基本介紹
- 書名：兒童關鍵期的教育
- 作者：蓋笑松，唐文文，張瑩編
- 出版社：湖南少年兒童出版社
- 出版時間：2013
圖書信息,圖書目錄,
圖書信息
ISBN：978-7-5358-8509-8
責任者：蓋笑松，唐文文，張瑩編著
出版者：湖南少年兒童出版社
出版地：長沙
出版時間：2013
中圖分類號：G78
圖書目錄
第一章關鍵期中幼兒口語能力的培養
幼兒發展測評
“幼兒口語能力發展水平測評”標準
親職教育攻略
攻略1:做一個支持者而不是替代者
攻略2:要雙向的交流,不單向“審問”
攻略3:和孩子交流時要避免過多地使用兒語
攻略4:通過小遊戲為孩子創造鍛鍊口語表達的機會
攻略5:讓孩子充當發言人
攻略6:有意識地使用更豐富的辭彙
攻略7:家長要反思自己的說話方式
攻略8:豐富孩子的生活經驗
攻略9:及時表揚孩子的口語表達
攻略10:通過看圖說話的方式鍛鍊孩子的口語能力
攻略11:舉辦家庭表演會
攻略12:為孩子創設和同伴交流的機會
攻略13:培養孩子良好的語言習慣
專業家長進階
語言發展的關鍵期問題
人工狼孩“吉妮的故事”
家長實踐作業
【作業一】故事角色扮演
【作業二】親子共讀
第二章幼兒形象思維能力的培養
幼兒發展測評
“幼兒形象思維能力發展測評”標準
親職教育攻略
攻略1:為孩子創造接觸實踐的機會
攻略2:續編故事結尾
攻略3:創設問題解決情境
攻略4:給孩子提出更多的開放性問題
攻略5:讓孩子享有提問的權利
攻略6:讓孩子在“做”中成長
攻略7:指導孩子解決問題
攻略8:豐富孩子的生活經驗
攻略9:為孩子創造動手的機會
攻略10:在遊戲中培養孩子的形象思維能力
專業家長進階
皮亞傑的兒童思維發展階段理論
皮亞傑關於幼兒思維自我中心的研究
家長實踐作業
【作業一】我是小小發現家
【作業二】找不同
【作業三】找出缺失的部分
【作業四】我演你猜
第三章幼兒計畫性的培養
幼兒發展測評
“幼兒行為目的性發展水平測評”標準
親職教育攻略
攻略1:讓孩子擁有行動的自主權
攻略2:向孩子提出明確的目標
攻略3:對孩子提出適度的有意注意的要求
攻略4:通過提問幫助孩子集中注意力
攻略5:告訴孩子你的計畫
攻略6:說出計畫要做的事情,讓孩子選擇次序
攻略7:和孩子一起定計畫
專業家長進階
目標的重要性
培養兒童的計畫性
家長實踐作業
【作業一】一模一樣
【作業二】我們的出遊計畫
【作業三】記憶力訓練
第四章培養幼兒的自主性
幼兒發展測評
“幼兒自主性能力發展測評”標準
親職教育攻略
攻略1:把發言權交給孩子
攻略2:我的地盤我做主
攻略3:讓孩子擁有專屬時間
攻略4:給孩子鍛鍊自己的機會
攻略5:針對孩子的提問學會三句箴言
攻略6:家長有時也要學會扮“弱”
攻略7:給孩子直面“衝突”的機會
攻略8:讓孩子對自己的選擇承擔後果
攻略9:尊重孩子的努力
攻略10:今天我當家
攻略11:提出與孩子能力相符的要求
專業家長進階
埃里克森人格發展階段理論
杜威教育思想中關於兒童“自主性”的觀點
家長實踐作業
【作業一】周末我當家
【作業二】培養計畫
第五章自控能力的培養
幼兒發展測評
“幼兒自我控制能力發展測評”標準
親職教育攻略
攻略1:在“玩”中培養孩子的自我控制能力
攻略2:讓孩子等我5分鐘
攻略3:給予自由,收穫自控
攻略4:家長為孩子樹立榜樣
攻略5:家庭成員建立統一戰線
攻略6:通過代幣制加強自我監督
攻略7:延遲滿足孩子的要求
攻略8:幫孩子學會控制情緒
攻略9:從日常生活習慣入手
攻略10:讓孩子成為規則的制定者
專業家長進階
經典的延遲滿足實驗
影響孩子自我調節能力發展的養育因素
家長實踐作業
【作業一】處理孩子的無理取鬧
【作業二】自制力小遊戲
第六章培養幼兒的道德行為習慣
幼兒發展測評
“幼兒道德行為習慣發展測評”標準
親職教育攻略
攻略1:小小監督員
攻略2:榜樣強化
攻略3:設立好人好事光榮榜
攻略4:發現問題及時糾正
攻略5:教給孩子正確的行為模式
攻略6:有效交流助成長
攻略7:通過角色扮演,增強自覺性行為
攻略8:提前提醒孩子良好的行為表現
攻略9:“故事法”學禮貌
攻略10:讓孩子在待客中學會禮儀
專業家長進階
皮亞傑的道德發展階段理論
榜樣的力量——班杜拉的社會學習理論
家長實踐作業
【作業一】家庭光榮榜
【作業二】給孩子找一個小朋友
