《做一個研究變革型教師》是2013年12月西南師範大學出版社出版的圖書，作者是郭子其。
基本介紹
- 書名：做一個研究變革型教師
- 作者：郭子其
- ISBN：9787562164982
- 頁數：270頁
- 定價：30元
- 出版社：西南師範大學出版社
- 出版時間：2013年12月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《名師工程教研提升系列：做一個研究變革型教師》既充滿了教育敘事的內容，也引用了教育理論家的一些獨到見解，使《名師工程教研提升系列：做一個研究變革型教師》保持在教育宏大敘事和教育微觀敘事的中間地帶，意在成為溝通教師與教育理論家的橋樑，讓教師感悟到教育理論怎樣為我所用。當然，如果有教育理論家有興趣，也可以窺出一位基礎教育工作者在感悟理論，甚至發展理論的心路歷程，引發教育理論家更多的真知灼見，如果如願，筆者不勝榮幸。
圖書目錄
下篇：研究變革型教師的發展
教師發展的高度取決於專業的高度。教師只有勤於讀書，含英咀華才會敞亮心靈，獲得睿智；教師只有指向實踐的堅持學習，擴大經驗，改善心智，才會擁抱新知識與新思想；反思就是尋找差距，教師生活就是多途徑的反思，從而不斷迸發出生命的力量；教育是事業，教師應淬鍊專家型教師品格，從而成就卓越人生；教學是創造性學術活動，教師只有勤於研究與筆耕，才會擁有學術研究的氣度，讓研究的思想與氣質滋潤學生心田，打造創造性的學習生活。
第六章 讀書學習——為教師研究變革性人生奠基
第七章 教學反思——探尋教育之“真”
第八章 走向名師之路——追求教師的卓越人生
第九章 教師即研究——教師專業成長的通道
主要參考文獻
後記
上篇：研究變革型教師的教養
高品質的教師教養能夠有效激發學生的博雅學養，教師應浸潤自己的文化品格和專業人格。為此，教師應注重德性養成，提升專業倫理，富有“教育愛”，切身體悟教師幸福；教師應具有知識品格，轉識成智，培育教育智慧；教師是助人的職業，需要提升自我效能感，驅動成長動力，給學生自信的力量；教育是求真、求善、求智的綜合藝術，需要教師縝密思考，科學決策。這樣，教師內抵心靈世界，充盈情愛；外具知識人格，充滿智慧，讓教育給學生以春風和陽光。
第一章 教育心靈的洗滌——追求教育的價值與意蘊
第二章 教師自我效能感——駛向勝利的彼岸
第三章 教學決策——尋求教育的解放與突破
中篇：研究變革型教師的教學
教學最具魅力的就是智慧的生成。教師應傾盡心智研究課程資源和教學設計，堅持“知”“人”合一，進行生成性備課，時刻守望學生智慧的分娩；教師應關注學生成長的意義，用思想引領課堂，拓寬學生心靈自由的空間，並習得智慧性技能；教師應讓學生著力構建學科核心概念，利用問題誘發學生的好奇心，通過師生對話，讓學生探究與解決問題，領悟知識與思想，滋養批判創新思維；評價即促進，教師應實施生本化和學科內蘊的評價，煥發學生生命活力。
第四章 變革生成性備課——一生準備著
第五章 抵及學科思想與生命關懷的課堂教學——激情人生
……
下篇 研究變革教師的發展
