務職能。

作品影響

榮譽表彰

2018年1月20日，該書入選《職業技術教育》“2017年度論著”。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《公共治理視域的歐盟職業教育與培訓研究》	2017年8月	世界圖書出版廣東有限公司	978-7-5192-3531-4

作者簡介

鄒東升，男，四川通江人，西南政法大學法學碩士、北京大學政府管理學院行政管理學博士，西南政法大學政治與公共管理學院教授、副院長，國家治理與法治政府方向博士生導師、方向帶頭人，憲法學與行政法學博士後合作導師，重慶市重點一級學科公共管理學科帶頭人、重慶市重大事項社會穩定風險評估市級專家，重慶市第三批高校優秀中青年骨幹教師。