修辭標記（rhetorical marker）是2011年公布的語言學名詞。
基本介紹
- 中文名：修辭標記
- 外文名：rhetorical marker
- 所屬學科：語言學
- 公布年度：2011年
- 屬性：語言學名詞
定義,出處,
定義
辭書編纂中用以標示不同語言單位變體或修辭分化的符號或說明。例如口語、書面語，褒義、貶義，科技術語、古詞語、歷史詞語、詩歌詞、外來詞、罕用詞等。
出處
《語言學名詞》第一版
修辭標記（rhetorical marker）是2011年公布的語言學名詞。
修辭標記（rhetorical marker）是2011年公布的語言學名詞。定義辭書編纂中用以標示不同語言單位變體或修辭分化的符號或說明。例如口語、書面語，褒義、貶義，科技術語、古詞語、歷史詞語、詩歌詞、外來詞、罕用詞等...
首先根據修辭結構理論（Rhetorical Structure Theory，RST），設立了漢語修辭關係集以及關係優選協定，按標註流程開發出漢語財經評論修辭結構樹庫。接著為各類銜接標記在該篇章語料庫中的分布和用法設立多個特徵變數，展開形式、句法、語義和語用標註。隨後利用樹庫和標註語料，對特定銜接標記展開深入的個案分析，探討其篇章...
王振來，南開大學文學博士，遼寧師範大學國際教育學院教授，碩士研究生導師。漢語國際傳播學會理事，中國修辭學會常務理事，遼寧省語言資源研究會會長，國家社會科學基金項目評審專家。主持國家社會科學基金項目、國家語委基金項目等各類項目15項，出版專著6部，發表學術論文70多篇，多篇論文被CSSCI收錄。王嘉天，東北師範大學...
《面向二語教學的現代漢語標記構式研究》是2016年中國廣播電視出版社出版的圖書。內容簡介 書稿是面向二語教學的現代漢語標記性構式研究，包括這項研究的對象、確定標準和範圍，研究目標，研究的價值特點和方法，以及理論基礎及研究概述，書稿還論述了現代漢語標記性構式的特點和功能分類，漢語標記性構式豐富的原因，現代...
其理論假設是：在整個語言系統中，各個層面的語言單位中有一部分的成份是基本的，其表達的意義是中性的；而另一部分與之對應的成份在該中性意義的基礎又添加了特殊的意義，這種特殊意義使其獲得“標記”（徐盛桓：1985）。標記體現在狹義形態、分布、修辭、語法範疇等幾個方面。關於標記的分類，有人把它分為形式標記...
第一章 話語標記語的修辭功能 第一節 “也是”的話語標記性及其修辭功能 一、“也是”的篇章功能 二、情態功能及其修辭效果 第二節 “在這裡/在那裡”的主觀化及其修辭性 一、F結構主觀化為語氣標記的句式特徵 二、F結構主觀化為語氣標記的虛化機制 三、F結構主觀化的語境 第三節 第二人稱有標記用法及其修辭...
第七章 誇張構式話語標記“誇張地說”及其否定形式 一 話語標記與誇張 二 肯定形式“誇張地說”使用頻率、分布 三 “誇張地說”否定形式使用頻率、分布 四 誇張話語標記生成的修辭動因：語句關聯性的語義限制 五 作為非話語標記的“誇張”六 小結 第八章 誇張語篇的廣義修辭學分析 一 民間故事的結構性誇張構式的...
修辭學家陳望道對推廣套用新式標點符號起了積極的作用。他於1918年5月，在《學藝》雜誌上發表《標點之革新》一文，介紹新式標點符號，其中即包含句號。真正對句號等標點符號的規範使用有決定性影響的，是學者胡適。1914年，胡適就在日記里創造了一套自己使用的“句讀符號”。1916年8月，胡適應《科學》雜誌的邀請，在...
可分為三類：（1） 釋言式換述，是對已述項作解釋說明，其標記為“即”“就是說”“意思是”等。如陳望道《我對研究文法、修辭的意見》：“我們語文研究，應該屁股坐在中國的今天，伸出一隻手向古代要東西，伸出另一隻手向外國要東西。這也就是說立場要站穩，方法上要能網羅古今中外。”用“這也就是說”...
5.3.6修辭標記 5.3.7行文氣質(非標記性風格元素)5.4作家(作品)風格的翻譯問題 5.4.1怎樣做“風格分析”5.4.2模仿 5.4.3摻合 5.4.4淡化 5.5風格翻譯要領 第六部分文化與翻譯 6.0概述 6.1文化翻譯的整體論:語言中的文化信息 6.2語言文化信息的獲得:全景式語言層級掃描 6.2,1第一層級:物質形態...
定義5：“言”即意境生成的語言物質材料，或稱為語言符號，它是意境的有機組成部分。從修辭學上說，這種語言符號具有為某一語言集團全體成員共同理解的抽象意義。“意”有兩個層次，淺層的是與語言符號相對的語義，深層為詩人以感知感悟為特徵的題旨意義。定義6：人們將以這種方式進行的形式與含義的組合稱為語言符號...
教育部人文社會科學研究青年基金項目“漢語狀語標記的類型比較研究”09YJC740039（已結項）圖書目錄 第一章引論 第一節選題背景、研究現狀及研究意義 第二節基本思路和研究方法 第三節本書的語料來源及相關說明 第二章名詞、代詞、動詞、形容詞四類狀語與“地”的隱現 第一節名詞作狀語 第二節代詞作狀語 第三節...
61. 湯姆詼諧唯英獨有？——漢語生成湯姆詼諧之可能，《當代修辭學》，2012（5）：70-80（CSSCI，3類A）。62. “N1死了N2”構式和語用壓制觀——兼評移位觀、話題觀和糅合觀，《當代外語研究》，2012（11）：11-16，22（一般刊物，3類B）。63. 元語的層級性和標記性，《當代外語研究》，2011（8）：7-...
該書初步建立起了漢語話語的強調範疇框架，主要包括元話語標記的強調功能、句子語序的強調功能、特定構式的強調功能、特定修辭手段的強調功能。這一框架從表達功用的角度，把具有強調功能的元話語標記諸如“說實話”“要說明的是”等，把具有凸顯言者表達重點或客觀情態功能的諸如定狀、狀補等語序異位，把具有專職性彰顯...
2、結合修辭手法談 規範性的答題模式如下：這是一篇生動地說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了……（內容），使文章的說明形象生動。3、結合表達方式談 記敘、描寫使說明更具體形象；抒情、議論使說明更有感情。那么，從這個角度分析說明文的寫法，答題的規範性格式如下：這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明...