倪錦誠

倪錦誠，男，1967年2月生，博士，上海理工大學外語學院教授、語言學研究所所長。

基本介紹

• 中文名：倪錦誠
• 民族：漢
• 出生地：浙江蘭溪
• 出生日期：1967年2月
• 畢業院校：上海外國語大學
• 學位/學歷：博士
• 職業：教師
• 專業方向：心理語言學、第二語言習得、套用語言學、翻譯學、外語教育等
• 職務：語言學研究所所長
• 職稱：教授
• 任職院校：上海理工大學

個人經歷

1998年6月畢業於浙江師範大學, 獲文學士學位；

2005年3月畢業於上海外國語大學, 獲英語語言文學碩士學位；

2013年6月畢業於上海外國語大學, 獲英語語言文學博士學位；

1988年9月至1999年9月 在浙江衢州第二中學工作；

2005年7月至2014年6月 在上海開放大學工作，2011年12月晉升為副教授

2014年7月至今在上海理工大學工作，2018年7月晉升為教授，

任語言學及套用語言學、翻譯學和翻譯專業碩士生導師。

研究方向

心理語言學、第二語言習得、套用語言學、翻譯學、外語教育等

學術成果

科研項目

(1)2015年7月至今 主持國家哲學社會科學一般項目“英語閱讀記憶系統的互動性研究”；

(2) 2011年10月至2014年9月 主持上海市教委科研創新項目“互動作用閱讀模式的認知過程及其有效性研究”；

(3) 2013年12月至2014年8月 主持上海遠程教育集團科研項目“英語辭彙的互動作用閱讀模式及其效度研究”；

(4) 2015年1月至2015年12月 主持上海理工大學校人文社科重點項目“基於記憶系統互動性的英語閱讀模式研究”；

(5) 2016年1月至2017年10月主持上海理工大學校人文社科攀登項目“工作記憶容量對英語閱讀記憶策略的影響研究”；

(6) 2018年1月至12月 主持上海理工大學2018年度教師教學發展研究項目 “信息組塊記憶策略在《英語報刊選讀》課程教學中的有效性研究”。

(7) 2018年1月至今主持上海理工大學校人文社科重點項目“辭彙工作記憶容量及其保持量與二語辭彙能力的關係研究”。

論文

（1）記憶系統的互動性：二語閱讀記憶研究的新視角，外語學刊，2020 (2),P59－65；

（2）二語辭彙能力與辭彙工作記憶容量及其保持量關係研究，解放軍外國語學院學報，Vol.41, 2018 (3),P100－107；

（3）多媒體網路環境下的英語文化教學模式研究，上海理工大學學報（社會科學版），Vol.40, 2018 (2), P130－134。

(4) 互動記憶閱讀策略對二語工作記憶容量的影響，外語教學，Vol.38，2017 (5), P49－53；

(5) 工作記憶容量對二語學習者閱讀理解的影響，解放軍外國語學院學報，Vol.40, 2017 (3),P79－85；

(6) 互動記憶閱讀策略在英語閱讀能力培養中的作用，外國語文，Vol.33，2017 (3), P124－129；

(7) 互動作用閱讀策略及其有效性研究，西安外國語大學學報，Vol.22,2014 (2), P63－65,75；

(8) 互動作用閱讀模式及其有效性實證研究，西安外國語大學學報，Vol.22, 2014 (3), P72－75,84；

(9) 標準語與方言間語碼轉換的性別差異研究，上海理工大學學報（社會科學版），Vol.39, 2017 (1), P41－55,68。

（10）中國英語學習者對普遍語法原則的可及性研究，外語教學與研究，Vol.44, 2012 (4), P560－571；

（11）閱讀和寫作教學模式及其套用性實證研究，外語界，2011 (6), P63－70；

（12）閱讀理解的本質和層次研究，湖南醫科大學學報（社科版），Vol.11, 2009 (5), P191－193；

（13）基於語篇的閱讀教學研究，江西師範大學學報（哲社版），Vol.41, 2008（2）,P154－157；

（14）語境知識在閱讀理解中的作用研究，湖南醫科大學學報（社科版），Vol.10, 2008 (4), P208－210；

（15）外語教學的閱讀模式研究，重慶交通大學學報(社科版)，Vol.7,2007（6）,P124－127。

著作

(1)《英語閱讀的互動作用模式——理論與實踐》，北京郵電大學出版社，2015.8（主編）；

(2) 《語言學和套用語言學百科全書》，北京大學出版社，2017.5（參編）。

榮譽獎項

(1) 論文“中國英語學習者對普遍語法原則的可及性研究”獲上海市第十二屆哲學社會科學優秀成果獎二等獎（2014.10）；

(2) 論文“網路和多媒體環境下的英語文化導學研究”獲全國教育技術理論與實踐作品大賽三等獎（2013.11）。