《兒童自閉症康復治療學》是2018年12月西南師範大學出版社出版的圖書，作者是邵智、[美]郝建萍（Grace Hao）、靜進、趙斌。
基本介紹
- 中文名：兒童自閉症康復治療學
- 作者：邵智、[美]郝建萍（Grace Hao）、靜進、趙斌
- 出版社：西南師範大學出版社
- 出版時間：2018年12月
- 頁數：414 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：精裝
- ISBN：9787562190714
內容簡介,作者介紹,圖書目錄,
內容簡介
《兒童自閉症康復治療學》通過四個篇章力圖體現前沿性、系統性和實操性原則，讓讀者能夠從整體上較好地理解和把握自閉症兒童臨床康復的理論架構體系。全書的內容架構主要包括四個方面：
1．了解兒童自閉症的臨床特徵、病因機制及治療原則等內容，對從整體上理解和把握自閉症兒童康復具有道寒體淚重要意義。
2．基於臨床康復的實際，主要介紹幾種國際主流的自閉症兒童康復治療策略與模式。
3．以學齡前自閉症兒童為主要對象，遵從科學循證、臨床實用性的原則，對一些重要的康復治療技術進行介紹。
4．結合我們多年的臨床康復實踐經驗和研究探索，將一些特色自閉症兒童康復技術和康復管理模式提供給讀者。
作者介紹
邵智，重慶市第九人民醫院主任醫師，教授，重慶市兒童孤獨症康復治療中心主任，西南大學兒童孤獨症臨床康復實訓研究中心主任，重慶市第二屆學術技術帶頭人。在中國，邵教授是從事兒童孤獨症“醫教結合”臨床康復的資深醫生，創設了中國孤獨症兒童“心靈解讀”技能的臨床干預模式，編制了中國嬰幼兒孤獨症篩查量表；其創建的重慶市兒童孤獨症康復治療中心是一家省部級綜合性開展兒童孤獨症康復和臨床研究的中心。兼任中國心理衛生協會兒童心理衛生專業委員會委員、中國殘疾人康復協會兒童孤獨症康復專業委員會常務委員、重慶市殘疾人康復協會兒童孤獨症康復專業委員會主任委員。
郝建萍，GraceHao畢業於東南大學醫學院，之後獲得北京協和醫科大學碩士學位，以及美國俄亥俄大學言語語言學科專業博士學位。現美國北卡羅設判察來納州中央大學執教，為溝通障礙系終身教授，並擔任綜合健康部部長。自2006年起，GraceHao一滲和捉直致力於中美大學學科的互動與交流，每年都回到中國授課、開工作坊，並代表美國北卡羅來納州中央大學訪問多所大學，建立校際和部門專業合作。GraceHao是美國言語語言聽力協會（ASHA）認證的言語治療師，同時持有北卡羅來納州治療師執照，曾任ASHA國際事務組理事。
靜進，醫學博士、教授、博士生導師，中山大學公共衛生學院婦幼衛生系主任。長期從事教學、科研和兒童發育與行為疾病診療工作，專長診療、諮詢和指導兒童自閉症、學習障礙、多動症、抽動症、情緒障礙等，並且開展多項兒童神經心理特徵和相關腦機制的國家科學研究項目，迄今培養博士、碩士研究生60多人，主編、參編各類高校教材、專著共34部，發表科研論文350多篇；第五屆宋慶齡兒婆頌趨科醫學獎獲得者。兼任中華預防醫學會兒童保健分會副主任委員、中華預防醫學會兒少衛生分會副主任委員、國家衛生標準委員會委員、廣東省殘疾人康復協會兒童孤獨症專委會主任等多項學術職務。還兼職《中國兒童保健雜誌》《中國學校衛生》《中國心理衛生雜誌》副主編。
趙斌，發展與教育心理學博士，西南大學特殊教育學院副教授，碩士生導師。主要致力於特殊兒童心理發展與教育、教師心理等方面的研究。先後發表學術論文50餘篇，參編教材10餘部，主持省部級課題多項。殃元現任教育部高等學校特殊教育教師培養教學指導委員會委員，中國心理學會理事，中國高等教育學會特殊教育研究分會副秘書長，重慶市教師教育專家資源庫成員，重慶市社會心理學理事及兒童心理衛生專委會副主任委員。
圖書目錄
第一篇 兒童自閉症康復治療基礎
第一章 自閉症譜系障礙簡述
第一節 歷史沿革及相關定義
第二節 流行病學研究
第三節 對病因機制的初期認識
第四節 應關注的治療相關問題
第二章 兒童自閉症譜系障礙的病因機制
第一節 遺傳學因素
第二節 神經生理因素
第三節 神經心理學機制
第四節 孕產期高危因素
第五節 營養相關因素
第六節 其他因素
第三章 兒童自閉症譜系障礙評估與診斷
第一節 概述
第二節 ASD的診斷與評估
第三節 ASD篩查與診斷方案
第四節 ASD其他能力的評境挨煮榆估
第四章 兒童自閉症譜系障礙康復治療概要
第一節 特殊教育干預簡述
第二節 專項干預
第三節 生物醫學治療方法
第二篇 兒童自閉症康復治療策略與模式
第愚海再五章 套用行為分析
第一節 套用行為分析概述
第二節 套用行為分析原理的使用原則
第三節 以套用行為分析為原理的教學模式及干預方法
第四節 如何運用ABA對自閉症兒童的問題行為進行管理
第六章 結構化教學
第一節 結構化教學概述
第二節 結構化教學的組成部分及套用
第三節 有關結構化教學的論述
第七章 兒童自閉症康復：SCERTS模式
第一節 全面的干預模式V．S．專注於單一症狀的干預模式
第二節 社交溝通干預
第三節 情緒調節干預
第四節 交往支持
第三篇 兒童自閉症康復治療技術
第八章 遊戲治療
第一節 遊戲治療概述
第二節 象徵性遊戲的原理與技巧
第三節 角色扮演遊戲的原理與技巧
第四節 電子遊戲在遊戲治療中的套用
第九章 音樂治療
第一節 音樂治療概述
第四篇 兒童自閉症康復治療相關問題
第十五章 個別化教育計畫的擬定
第一節 個別化教育計畫概述
第二節 個別化教育計畫實作
第十六章 家庭療育
第一節 家庭療育概述
第二節 家庭療育的實施
第三節 家庭療育中機構的作用
第十七章 自閉症兒童康復管理
第一節 康復安置型態與選擇
第二節 康複課程與教學
第三節 康復訓練服務管理
第四節 康復治療文檔記錄
第五節 自閉症兒童康復後續服務
參考文獻
圖書目錄
第一篇 兒童自閉症康復治療基礎
第一章 自閉症譜系障礙簡述
第一節 歷史沿革及相關定義
第二節 流行病學研究
第三節 對病因機制的初期認識
第四節 應關注的治療相關問題
第二章 兒童自閉症譜系障礙的病因機制
第一節 遺傳學因素
第二節 神經生理因素
第三節 神經心理學機制
第四節 孕產期高危因素
第五節 營養相關因素
第六節 其他因素
第三章 兒童自閉症譜系障礙評估與診斷
第一節 概述
第二節 ASD的診斷與評估
第三節 ASD篩查與診斷方案
第四節 ASD其他能力的評估
第四章 兒童自閉症譜系障礙康復治療概要
第一節 特殊教育干預簡述
第二節 專項干預
第三節 生物醫學治療方法
第二篇 兒童自閉症康復治療策略與模式
第五章 套用行為分析
第一節 套用行為分析概述
第二節 套用行為分析原理的使用原則
第三節 以套用行為分析為原理的教學模式及干預方法
第四節 如何運用ABA對自閉症兒童的問題行為進行管理
第六章 結構化教學
第一節 結構化教學概述
第二節 結構化教學的組成部分及套用
第三節 有關結構化教學的論述
第七章 兒童自閉症康復：SCERTS模式
第一節 全面的干預模式V．S．專注於單一症狀的干預模式
第二節 社交溝通干預
第三節 情緒調節干預
第四節 交往支持
第三篇 兒童自閉症康復治療技術
第八章 遊戲治療
第一節 遊戲治療概述
第二節 象徵性遊戲的原理與技巧
第三節 角色扮演遊戲的原理與技巧
第四節 電子遊戲在遊戲治療中的套用
第九章 音樂治療
第一節 音樂治療概述
第四篇 兒童自閉症康復治療相關問題
第十五章 個別化教育計畫的擬定
第一節 個別化教育計畫概述
第二節 個別化教育計畫實作
第十六章 家庭療育
第一節 家庭療育概述
第二節 家庭療育的實施
第三節 家庭療育中機構的作用
第十七章 自閉症兒童康復管理
第一節 康復安置型態與選擇
第二節 康複課程與教學
第三節 康復訓練服務管理
第四節 康復治療文檔記錄
第五節 自閉症兒童康復後續服務
參考文獻
