兒童藍皮書：中國兒童發展報告(2019)

內容簡介

《兒童藍皮書：中國兒童發展報告（2019）》由中國兒童中心組織編撰，以“兒童校外生活狀況”為主題，力圖較為全面地呈現中國兒童校外生活狀況。其中，調查研究通過典型城市多階段分層抽樣法對全國10個城市近15000名城鄉兒童和家長進行問卷調查，呈現中國兒童校外生活狀況、特徵及其與兒童發展的關係；專題研究分析了兒童校外生活相關政策，呈現了當前兒童校外活采檔動場所建設與發展情況；案例研究展現了國內各類機構對兒童校外生活進行的探索及提供的服務，以及日本中小學生修學旅行和芬蘭課外教育的概況。

調研發現，總體來看，兒童校外生活狀況存在發展不平衡的情況，城市兒童在學習、體育鍛鍊、外出遊玩上的時間更多，而鄉鎮農村兒童在使用電子產品看視頻打遊戲、家庭勞動上的時間更多。兒童在上學日平均每天使用電子產品的時長為43.24分鐘。其中，利用電子產品學習的時間為13.90分鐘，看抖音、卡通片、快手進行娛樂的時間為16.60分鐘，玩網路遊戲、進行網路聊天的時間為12.75分鐘。兒童在周末使用電子產品的時間更長，平均為96.27分鐘。值得注意的是，鄉鎮農村兒童電子產品使用時間(108.18分鐘)明顯高於城市兒童(88.40分鐘)。

報告顯示，在上學日，平均每個兒童的校外生活時間分配中，花費時間最多的類別是做作業(包括學校作業燥贈嫌、課外班作業、家承符潤長布置的作業、其它作業)，占時87.85分鐘(近一個半小時)。在周末，占據兒童校外生活時間最多的事項是外出遊玩，占時116.20分鐘。在假期，78.70%的兒童有暑假走親訪友的經歷，62%的兒童有外出旅遊的經歷。

研究人員建議，政府、社會、家庭、學校都組拳察陵要更加關注兒童校外生活，科學規劃兒童校外生活時間，提高兒童校外生活質量，為兒童的健康全面發展創造更好的條件和保障，在加快推進教育公平、縮小兒童校外生活質量差異的同時，準確把握減負的科學內涵，規範引導校外教育機構發展，強化協同育人，形成全社會共同關注兒童校外生活的格局。

該報告由總報告、調查篇、專題篇、案例篇組成。總報告呈現了我國兒童校外生活的現狀、問題與建議。調查篇以全國10個城市和農村的14874名幼稚園、國小和陵膠紋艱國中階段3-15歲兒童(或家長)的問卷調查為基礎，從兒童的校外生頁刪愉活時間利用、課外班參與、日常作息時間、假期校外生活、校外生活評價五個方面分析其基本狀況、影響因素和對兒童發展的影響。

圖書目錄

Ⅰ　總報告

.1　讓孩子在校外生活中健康成長

——中國兒童校外生活現狀、問題與建議　中國兒童中心課題組/001

一　導言/002

二　中國兒童校外生活的現狀/006

三　兒童校外生活面臨的問題和挑戰/020

四　提高兒童校外生活質量的建議/027

Ⅱ　調查篇

.2　中國兒童校外生活狀況調查技術報告　王秀江　何玲/035

.3　兒童校外生活時間利用狀況、特徵及其與兒童發展的關係研究　肖鳳秋/049

.4　兒童課外班參與狀況及其影響因素研究　田豐/073

.5　兒童日常作息時間、上下學情況及影響因素分析　何玲　丁文平/102

.6　兒童的假期校外生活狀況、影響因素及其對兒童發展的影響　張文玉/152

.7　兒童校外生活的評價狀況、影響因素及其對兒童發展的影響　齊亞靜/184

Ⅲ　專題篇

.8　關於減輕中小學生過重學業負擔情況的綜述　陳東升/223

.9　改革開放四十年來校外教育政策述評　王秀江/238

.10　我國親職教育政策的回顧與展望　王萍/255

.11　我國青少年宮發展現狀　金蘊　程晨/269

.12　我國科技場館開展中小學生科普活動服務概況　舒建蘭　朱方/279

.13　我國社區兒童之家的發展與評述　陳濤　霍亮/294

Ⅳ　案例篇

.14　中國博物館青少年教育工作的探索與實踐　黃琛/321

.15　校外教育機構培養兒童健康人格的實踐探索

——以中國兒童中心為例　謝娟　王秀江/338

.16　為兒童提供更優質的活動

——北京市校外教育“三個一”活動案例分析　周立奇/351

.17　中國營地教育的基本面貌、創新特色與發展前景　趙蔚　王帥/368

.18　淺論北京閱讀季在兒童閱讀推廣中的創新模式　王亦君/388

.19　日本中小學生修學旅行的概況與啟示　馬學陽　張金山/402

.20　芬蘭課外教育政棕充祖策、特點與保障因素　康建朝/420

.21　後記　中國兒童中心課題組/436

Abstract/438

Contents/441

作者簡介

苑立新，中國兒童中心主任。

兒童藍皮書：中國兒童發展報告(2019)

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