先讀是日文中的一個詞條,意思大致相同於中文中的預測。但其使用範圍偏重於人的心理活動。
基本介紹
- 中文名:先讀
- 類型:詞條
- 範圍:人的心理活動
- 所在國家:日本
先讀是日文中的一個詞條,意思大致相同於中文中的預測。但其使用範圍偏重於人的心理活動。
先讀是日文中的一個詞條,意思大致相同於中文中的預測。但其使用範圍偏重於人的心理活動。這個辭彙目前在中文中主要用於遊戲領域,尤其是格鬥遊戲,偏指預測對手的下一步動作同時準備破解措施,目前使用範圍已經廣泛化,在一些第一人稱射擊...
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《臨證先讀》是現代鄧鐵濤、歐明主編的一部臨證綜合類中醫著作,系《中醫自學叢書》之一。內容簡介 全書分四章,分別為《疾病發生的原因與機理》、《診斷疾病的方法》、《辨別疾病的綱領》、《臟腑系統辨證》。本書著重論述中醫診斷疾病...
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《要了解歐洲就先讀歐洲史(超值全彩珍藏版)》是2014年12月北京聯合出版社出版的圖書,作者是任思源。內容簡介 本書以文字配圖的形式更形象、更生動地描繪史實,結構方面採用巨觀:與微覡相結合、闡述與議論相結合的方式來表現史實。總...
《做質性研究,先讀我(原書第3版 )》是重慶大學出版社出版的圖書,作者林恩·理查茲(Lyn Richards)、珍妮絲·M.莫爾斯(Janice M.Morse) 。內容簡介 《做質性研究,先讀我》這本書的目標不是去講解某個單一的方法,而是去...
6.先讀頭尾.在讀一般論文時, 可先讀文章的頭尾.弄清文章的結論和主題, 使閱讀的思路清晰, 便於理解文章內容, 可提高閱讀速度.姿態 何心樂 女兒見我捧一本書坐在便盆上,笑我難看死了!我反駁,一個人最優美的、最迷人的、最...
三步閱讀是閱讀方式之一。先讀字詞,後解句意,最後把握全篇的閱讀方法。它是我國古代常用的閱讀方法,見於元代程端禮《程氏家塾讀書分年El程》:“每句先逐字訓之,然後通解一句之意,又通結一章之意,相接續作去。明理演文,一舉兩...
他提出讀書次第即讀何書之次第,“凡讀書,先讀《語》《孟》然後觀史,則如明鑑在此,而妍醜不可逃。若未讀徹《語》《孟》《中庸》《大學》便去看史,胸中無一權衡,多為所惑。” 不僅讀何書有一個次第的問題,就是讀同一本...
所謂“讀”,是讀出聲音來,琅琅上口,強調讀熟背誦。讀的範圍,首先是《四書》、“五經”。《四書》或先讀《大學》、《中庸》,後讀《論語》,或先讀《論語》,再讀“大、中”。最後讀《孟子》。“四子書”的誦讀次序,沒有...
讀此者不必順葉次,亦不必求終卷者(各書亦隨憶想所及雜舉,無復詮次)。《四庫全書總目提要》清乾隆間四庫館,董其事者皆一時大學者,故所作提要,最稱精審,讀之可略見各書內容(中多偏至語自亦不能免)。宜先讀各部類之...
晉·陳壽《三國志·魏志·王肅傳》南朝·宋·裴松之注引《魏略》:“人有從學者,遇不肯教,而云:‘必當先讀百遍’,言‘讀書百遍而義自見。’”後世據此典故引申出成語“讀書百遍,其義自見”。成語故事 東漢末年,有一個人...
反覆讀,即先讀第一段,再一二段連續,然後一二三段連讀,依此讀完。分讀,便於分析消化,有利於記憶背誦,適用於閱讀較生疏、較難讀的材料。如閱讀理論書籍、邏輯方面的書籍等,它是常用的基本閱讀方法,使用時要注意與全讀相結合。
領導讀 由教師或朗讀得特別好的學生,帶領朗讀的方式。教師或優等生先讀一句,或先讀一小段,兒童跟著讀一句或一小段。如此繼續進行,直到全文讀完為止。互動讀 甲組讀第一句,乙組讀第二句,甲組再讀第三句,乙組再讀第四句,...