《全球公共藝術設計前沿》是天津大學提供的慕課課程，授課老師是王鶴。
基本介紹
- 中文名：全球公共藝術設計前沿
- 提供院校：天津大學
- 類別：慕課
- 授課老師：王鶴
課程大綱,參考教材,
課程大綱
第一章 信手拈來——現成品公共藝術設計創新
第一小節 追本溯源——現成品公共藝術的歷史淵源
第二小節 百舸爭流——現成品公共藝術的發展
第三小節 爆發還是沉默？——現成品公共藝術的發展趨勢
第四小節 中國式的詰問？——張江藝術花園“”
第一章單元測試 趣味知識點考察
輔助教學內容3：《全球公共藝術設計前沿》課程系列配套教材介紹、重要章節
1街頭游擊——公共藝術設計專輯（天津大學出版社）
2設計與人文——當代公共藝術（天津大學出版社）
3界緣推移——天津大學、南開大學非藝術專業學生公共藝術設計方案50例（天津大學出版社）
4裝飾雕塑（人民郵電出版社）
第二章 影像的幻術——二維公共藝術設計創新
第一小節 影像的魔術——二維公共藝術的歷史淵源
第二小節 漸入佳境——二維公共藝術的發展
第三小節 不甘命運擺布——二維公共藝術建設趨勢總結
第四小節 為我所用——中國成都太古里的二維公共藝術
第二章單元測試 趣味考察知識點掌握
第三章 懷舊情懷與前瞻未來——像素化公共藝術設計創新
第一小節 並不簡單的小點——像素化藝術的歷史淵源
第二小節 在懷舊認同中暢想未來——像素化公共藝術建設趨勢總結
第三小節 艱難求索——中國像素化公共藝術“像素立方體”
第三章單元測試 趣味考察知識點掌握
輔助教學內容1：線上教學創新成果展示——基於第二次卓越聯盟青年教師教學創新大賽一等獎的體會
1教學創新“生態公共藝術設計—— 新工科背景下提升理工科學習者設計素養的翻轉課堂”
2對教學創新的師生評價視頻與文本
3教學創新現場答辯環節
輔助教學內容2：公共藝術設計方案排版專題訓練
1公共藝術設計方案排版的特性與前提
2 公共藝術設計方案排版的形式美法則
3 公共藝術設計方案排版的具體類型（上）
4 公共藝術設計方案排版的具體類型（下）
5公共藝術設計方案排版的次要因素
6案例全流程解析
輔助教學內容4——“以學生為中心”背景下的學習體會與資源建構 為了更好地幫助同學們學習，這一單元提供了七位不同專業同學的學習體會、七篇同學的課程訓練論文，以及近百份不同專業同學訓練作業，通過為同學們提供更豐富資源，來更好達到同學們自主選擇、自主學習的目的。
1構成公共藝術訓練專題
2管理、水利、機械等專業同學訓練專題
3英語及建築學專業同學訓練專題
4化學、環境科學及城鄉規劃專業同學訓練專題
6南開大學同學訓練專題。2014年7-9月，課程參加天津大學、南開大學選修課互選並獲批。在赴南開教學過程中，主講教師得以接觸更多不同專業如化學、漢語言文學、日語材料化學、生命科學、數學、廣播電視學、智慧型科學與技術、資源循環科學與工程等專業同學，從而在更廣泛基礎上完善課程體系建設，實現預定教學目標。通過實踐反饋，南開大學的同學思維活躍，勤於動腦，在課堂上大膽提問，在課後作業中積極探索，取得很好的教學效果。
7自動化等專業同學訓練專題 包括機械專業同學體會、生科專業同學論文及部分同學匯報場景與相關ppt
輔助教學內容7——植物仿生公共藝術訓練專項
植物仿生公共藝術特指儘可能模仿植物外觀和組織結構，普遍具有遮陽、發電、標識等實用功能，體現生態、低碳特徵的公共藝術形式。植物仿生型公共藝術在當前及今後一段時間的城市環境設計與基礎設施設計領域有極大需求。這一教學輔助內容以2018-2019年秋冬學期天津大學同步課堂開展的植物仿生專項設計訓練為基礎，使學習者能夠有效掌握城市環境中植物仿生型公共藝術的設計方法。
1植物仿生型公共藝術概念設計訓練 從20世紀末出現以來逐漸成為各路藝術家創作的熱門，到2010年英國墨西河畔的《未來之花》成為成熟標誌，相關案例在2010年後快速增加，成為一種值得引起高度關注的文化現象，有效節約了不可再生能源、改善空氣品質。美化城市環境、促進社區交流，在歐美等已開發國家城市基礎設施、智慧城市建設中發揮著重要作用，也必然成為我國今後一段時間城市建設的一個熱點所在，由此產生對教學方法的強烈需求。
2建築學專業同學植物仿生公共藝術訓練 生態公共藝術設計訓練對當前國內教育領域有著重要意義，在提升創意設計素養，提升就業競爭力方面可以發揮重要作用。在指導同學進行公共藝術創作的同時，有必要加強大家的環境保護意識，鼓勵同學們為實現建設美麗、綠色中國的目標不懈奮鬥。
3工程管理專業同學植物仿生公共藝術訓練 通過教學實踐，不同專業的同學已經能夠通過設計方案傳達自己喚起社會良知，呼籲大眾保護生態環境，並有很多出色的發揮。這裡列舉了多份天津大學管理與經濟學部同學的作業，供大家啟迪思路。
4環境設計專業同學植物仿生專項訓練 在以往的公共藝術設計訓練中還發現，植物仿生這樣帶有生態屬性的公共藝術設計，特別需要結合中國國情，重視生態美學審美價值的實現和可維護性的提高等，需要大家在訓練中注意並活學活用。
6輔助教學內容6——生態公共藝術設計訓練專題 十九大報告首次將“美麗”作為社會主義現代化強國的限定詞之一，“美麗”一詞要求我們在發展的同時還要注重發展的形式。生態公共藝術設計訓練正是“全球公共藝術設計前沿”課程思政的重要體現，旨在提高青年學子對環境、生態的保護意識。也可作為專業教學的專項訓練與考核。
1 生態公共專項訓練
第四章 星河光轉——能動公共藝術設計創新
第一小節 永不停歇的夢想——能動藝術的歷史淵源
第二小節 站在巨人的肩膀——能動公共藝術的發展
第三小節 泛化、轉化和引申——能動公共藝術建設趨勢總結
第四小節 與世界肩並肩——中國能動公共藝術《鳳凰》
課程作業——公共藝術概念設計
第四章 趣味知識點考察
5輔助教學內容5——教學資源的提供與教學模式的普及 這一教學輔助內容主要為教師服務，為了更好普及教學模式，課程團隊上傳大量教學資源，包括教案、課件等，以幫助採用這一教學模式的教師減輕工作量，提升教學效果，促進交流。
1兄弟院校教師評價與多媒體課件、教改論文等教學資源的提供
2“全球公共藝術設計前沿”課程發布及藝術類慕課建設經驗交流會
第五章 鏡中世界——反射型公共藝術設計創新
第一小節 曲“鏡”通幽——反射型公共藝術的歷史淵源
第二小節 古老東方的思辨——反射型公共藝術的發展
第三小節 對碎片化世界的回應——反射型公共藝術建設趨勢
第四小節 引領時尚——中國反射型公共藝術：上海新天地廣場境面反射裝置
第五章 趣味知識點考察
第六章 順時而動——生態公共藝術設計創新
第一小節 赤子之心——生態公共藝術的早期探索
第二小節 枝繁葉茂——生態公共藝術的發展
第三小節 未有窮期——生態環境公共藝術建設趨勢
第四小節 為時不晚——中國生態環境公共藝術“cola-bow”
第六章 趣味知識點考察
第七章 為了明天——植物仿生公共藝術設計創新
第一小節 千樹萬樹——植物仿生公共藝術的淵源
第二小節 步入正軌——植物仿生公共藝術的發展
第三小節 潤物細無聲——植物仿生型公共藝術建設趨勢
第四小節 來日方長——中國植物仿生公共藝術成都太古里部分作品
第七章 趣味知識點考察
第八章 數字原住民的精神圖騰——聲光互動公共藝術設計創新
第一小節 殊途同歸——聲光互動公共藝術的淵源
第二小節 飛向無垠——2010年以後聲光互動公共藝術的最新發展
第三小節 給未來的自己——聲光互動公共藝術建設趨勢
第四小節 彎道超車——中國聲光互動公共藝術《聲波》
第八章單元測試 趣味知識點考察
參考教材
1、王鶴，街頭游擊——公共藝術設計專輯，天津大學出版社，2011（11）
2、王鶴，公共藝術創意設計，天津大學出版社， 2013(5),天津市普通高等學校本科教學質量與教學改革研究重點立項成果
3、王鶴，設計與人文——當代公共藝術，天津大學出版社，2014年（12）
4、王鶴、閆建斌，裝飾雕塑，人民郵電出版社，2016年（12），普通高等院校藝術類“十二五”規劃教材
5、王鶴，界緣推移——非藝術專業本科生公共藝術設計50例，天津大學出版社，2015年（8）
6、王鶴、《環境設計專業公共藝術教學實訓》，天津大學出版社，2018年1月出版
