傑里米幼兒閱讀館

會員體制

一、次卡會員服務　

故事會：故事會不僅僅是講故事喔，孩子們在參與到與故事有關的問答、遊戲或手工中總會對閱讀更有興趣。

手偶劇場：表演老師把經典的繪本故事用手偶劇形式呈現個小朋友，那將是孩子們一次新奇的體驗喔。

英語閱讀：外教老師樣子很奇怪，他將的英語故事又會有什麼不一樣呢？

DIY繪本：讓孩子們按照自己的想法做自己的繪本，自己就是書籍的主人。

專項培訓：國學孝道、情商、照片識字、右腦思維、分享閱讀、小牛頓科學……在傑里米閱讀館，孩子們可以用閱讀次數兌換好多專業又好玩的短期培訓課程，全面提高閱讀能力和知識面。

戶外探索：行萬里路，讀萬卷書。讓孩子們回到大自然中探索世界的秘密。

家長沙龍：家長們同樣需要學習經典的育兒書籍，分享各自的教育體驗。

社區PARTY：閱讀館的孩子們要像兄弟姐妹們一樣成長，一起度過每一個生日和節日，共同參與到好玩的遊園、比賽和表演中。

二、年卡會員

在一年內，我們通過1對5小組繪本閱讀、故事朗誦及表演、專業閱讀課程、閱讀相關主題活動、個人培養方案等方式引起並養成年卡會員的良好閱讀習慣。

從科學的角度出發，傑里米幼兒閱讀館將會員閱讀習慣分為三個階段：

階段名稱	階段用時	會員表現特徵	特徵描述	培養重點
習慣養成期	90天	刻意不自然	孩子需要在老師和家長刻意的安排下閱讀，部分孩子會覺得有些不自然，不舒服。	閱讀興趣的培養
習慣鞏固期	120天	刻意自然	孩子已經覺得閱讀比較自然，比較舒服了，但是一不留意，還會回復到從前，因此，他們仍然需要刻意地提醒去閱讀。	閱讀能力的提升
習慣穩定期	90天	不經意自然	閱讀的習慣已成為孩子生命中的一個有機組成部分，它會自然而然的不停的推動孩子去汲取知識、探索世界。	閱讀範圍的擴展

根據孩子的天性與閱讀習慣的形成特點，傑里米閱讀館一手深度挖掘閱讀習慣的培養方法，一手全面營造健康快樂的培養環境，將專業性與全面性融為一體，建立了科學的習慣培養體系：小組閱讀、個人培養方案、親子閱讀、社區活動、社區服務。

1. 小組閱讀孩子們5人分為1個小組，每周2次參與到專業的閱讀習慣培養中。小組閱讀內容分為以下三個階段：

1.1 習慣養成期——閱讀興趣的培養：專業老師輔導孩子看書，一起暢遊知識的海洋，或是給他們講故事，啟發他們天馬行空的想像。閱讀的間隙孩子們會共同參與到豐富多彩的活動中休息眼睛、換換頭腦，比如一起做遊戲、學詩歌、玩手工、組織知識競賽等。

1.2 習慣鞏固期——閱讀能力的提升：在閱讀習慣的鞏固期，讓孩子參與到系統課程的學習中，以最佳化他們的閱讀方法，提高閱讀效率與能力。這些課程包括：《分享閱讀》、《英語閱讀》（外教授課）、《DIY繪本》、《右腦潛能》、《相片識字》、《感官訓練》（僅A組）、《小主持人》（僅D組、專業主持人上課）。

1.3 習慣穩定期——閱讀範圍的擴展：為孩子指定閱讀主題，讓他們用自己的方式展開閱讀，並在老師指導下進行閱讀分享、角色扮演、朗誦等。這些主題包括：“國學孝道”、“情緒控制”、“男女觀念”、“科學知識”、“生活常識”、“人文地理”、“安全意識”等。