基本介紹
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
第一部分對“挑戰杯”競賽的起源、發展、重要事件和對於創新人才培養模式、促進大學生成長成才，建設創新型國家的意義作了概括性介紹；
第二部分通過對“挑戰杯”競賽成功團隊的特徵、團隊的目標管理和激勵管理等方面的闡述，分析了在“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中團隊的重要作用；
第三部分分別從自然科學類學術論文、科技發明製作類作品、哲學社會科學類社會調查報告和學術論文寫作指南入手，針對“挑戰杯”競賽對參賽作品的基本要求，詳細介紹了各類作品從選題到最終定稿過程中所需要注意的事項，並提供大量實例以佐證；
第四部分主要介紹進入終審後作品展示答辯環節要注意的問題，包括評審標準、展示方案的制定、展示人員的培訓、答辯技巧等；
第五部分介紹如何孵化“挑戰杯”參賽作品，重點介紹了華南理工大學作為“挑戰杯”成果搖籃的“百步梯”攀登計畫不斷成長發展的過程。
作者簡介
張振剛，華南理工大學工商管理學院教授、博士生導師。華南理工大學工學學士、工學碩士、管理學博士，英國赫爾大學（University of Hull）全日制工商管理碩士（MBA）。現任華南理工大學黨委副書記，兼任中國學位與研究生教育學會學術委員會委員、廣東省社會科學界聯合會副主席、廣東省人民政府決策諮詢顧問專家委員會委員。曾獲廣東省科技進步特等獎、廣東省高教廳科技進步一等獎、國家實用新型專利等，2007年入選教育部“新世紀優秀人才支持計畫”。主持完成多項教育部、省級社會科學研究項目和兩項廣東省重大決策諮詢研究課題社會公開招標項目。受國務院學位委員會辦公室聘請，負責主筆並完成《中國學位與研究生教育發展綱要（2006～2020）》的撰寫工作。發表學術論文70餘篇。
目錄
第一章 “挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽概述
1.1 “挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽簡介
1.2 “挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽意義
1.3 “挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽參賽事宜
1.4 本章小結
第二章 “挑戰杯”競賽團隊管理
2.1 “挑戰杯”競賽團隊概況
2.2 “挑戰杯”競賽團隊領導力
2.3 “挑戰杯”競賽團隊的目標管理
2.4 “挑戰杯”競賽團隊的激勵管理
2.5 本章小結
第三章 “挑戰杯”自然科學類學術論文寫作指南
3.1 論文寫作的基本要求
3.2 論文的選題
3.3 論文的寫作設計
3.4 論文的具體寫作
3.5 論文的提升
3.6 本章小結
第四章 “挑戰杯”科技發明製作類作品寫作指南
4.1 科技發明製作類作品的種類
4.2 科技發明製作類作品的選題
4.3 作品申報書的填寫
4.4 本章小結
第五章 “挑戰杯”哲學社會科學類社會調查報告和學術論文寫作指南
5.1 哲學社會科學類社會調查報告寫作指南
5.2 哲學社會科學類學術論文寫作指南
5.3 本章小結
第六章 “挑戰杯”作品展示與答辯技巧指南
6.1 “挑戰杯”課外學術科技作品競賽答辯環節評審標準
6.2 展示方案的制定
6.3 展示人員的培訓
6.4 作品展示的行動計畫
6.5 展示人員的答辯技巧
6.6 現場答辯案例
6.7 本章小結
第七章 如何孵化“挑戰杯”參賽作品——以華南理工大學“百步梯”攀登計畫為例
7.1 華南理工大學與“挑戰杯”競賽
7.2 “百步梯”攀登計畫激勵華工學子勇攀高峰
7.3 “百步梯”攀登計畫的組織與實施
7.4 攀登者的經驗與感悟
7.5 結語：攀登仍在繼續
附錄一 華南理工大學“百步梯”攀登計畫
附錄二 華南理工大學關於實施“學生研究計畫”的決定
附錄三 關於印發《華南理工大學學生課外學術科技創新活動管理辦法》的通知
附錄四 華南理工大學關於選拔作品參加“挑戰杯”系列競賽的管理辦法
