《兒童文學概論》是2021年華東師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：兒童文學概論
- 作者：朱自強
- 出版社：華東師範大學出版社
- 出版時間：2021年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787576012842
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《兒童文學概論》這本書內容分為上下兩編。上編為兒童文學原理，包括兒童文學本質論、發生原理論、讀者論、作家論與研究方法論等；下編為兒童文學文體論，在提出兒童文學新的分類方法的基礎上，以七章的篇幅分門別類加以論述。本書是作者獨立撰寫的兒童文學概論式教材，在經典意識和典型意識、立足廣闊的視野、合乎科學性的創新這三點上，區別於以往同類著作。
圖書目錄
上編 兒童文學原理
第一章 兒童文學本質論 / 003
第一節 兒童是什麼？003
一、被發現的“兒童”005
二、兒童：獨特文化的擁有者013
第二節 兒童文學是什麼？021
一、介紹幾種兒童文學的定義021
二、兒童文學= 兒童× 成人× 文學024
三、兒童文學：“兒童本位”的文學026
第三節 兒童文學的特質031
一、“現代”性031
二、“故事”性033
三、“幻想”性036
四、“成長”性040
五、“趣味”性044
六、“樸素”性047
第二章 兒童文學的發生原理 / 057
第一節 兒童觀與兒童文學057
一、兒童的“發現”與兒童文學的“發現”057
二、兒童觀：無形而有力的手060
第二節 民間文學：兒童文學的源流062
一、民間文學的價值062
二、民間文學：兒童文學的重要源流065
三、民間文學的現代性轉化068
第三節 文學傳統：兒童文學的土壤072
一、傳統文學中的“兒童”072
二、文學傳統對兒童文學的藝術影響075
第四節 兒童教育與兒童文學078
一、兒童教育對兒童文學的催生作用078
二、兒童教育與兒童文學的負面關係082
第三章 兒童文學讀者論 / 088
第一節 兒童文學的雙重讀者088
一、兒童讀者089
二、成人讀者092
三、雙重讀者對兒童文學的影響095
第二節 兒童的審美能力097
一、審美的必要條件是什麼？097
二、兒童的審美能力處於低水平？100
三、兒童—成人：審美發展的非進化性106
第三節 兒童的審美與成人審美的區別108
一、超理念的審美與滲入理性觀照的審美108
二、近距離的審美與遠距離的審美113
第四章 兒童文學作家論 / 121
第一節 兒童文學創作的特殊性121
一、兒童文學“自我表現”的特異性121
二、作家對兒童文學的精神需求124
三、作家對兒童文學的形式需求127
第二節 兒童文學作家類型130
一、從心性上劃分的作家類型130
二、從職業化程度劃分的作家類型132
三、從創作動機劃分的作家類型134
四、從創作立場劃分的作家類型136
第三節 兒童文學的創作方式138
一、童年實際體驗式和體驗虛構式139
二、外部觀察式和內部體驗式141
三、象徵的、詩的方法和寫實的方法144
第五章 兒童文學研究方法論 / 149
第一節 作為學科的兒童文學150
一、兒童文學有明確的研究對象——給兒童的文學作品150
二、兒童文學有自己明確的研究領域和完整的學術體系151
三、兒童文學研究有特定的方法151
第二節 兒童文學研究方法的“拿來主義”152
一、兒童文學理論的本土化問題152
二、兒童文學理論研究的“拿來主義”153
第三節 兒童文學研究者的素質154
一、不忘“童年”之本155
二、具有澄明的人生智慧和文化融通性155
第四節 兒童文學研究的主要方法156
一、兒童哲學的方法156
二、心理學的方法159
三、人類文化學的方法161
四、童年歷史學的方法163
五、跨學科的方法164
下編 兒童文學文體論
緒 論 關於兒童文學的新分類法 / 169
第一章 韻語兒童文學 / 176
第一節 童謠176
一、童謠的定義及分類176
二、童謠的價值178
三、童謠的藝術特質180
四、童謠的十種特殊形式184
第二節 童詩186
一、童詩的成立186
二、童詩的藝術特質193
三、童詩的種類207
第二章 幻想兒童文學 / 211
第一節 民間童話211
一、民間童話釋義211
二、民間童話的藝術形態216
三、民間童話與兒童221
第二節 創作童話225
一、創作童話釋義225
二、創作童話的源流226
三、創作童話的藝術特徵234
第三節 幻想小說241
一、幻想小說的定義241
二、幻想小說的特質243
三、幻想小說的起因及其價值252
第三章 寫實兒童文學 / 262
第一節 寫實兒童文學的特質263
一、寫實性263
二、鮮活的感性心理學265
三、兒童情趣267
第二節 兒童小說271
一、兒童小說與兒童故事的區別271
二、兒童小說的幾種主要類型276
第三節 兒童故事286
一、故事是什麼？286
二、兒童故事的藝術特點288
第四章 紀實兒童文學 / 295
第一節 傳記296
一、傳記釋義296
二、傳記與文學的關係296
第二節 報告文學298
一、報告文學釋義298
二、報告文學的創作300
第三節 散文301
一、散文及兒童散文釋義301
二、兒童散文的題材和類別303
第五章 科學文藝 / 312
第一節 科學文藝是什麼？312
一、 科學文藝釋義312
二、科學與文學的關係314
三、科學文藝的價值317
第二節 科幻小說319
一、科幻小說的定義319
二、科幻小說的特質320
三、科幻小說的類型325
第三節 科學美文326
一、科學美文釋義326
二、科學美文的特質328
第六章 動物文學 / 333
第一節 動物文學是什麼？333
一、動物文學釋義333
二、動物文學的藝術原則335
三、動物文學的獨特價值341
第二節 動物文學的分類343
一、動物小說344
二、動物故事350
三、動物散文352
第七章 圖畫書 / 359
第一節 圖畫書是什麼？359
一、圖畫書釋義360
二、“真正的圖畫書”362
三、圖畫書的讀者結構363
四、圖畫書的獨特價值365
第二節 圖畫書的藝術特徵370
一、圖畫書的圖文關係370
二、圖畫書的圖是什麼圖？372
三、圖畫書文字語言的功能381
第三節 多種多樣的圖畫書385
一、無字圖畫書385
二、設定“機關”的圖畫書386
三、故事圖畫書388
四、科學、知識圖畫書390
五、嬰幼兒圖畫書391
作者簡介
朱自強，學者、翻譯家、作家。中國海洋大學教授、博士生導師，兒童文學研究所所長。中國兒童文學研究會副會長。東京學藝大學、大阪教育大學訪問學者，大阪國際兒童文學館客座研究員。香港教育學院訪問教授，台灣台東大學兼職教授。
學術領域為兒童文學、語文教育、兒童教育。出版《朱自強學術文集》（10卷）以及《經典這樣告訴我們》《國小語文兒童文學教學法》《繪本為什麼這么好》等學術著作十幾種。翻譯日本兒童文學名著20種、繪本近百種。兒童文學創作獲得泰山文藝獎、圖畫書時代獎、冰心兒童文學獎等獎項。
