中國兒童發展報告(2019)：兒童校外生活狀況

內容簡介

本書中的兒童校外生活，是指兒童放學後在學校以外經歷的生活內容。主要從時間、空間、內容三個維度進行界定。時間維度上，指的是學校放學後的時間；空間維度上，指的是學校之外的場所；內容維度上，指的是學校課程之外的各種活動。本課題組通過開展調查研究、專題研究和案例研究，對當前我國兒童校外生活的現狀、存在的問題進行了深入探討，並在此基礎上提出了相關的建議。

基於調查研究、專題研究和案例研究，本課題組發現我國兒童校外生活現狀如下：1.黨和政府採取一系列措施，從時間安排、場所建設、內容設定等方面為兒童校外生活保駕護航。2.兒童上學日、周末、假期的校外生活多姿多彩，兒童校外活動需求更加多元，校外機構的服務類型更加多樣。3.兒童校外生活學段特徵明顯，“玩耍”是幼稚園兒童校外生活的關鍵字，國小二四年級是一個過渡期，同時充斥著休閒與學業，國小六年級是一個分界點，國中兒童校外生活主要圍繞學業展開。4.兒童參與課外培訓越來越日常化，課外班已成為校外生活的重要組成部分。5.家長重視兒童校外生活，且母親參與程度高於父親。6.兒童校外生活狀況與其身體、心理及社會情感發展密切相關。

圖書目錄

Ⅰ　總報告

.1　讓孩子在校外生活中健康成長

——中國兒童校外生活現狀、問題與建議　中國兒童中心課題組／001

一　導言／002

二　中國兒童校外生活的現狀／006

三　兒童校外生活面臨的問題和挑戰／020

四　提高兒童校外生活質量的建議／027

Ⅱ　調查篇

.2　中國兒童校外生活狀況調查技術報告　王秀江　何玲／035

.3　兒童校外生活時間利用狀況、特徵及其與兒童發展的關係研究　肖鳳秋／049

.4　兒童課外班參與狀況及其影響因素研究　田豐／073

.5　兒童日常作息時間、上下學情況及影響因素分析　何玲　丁文平／102

.6　兒童的假期校外生活狀況、影響因素及其對兒童發展的影響　張文玉／152

.7　兒童校外生活的評價狀況、影響因素及其對兒童發展的影響　齊亞靜／184

Ⅲ　專題篇

.8　關於減輕中小學生過重學業負擔情況的綜述　陳東升／223

.9　改革開放四十年來校外教育政策述評　王秀江／238

.10　我國親職教育政策的回顧與展望　王萍／255

.11　我國青少年宮發展現狀　金蘊　程晨／269

.12　我國科技場館開展中小學生科普活動服務概況　舒建蘭　朱方／279

.13　我國社區兒童之家的發展與評述　陳濤　霍亮／294

Ⅳ　案例篇

.14　中國博物館青少年教育工作的探索與實踐　黃琛／321

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