“兒童理財之星”是家庭、學校長期敬心養育的成果。“兒童理財之星”的特點體現在：1、具有健康完善的價值觀；2、已經形成基礎的理財觀；3、發揮純真厚德的養財觀。
全國理財童星大賽啟動：（人民網北京2011年3月9日電記者董洪亮）“用心聆聽你的小故事--全國理財童星大賽”啟動儀式於2011年3月9日在北京大學附屬國小舉行。比賽由信誠人壽、中信銀行、中國少年報社共同舉辦，200餘名學生和家長出席了啟動儀式。我國大部分家庭未能把新式的財商教育理念落實到行動上，只知道“給孩子錢”，卻不知道怎樣“教孩子合理地花錢”，更別說“培養孩子良好的理財意識”了。可見，少年兒童的財商教育任重而道遠。
基本介紹
- 中文名：兒童理財之星
- 特點1：具有健康完善的價值觀
- 特點2：已經形成基礎的理財觀
- 特點3：發揮純真厚德的養財觀
兒童理財之星,巧用壓歲錢理財 小鬼當家正當時,“四罐理財法”培養理財興趣,善養“兒童理財之星” 國外兒童“財商”教育,
兒童理財之星
“兒童理財之星”是家庭、學校長期敬心養育的成果。“兒童理財之星”的特點體現在：1、具有健康完善的價值觀；2、已經形成基礎的理財觀；3、發揮純真厚德的養財觀。藉助四罐理財法，是養育“兒童理財之星”的好方法之一。金錢是一把雙刃劍，富裕的生活本身應當有益無害，但如果缺乏完善、正確的價值觀指導，就有可能對孩子產生負面的影響。為了避免金錢給孩子帶來傷害，家長應當儘早對孩子進行兒童財商養育，培養孩子健康完善的價值觀和理財觀。
巧用壓歲錢理財 小鬼當家正當時
情商、財商的重要性，一點不比智商差。《2012中國少兒財商調研》白皮書正式發布。報告顯示，賺錢、花錢、存錢、捐錢是兒童財商最基本的四大能力。由於兒童沒有太多的賺錢能力與機會，因此，零花錢成為孩子“賺錢”的最主要來源。調查顯示，多數兒童能夠正確認知精神財富與物質財富的關係，但仍存在誤讀金錢的現象。27.3%的兒童認為“有錢沒錢不重要”，甚至還有8.8%的兒童認為“有錢會變壞”。二者合計達到36.1%。
報告中稱，大部分家長對孩子的財商教育中普遍存在問題：有的是放任型或專制型；有的家長存在著高認同、低認知、弱執行、效果差等問題。報告建議，家長應高度重視對兒童財富管理能力的培養，保證兒童擁有適度的零花錢和個人積蓄，在日常生活中不應過度替代兒童必要的經濟行為。在處理兒童剩餘零花錢及個人積蓄的問題上，要適度引導孩子認識儲蓄、保險等金融理財工具，培養財富意識。
正如白皮書報告所說的那樣，家長在財商教育中存在著高認同、低認知的問題。重視少兒的財商教育，卻缺乏相應的實踐。春節之際，孩子又能收穫一大筆壓歲錢，不如趁著這個時機趕緊從理論邁入實踐。
家長也可以藉助壓歲錢幫助孩子熟悉一些基本的投資工具。像在兒童賬戶內，可以進行多種儲蓄產品的選擇，不同的定期存款產品，利率不一樣，收益的計算方式也不相同。同時，壓歲錢也可以成為少年兒童未來教育基金的一部分。
“四罐理財法”培養理財興趣
兒童財商養育：《2012中國少兒財商調研》白皮書顯示，75.9%的中國兒童擁有一定的零花錢，24.1%的兒童沒有零花錢；四成兒童月零花錢在50元以下，近兩成兒童月零花錢在50~100元之間，100元以上的“大款”有16.7%。
兒童獲取零花錢的方式中，“家長主動給”和“孩子要就給”分別占28.7%和29%。三成左右的家長會在孩子生日或節日時給錢，31.9%的父母會將零花錢與子女的勞動所得掛鈎，而35.2%的家長會以獎勵學業的方式給零花錢。
專家建議，家長基於不同目的給零花錢，如白給型、與節日或生日掛鈎、與勞動掛鈎、與學業掛鈎等等，這些給錢原則如果不賦予合理的解釋，會讓孩子對金錢意義產生混亂，不利於樹立正確的金錢觀。建議按需給就好，可以緊一點。
三成孩子花錢是筆“糊塗賬”：
對自己用過的錢是否有“一筆明白賬”？34.8%的孩子說，是筆糊塗賬，只有15.6%的孩子非常清楚自己花過的錢。
專家指出，導致孩子糊塗消費的主要原因是，家長限制或替代孩子進行消費，不給孩子選擇和思考的機會。
建議家長可以和孩子一起養成消費記賬的習慣，幫助孩子明白消費，也可看到哪些消費是不必要的，學會把錢用在刀刃上。
七成兒童急用錢時不會借：
調查顯示，近七成的兒童急需用錢而身邊又沒帶錢時，不會找同學借錢，只有三成孩子會借錢，其中22.4%的同學認可借錢行為，認為借錢正常；8.1%的孩子會“給同學支付利息”，表明其觀念的開放性。
對此，專家認為，絕大多數兒童不借錢消費，是受家長引導所致。大多數兒童並沒有獨立理財的機會。
孩子不會借錢，顯示出其在金錢觀念上的封閉。在緊要關頭時借錢，表現的是一種困難中應變和求助的能力。孩子的錢儘可能交給孩子自己打理。
不妨試試“四罐理財法”：
“四罐理財法”由加拿大理財專家阿德利亞·切利尼·里耐克發明。她認為理財最簡單的辦法就是拿四個罐子，貼上儲蓄、消費、投資和慈善四個標籤。當孩子得到一筆資金時，把這筆資金分成四份，分別放到這四個罐子裡。從此，開始培養他們對理財的興趣。
關於投資，告訴孩子可以作為自己的教育基金儲備，專為完成自己的理想所用。消費方面，讓孩子在每花一分錢之前，區分“需要”和“想要”之間的差別，然後再進行消費，可以進行有效控制。慈善基金則讓孩子可以享受到通過金錢幫助別人，或分享財富帶來的快樂。
善養“兒童理財之星” 國外兒童“財商”教育
美國，號召孩子從小儲蓄：
美國兒童的理財教育從孩子很小的時候就開始了，同時也得到了美國政府的重視。由美國教育部資助，全國34個州的3000所中小學生參加了一項儲蓄計畫——“為美國而儲蓄”計畫。不過，美國兒童理財教育最主要還是來自家庭和學校。從孩子踏進幼稚園起，孩子們就會接受有關理財概念。他們會知道錢是什麼以及錢在生活中是何等重要。
英國，1/3兒童有銀行賬戶：
英國人的理財教育方針是提倡理性消費，鼓勵精打細算，並且把他們這種理財觀念傳授給下一代。在英國，兒童儲蓄賬戶越來越流行，大多數銀行都為16歲以下的孩子開設了特別賬戶，有1/3的英國兒童將他們的零用錢和打工收入存入銀行和儲蓄借貸的金融機構。英國政府公布了一系列新的教學改革計畫，自2011年秋季開始，儲蓄和理財成為英國中國小學生的必修課。英國兒童從5歲開始就要接受理財教育，搞清楚硬幣和紙幣的區別，要懂得錢的不同來源，並懂得錢可以用於多種目的；7歲到11歲的學生學習管理自己的錢，認識到儲蓄對於滿足未來需求的作用，學習如何管理銀行和儲蓄賬戶，如何做預算。
以色列，更重視智慧與責任：
善養天下財富：善養兒童智商、情商、財商，就能養育出“兒童理財之星”，“財商童星”和“未來之星”！
