克隆巴赫(1916—2001),美國心理學家、教育學家。他創建了一套常用的衡量心理或教育測驗可靠性的方法——“克隆巴赫係數”(Cronbach’scoefficientalpha),並在此基礎上建立了一個用於確定測量誤差的統計模型。
基本介紹
- 中文名:克龍巴赫
- 國籍:美國
- 出生日期:1916
- 逝世日期:2001
- 職業:心理學家、教育學家
克隆巴赫(1916—2001),美國心理學家、教育學家。他創建了一套常用的衡量心理或教育測驗可靠性的方法——“克隆巴赫係數”(Cronbach’scoefficientalpha),並在此基礎上建立了一個用於確定測量誤差的統計模型。
克隆巴赫係數(Cronbach's alpha)是檢視信度的一種方法。克隆巴赫α係數最早不是由克隆巴赫提出的,基本上克隆巴赫只是在一篇文章中將前人提出的可靠性係數進行了公式...
克隆巴赫(1916—2001),美國心理學家、教育學家。他創建了一套常用的衡量心理或教育測驗可靠性的方法——“克隆巴赫係數”(Cronbach’scoefficientalpha),並在此基礎...
克隆巴赫(1916—2001),美國心理學家、教育學家。他創建了一套常用的衡量心理或教育測驗可靠性的方法——“克隆巴赫係數”(Cronbach’s coefficient alpha),並在此...
紀律教育原則, 指由美國心理學家、教育學家克龍巴赫(Lee JCronbach,1916)提出的在紀律教育問題上應遵循的三項重要原則。...
當今學術界,對性向最有研究的要數美國著名的心理學家克龍巴赫和斯諾。克龍巴赫對性向一詞的使用與源於歐洲大陸的意義一直保持一致,而沒有迎合現代英語心理學中對...
構念效度(construct validity)一譯“構想效度”,亦稱“邏輯效度”。效度的一種。測驗能測到某一理論構念或特質的程度。克龍巴赫和米爾1955年提出。構念是指心理學...
測量概化理論(generalizability theory of measurement)一譯“測量的概括化理論”或“測量的拓廣理論”,簡記為 GT。1963年由美國教育測量學家克龍巴赫和格萊塞首先...
克龍巴赫、博德、易弗遜、哈內、庫利等統計方法論學者致力於這一方面的研究。在心理與教育現象中,有許多數據具有層次性或多種水平。如在研究教育政策或措施在學校...