做優秀的保教管理者：幼稚園保教管理實用手冊

《做優秀的保教管理者：幼稚園保教管理實用手冊》是2017年中國農業出版社出版的圖書。

基本介紹

• 中文名：做優秀的保教管理者：幼稚園保教管理實用手冊
• 作者：劉亞明，劉曉穎主編
• 類別：學前教育
• 出版社：中國農業出版社
• 出版時間：2017年6月
• 開本：16 開
• 裝幀：平裝-膠訂
• ISBN：9787109227972

內容簡介

《做優秀的保教管理者——幼稚園保教管理實用手冊》聚焦於幼稚園保教幹部管理能力的培養，針對保教管理者的工作內容，圍繞“保教管理工作的職責及實施”“指導教師開展日常的保教工作”“基礎保教工作管理內容與指導”“園本課程的開發與指導”“對教師的指導與培養”等方面展開，系統地梳理了幼稚園保教工作管理中的共性問題，全面地收錄了解決這些共性問題的個性化實踐經驗。為保教管理者順利開展保教管理工作提供有力抓手，進而規範和提高幼稚園的保教管理工作。

圖書目錄

探尋教育的本質

凝聚智慧共成長

追求藝術的管理方式

章 幼稚園保教管理工作職責及實施

一、幼稚園保教工作管理的意義

二、幼稚園保教工作管理的原則

三、幼稚園應該有哪些保教制度

四、幼稚園保教幹部的職責

五、怎樣做才能勝任保教幹部

六、如何做好對上對下的溝通

七、如何制定園所學期保教計畫

（一）如何制定保教計畫

（二）如何撰寫保教工作總結

八、如何有效地開展幼稚園的園本教研工作

（一）如何確定園本教研的內容

（二）如何組織開展園本教研活動

（三）如何進行園本教研製度建設

九、如何有效地管理保教工作

十、如何通過檢查與評價推進幼稚園的保教工作

（一）管理者角色作用如何體現

（二）管理者如何實施檢查與評價

（三）檢查與評價如何體現管理藝術

十一、如何更好、更快地提升自己的工作能力

第二章 指導教師開展好幼稚園的日常保教工作

一、如何指導教師科學有序地組織幼兒一日生活

（一）如何客觀理性地分析本園的日常保教工作

（二）教師在組織一日活動中容易出現哪些具體性問題，保教幹部應如何指導

二、如何指導教師開展優質的區域遊戲

（一）優質的幼稚園區域遊戲是什麼樣子的

（二）如何指導教師投放孩子喜歡並能促進其發展的遊戲材料

（三）教師在區域遊戲中對孩子干預過多或者放任自流，保教幹部如何處理

（四）如何指導教師發現幼兒在區域遊戲中的發展點

（五）如何指導教師有效地組織遊戲回顧環節

三、如何指導教師開展集體教學活動

（一）開展集體教學活動的意義

（二）如何提高教師的集體教學能力

（三）如何幫助教師在集體教學活動中與幼兒有效的互動

（四）如何指導教師利用生活活動的內容開展集體教學活動

四、如何指導教師開展戶外體育活動

（一）組織戶外活動的原則

（二）如何指導教師合理地組織集體與戶外分散遊戲

（三）如何指導教師保障幼兒戶外活動的安全

（四）教師在組織幼兒進行體育鍛鍊時，保教幹部應關注哪些安全問題

（五）如何指導教師做好幼兒戶外體育活動的準備活動

五、如何指導教師開展室內體育遊戲活動

（一）指導教師開展室內體育遊戲活動應遵循的原則

（二）室內體育遊戲可以有哪些活動內容

（三）為幼兒提供的室內遊戲材料應注意哪些問題

（四）各年齡段幼兒室內體育活動的特點

六、如何指導教師通過有效的體能活動達成體能測試目標

七、如何指導教師因地制宜地開展循環體育遊戲

（一）時間上的循環安排

（二）場地上的循環遊戲

（三）戶外循環體育遊戲設定的原則

（四）開展戶外循環體育遊戲需要注意的問題

第三章 幼稚園基礎保教工作管理內容與指導

一、幼稚園的環境創設

（一）理想的幼稚園環境應該是什麼樣子的

（二）幼稚園環境創設的重要性

（三）幼稚園的院落環境可以怎樣安排

（四）幼稚園的樓道環境應怎樣布置

（五）如何創設讓幼兒喜歡並促進幼兒發展的環境

（六）如何指導教師進行班級活動區的布局

（七）如何指導教師使班級活動區的材料看得見、拿得著、收得回

（八）如何指導教師創設支持兒童學習探究的牆飾環境

（九）如何指導教師創設支持兒童生活習慣培養的牆飾

（十）幼稚園教育理念、文化建設怎樣展示在環境中

（十一）如何指導教師創設幼稚園的藝術環境和氛圍

（十二）如何通過評價提高幼稚園環境創設的質量

二、如何指導教師對幼兒進行觀察

（一）為什麼要強調教師對幼兒進行觀察

（二）觀察中教師的角色定位

（三）如何評價教師的觀察

三、如何指導教師制定教育計畫

（一）如何引領教師明確制定教育計畫的意義

（二）教育計畫的基本種類及內容要求

（三）如何指導教師制定班級計畫

（四）如何指導教師制定教育教學計畫

四、如何組織開展幼稚園大型活動

（一）幼稚園大型活動的類型

（二）幼稚園為什麼要開展大型活動

（三）目前幼稚園大型活動的開展存在哪些問題

（四）如何組織開展幼稚園大型活動

（五）保教幹部在大型活動中應發揮什麼作用

五、如何組織開展家園共育工作

（一）如何指導教師開好家長會

（二）如何指導教師做好家訪工作

（三）如何指導教師創設家長園地

（四）如何發揮家委會的作用

（五）如何引領教師利用家長資源

（六）如何針對青年教師開展家長工作時易出現的問題進行指導

第四章 園本課程的開發與指導

一、幼稚園領域課程的選擇與建設

（一）幼稚園領域課程的特點

（二）如何指導教師實施領域課程

（三）開展領域課程應注意的問題

（四）開展領域課程的原則

二、幼稚園特色課程的開發與建設

（一）什麼是幼稚園特色課程

（二）為什麼要建立幼稚園特色課程

（三）幼稚園特色課程與領域課程的關係

（四）建立幼稚園特色課程的原則

（五）組織實施幼稚園特色課程的策略

三、幼稚園主題活動課程的開展與建設

（一）為什麼要開展主題活動課程

（二）指導教師開展主題活動的原則

（三）如何指導教師了解主題活動課程的內容與要求

（四）如何指導教師掌握並確定主題活動目標

（五）如何指導教師設計主題系列活動的內容

（六）如何指導教師依據幼兒的特點，把握主題活動的走向與進程

（七）指導教師解決開展主題活動時容易出現的問題

（八）如何評價教師開展的主題活動

第五章 對教師的指導與培養

一、對骨幹教師的指導與培養

（一）骨幹教師有哪些特點

（二）如何更好地發揮骨幹教師的作用

（三）如何培養骨幹教師

二、對青年教師的培養

（一）青年教師有哪些特點

（二）如何能讓青年教師成長得更快

（三）指導青年教師時應注意哪些問題

三、對成熟期教師的培養

（一）成熟期教師有哪些特點

（二）指導成熟期教師的工作中會遇到哪些問題

（三）培養成熟期教師的策略

四、對保育教師的培養

（一）如何激發保育教師的工作熱情

（二）如何指導保育教師規範化的工作

（三）指導保育教師工作的策略

附錄

附錄1：幼稚園業務工作評價標準

附錄2：幼稚園主題活動評價標準

附錄3：幼稚園教師半日工作評價標準

附錄4：幼稚園區域活動評價標準

附錄5：幼稚園集體教學活動評價標準

附錄6：幼稚園體育教學活動評價標準

附錄7：幼稚園陽光體育活動方案評價標準

參考文獻

後記

作者簡介

劉亞明，高級教師、北京教育學院宣武分院學前教研室主任、北京教科院兼職教研員、北京市學前教育研究會常務理事。先後被評為北京市學科教學帶頭人、北京市優秀美術教師、北京市優秀保教工作者、西城區名師，榮獲西城區百名英才獎。主編《兒童繪畫有效互動方法》《童心畫語》《孩子的畫筆會說話——幼兒繪畫心理解析與互動指導》《幼稚園班長工作指南》等圖書。參與《北京市貫徹<幼稚園教育指導綱要（試行）>實施細則》的編委工作，參與編寫了《幼稚園快樂與發展課程》《幼稚園和諧發展課程》《幼稚園領域活動課程》。

劉曉穎，高級教師、北京市西城區三義里幼稚園園長、北京教科院兼職教研員。從教25年，先後被評為西城區學科帶頭人、北京市骨幹教師、北京市優秀教師。長期在幼稚園一線工作，具有豐富幼稚園保教管理工作經驗。主編《發現兒童的力量——“學習故事”在中國幼稚園的實踐》《孩子的畫筆會說話——幼兒繪畫心理解析與互動指導》等書。參與編寫了《幼稚園快樂與發展課程》《幼稚園和諧發展課程》《兒童繪畫有效互動方法》《童心畫語》等圖書。