全日制工作，全天候的工作制度，即按國家規定的標準工作時間全天上班，每日工作八小時，每周工作時間不超過四十小時，以周或以月計算並支付勞動報酬的勞動方式。
基本介紹
- 中文名：全日制工作
- 出處： 《經濟卷》
全日制工作，全天候的工作制度，即按國家規定的標準工作時間全天上班，每日工作八小時，每周工作時間不超過四十小時，以周或以月計算並支付勞動報酬的勞動方式。
全日制工作，全天候的工作制度，即按國家規定的標準工作時間全天上班，每日工作八小時，每周工作時間不超過四十小時，以周或以月計算並支付勞動報酬的勞動方式。...
從事非全日制工作的勞動者發生工傷，依法享受工傷保險待遇。該檔案第二條第八項規定，確定和調整小時最低工資標準應當綜合參考以下因素：當地政府頒布的月最低工資標準；單位應繳納的基本養老保險費和基本醫療保險費（當地政府頒布的月最低工資標準未包含個人繳納社會保險費因素的，還應考慮個人應繳納的社會保險費）；非...
社區工作者是指在社區從事黨建、治理、服務工作的全日制專職工作人員，主要包括社區黨組織成員、社區居民委員會成員中的專職人員（以下簡稱社區“兩委”專職成員）和社區專職工作人員。選舉方式 第八條 居民委員會主任、副主任和委員，由本居住地區全體有選舉權的居民或者由每戶派代表選舉產生；根據居民意見，也可以由每個...
全日制專業學位碩士研究生就業服務體系，是由教育部統籌構建的全日制專業學位碩士研究生的就業服務體系。2010年3月15日，教育部發布《教育部辦公廳關於構建全日制專業學位碩士研究生就業服務體系有關工作的通知》（教學廳〔2010〕3號），為更好地適應國家經濟社會發展對高層次、套用型人才的迫切需要，2009年教育部決定大力...
全日制文憑、自考文憑、成教文憑都屬於國民教育系列的文憑，國家同樣予以承認，三者只是學習方式不同，國家予以承認。中華人民共和國教育部於2018年11月30日發布《關於做好2019屆全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》要求切實保護畢業生就業權益，嚴禁發布性別、民族、院校、學習方式（全日制和非全日制）等歧視性信息...
中國共產黨中央委員會1963年 3月23日發布的指導中學教育工作的檔案。本條目中簡稱《條例（草案）》。引言 《條例（草案）》分為總則、教學工作、思想政治教育、生產勞動、體育衛生和生活管理、教師、行政工作、黨的工作和其他組織工作等8章,共50條。又稱“中學五十條”。主要內容有：主要內容 ①規定了全日制中學教育...
全日制國小暫行工作條例（草案），簡稱“國小四十條”。1963年3月23日中共中央印發。適用於全年有 9 個半月教學時間的全日制國小。分總則、教學工作、思想品德教育、生產勞動、生活保健、教師、行政工作、黨的工作和其他組織工作等 8 章，共40 條。規定國小應該貫徹執行教育為無產階級政治服務、教育與生產勞動相結合的...
部關於發展全日制專業學位碩士研究生教育的有關政策,切實將其納入普通高校畢業生就業總體工作,統籌本地區、本校各類畢業研究生就業工作,積極做好相應準備,努力構建全日制專業學位碩士研究生就業服務體系;要明確目標任務,建立工作責任制;要加強工作考核和督查,切實將促進全日制專業學位...
全日制國小 中共中央於1963年3月發布的《全日制國小暫行工作條例（草案）》和《全日制中學暫行工作條例(草案)》，是在總結1949年中華人民共和國建立後13年，特別是1958年以後中國小教育經驗的基礎上制訂的適合中國情況的一整套中國小工作制度。《全日制國小暫行工作條例(草案)》 分為總則、教學工作、思想品德教育、生產...
能夠在黨政機關,教育、科研、文化、民族、宗教、新聞傳播等領域,以及社會團體、福利機構、企業等組織從事專業性工作,或者運用社會學類專業知識獨立創業、組織提供社會服務。 培養具備較高理論素養、較強實踐與創新能力的複合型人才。 [1] 培養規格 播報 編輯 學制與學位 基本學制為全日制4年本科。實行學分制的學校...
有資料介紹，德國有25%、瑞典有20%、美國有15%的工作場所實行這種彈性工作制。2．工作分擔方案。該計畫允許由兩個或更多的人來分擔一個完整的全日制工作。比如，企業可以決定一周有40小時的工作，由兩個人來分擔。其中一個人上午工作，另一個人則可以在下午工作。3．臨時性工作分擔方案。主要在企業困難時期採用，...
全稱為全日制教育碩士專業學位研究生，是全日制專業碩士的一種。基本信息 專業學位（professional degree），是相對於學術性學位（academic degree）而言的學位類型，其目的是培養具有紮實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的套用型高層次專門人才。授予學位的標準要反映該專業領域的特點和對高層次人才在專門技術工作...
第六十九條 招生單位要嚴格按照教育部下達的招生計畫（含各專項計畫）及相關要求開展招生錄取工作，錄取人數不得超過本單位招生計畫。招生單位承擔的各類專項計畫均包含在本單位的招生總規模以內，專項計畫專項使用，不得挪用。各招生單位破格複試錄取人數原則上不超過本單位全日制碩士生招生計畫的3%。單獨考試錄取人數不得...
全日制專業碩士目的就是培養經濟社會發展急需的套用型人才，按照“全面、協調、可持續”的要求，實現研究生教育的分類培養，結構最佳化；運用“統籌兼顧”的方法，實現套用型與學術型高層次人才培養的共同發展。簡單概述 2009年，教育部進行學位制度改革，轉變研究生培養理念，全日制專業碩士開始面向應屆生招生，目的就是培養...
全日制高等教育（full-time higher education），要求學生將全部或絕大部分工作日時間用於學習的高等教育形式。與“部分時間制高等教育”相對。包括全日制普通高等教育與成人高等教育中的全日制部分。以符合規定標準的尚未就業的青年、獲得脫產學習機會的在業人員及其他社會成員為對象。按有關教學計畫學習完畢、成績合格者可...
全日制助理 《全日制助理》是眈眈寫的網路小說連載於好123小說。內容簡介 實在是現在經濟不振,堂堂碩士生只能給別人做助理,而且還是全天制的。沒辦法,這年頭有份工作不容易,為了那豐厚的補貼少不得得忍了。只要熬過了這三年,以後便是逍遙自在了……
全日制畢業生，是指接受全日制教育形式的高等教育，並在修業年限內完成教育 計畫，達到學校的規定要求，通過審核而畢業的學生。接受非全日制教育的、肄業的或結業的學生均不能稱為全日制畢業生。教育形式 根據高等教育法，第二章 高等教育基本制度，第十五條 高等教育包括學歷教育和非學歷教育。 高等教育採用全日制和非...
全日制學校 全日制自考學校即全日制自考助學班，是高等教育自學考試的重要組成部分，是高等教育自學考試與大學正規教育有機結合的一種學歷教育形式。是由省考委臨選專業師資力量較強的全日制普通高等學校擔任。高等教育自學考試的主考學校由省考委遴選專業師資力量較強的全日制普通高等學校擔任，主考學校在自學考試工作上接受...
區別於全日制學術學位碩士和非全日制專業碩士而言。定義概念 由於2009年以前的全日制專業碩士太少，學術型碩士培養模式太理論化而實踐太少，不適應社會的發展和需求，教育部覺得應該增加全日制專業碩士學位，作出了碩士研究生主要面向套用的決定，推出了“全日制專業型碩士”作為一種全新的研究生形勢，並且從2010年開始減少...
德國對《非全日制與全日制工作契約法》進行了修訂，增補“雙向工時”條款，規定在職人員可根據需要縮減契約工時，並可在規定期限內恢復原契約工時。該修訂自2019年1月1日起施行。新法條的目的是賦予員工更多的靈活自主權，以鼓勵因各種原因不得不暫時縮短工時的員工，在條件允許下繼續全職工作，比如育兒期的父母、特別...
不包括領取營業執照的個體工商戶和建立勞動關係的私營企業就業人員（各類中小微企業和朝九晚五的全日制工作，如公司店鋪及較大的檔口和其員工僱工）。具體到社保來說，靈活就業人員可以在存檔職介或人才以個體身份繳費參保。很多省份對靈活就業人員採取了社保補貼的形式，來減輕其社保負擔。形式 靈活就業人員具體形式包括...
武漢軟體工程職業學院是由武漢市人民政府主辦、教育部備案的全日制普通高等職業院校，是國家優質專科高等職業院校、國家示範（骨幹）高職院校、全國示範性軟體職業技術學院、高職高專人才培養工作水平評估“優秀”院校；是國家軟體技術實訓基地，教育部等六部委確定的“計算機套用與軟體技術”、“汽車運用與維修”技能型緊缺...
安徽衛生健康職業學院（Anhui Health College），位於安徽省池州市，是經安徽省人民政府批准、中華人民共和國教育部備案的全日制公辦普通高等職業院校是國家1+X證書制度試點院校。學院前身為創辦於1926年的蕪湖醫院護士學校；2012年3月升格為安徽人口職業學院；2017年5月，經安徽省人民政府批准並經中華人民共和國教育部備案...
2008年，經四川省人民政府批准和國家教育部備案，轉型為民辦全日制普通高等職業院校。2014年，通過四川省人才培養工作水平評估。2019年，成功獲批1+X證書制度試點院校。辦學條件 院系專業 據2024年5月學校官網信息，學校設有7個二級學院，開設38個專業。師資力量 據2024年5月學校官網信息，學校專兼職教師1000餘人，教師...
鄭州衛生健康職業學院（Zhengzhou Health Vocational College），是由河南省人民政府批准成立、中華人民共和國教育部備案的一所公辦全日制普通高等職業院校，是教育部護理緊缺人才培訓基地、河南省職業教育特色院校。學校始創於1951年，前身為平原省焦作衛生學校，後幾度更名、遷址、擴建，歷經鄭州醫學專科學校、鄭州市衛生學校...
蘇州衛生職業技術學院（Suzhou Vocational Health College）是一所由江蘇省人民政府舉辦的公辦全日制普通高等學校，2011年被列為江蘇省示範性高等職業院校建設單位。蘇州衛生職業技術學院前身是1911年美國基督教會創辦的博習醫院護士學校，後相繼更名為蘇南蘇州護士學校和江蘇省蘇州護士學校；1958年，創辦蘇州醫學專科學校；...
值得注意的是，應屆高校畢業生屬於勞動力市場中的新成長勞動力，其本身比較缺乏實際工作經驗，因此他們普遍對職場和職業的認識比較模糊。儘管有一些比較積極的高校學生在上學期間可能參與過兼職、實習等與工作相關的實踐性活動，但是這與真實的全日制工作經驗相比還有很大的差別。所以，應屆高校畢業生在做求職規劃時思想不要...
山東勞動職業技術學院（Shandong Labor Vocational and Technical College）簡稱魯勞職院，是山東省人力資源和社會保障廳直屬的全日制普通高等院校。學校前身是1955年成立的山東省勞動局濟南工人技術學校；1979年至1985年曾升格為山東技工師範學院；2000年改建為山東勞動職業技術學院；2017年被人社部定為世界技能大賽貨運代理...
廣東工貿職業技術學院是廣東省人民政府直屬的全日制普通高等職業院校，是廣東省示範性高等職業院校、廣東省18所全國一流高職院校建設單位之一。廣東工貿職業技術學院的前身是冶金工業部於1957年創辦的廣東省冶金工業學校，1984年9月21日劃轉給中國有色金屬工業總公司並更名為廣州有色金屬工業學校，1999年3月31日劃歸廣東省...