《兒童文學與兒童德育》是一本2022年浙江教育出版社出版的圖書，作者是陳苗苗。
基本介紹
- 中文名：兒童文學與兒童德育
- 作者：陳苗苗
- 出版社：浙江教育出版社
- 出版時間：2022年7月
- 頁數：228 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787572231872
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
兒童文學的主體即是兒童，是一種表達兒童情感，能滿足兒童成長中的道德教育需求的文學樣式。在閱讀兒童文學的過程就是兒童融入文本環境的過程，兒童可與作者筆下的形象鮮明的角色產生對話，同時實現自發性的道德教育。而此時的教育者們就要承擔起“嚮導”的職責，充分利用兒童的發展規律，主體意識和兒童文學中的道德價值，為兒童營造一個良好的德育環境。
本書作者是“童書育兒法”創始人。書中從兒童文學德育資源概述、兒童文學德育價值及其在品德形成中的作用機制研究、兒童文學資源的德育套用、兒童文學德育資源開發和套用的保障四個方面探討兒童文學與兒童德育的關係。
作者簡介
陳苗苗，北京師範大學兒童文學博士、教育學博士後，人民大學傳播學博士後，任教於首都師範大學，同時也為兒童寫作，是一位暢銷書出版人。
圖書目錄
第一部分 兒童文學德育資源概述
第一章 兒童文學：一種重要的德育資源
第一節 兒童文學的前世今生
第二節 德育中融入兒童文學的思考
第三節 兒童文學視野下的德育
第四節 兒童文學作為德育資源的特點
第二部分 兒童文學德育價值及其在品德形成中的作用機制研究
第二章 兒童文學對德育內容的價值探究
第一節 寓德於美
第二節 如何體現：對德育內容的兒童化解讀與傳播
第三章 兒童文學對德育方法的價值探究
第一節 拓寬適合兒童的德育美學方法
第二節 兒童文學欣賞的德育意蘊
第三節 兒童文學欣賞與德育的結合
第四節 兒童文學欣賞與德育結合的價值
第四章 兒童文學在品德形成中的作用機制研究
第一節 閱讀療法與兒童文學接受過程的心理機制剖析
第二節 兒童文學接受過程與品德形成過程的互動
第三部分 兒童文學資源的德育套用
第五章 選材
第一節 針對德育目標的原則
第二節 互動性原則
第三節 審美性原則
第四節 豐富性原則
第五節 個性化原則
第六章 套用於教學的策略與原則
第一節 套用於課堂內的策略
第二節 套用於課堂外的策略
第四部分 兒童文學德育資源開發和套用的保障
第七章 教師自覺
第一節 教師存在的問題
第二節 提高教師兒童文學素養
第八章 學校支持
第一節 政策支持
第二節 物質支持
第九章 社會協作
第一節 家庭
第二節 圖書館
第三節 出版界
參考文獻
後記
