《俄語閱讀教程教師用書3-4》是2009年2月1日上海外語教育出版社出版的圖書，作者是王加興。
基本介紹
- 書名：俄語閱讀教程教師用書3-4
- 作者：王加興
- ISBN：9787544609531
- 頁數：262頁
- 出版社：上海外語教育出版社
- 出版時間：第1版 (2009年2月1日)
- 裝幀：平裝
- 開本：16
編輯推薦,內容簡介,
編輯推薦
《俄語閱讀教程教師用書3-4》以《高等學校俄語專業教學大綱》中的相關要求為依託進行編寫，供高校俄語專業本科生二三年級使用，共6冊，其中學生用書4冊，教師用書2冊。
本套教材有以下五個特色：1.採用單元式教學模式，將4冊（學生用書）80課編排為40個單元，每個單元包括兩篇（或兩篇以上）同一主題、但語料不同的課文，這不但可以使學生了解針對同一個問題的不同方面和不同觀點，從而加深對事物的理解，還能夠讓他們學會從不同的角度思考問題，有助於理解及思維能力的提高。每一冊書的最後一個單元為濺試單元。2.本教材的語料均選自最近幾年俄羅斯出版的書籍和報刊，涵蓋了俄羅斯人的衣食住行、俄羅斯風俗習慣、社會現狀、歷史事件、文學藝術、科學技術、外交、經濟、文化傳統等方面的知識。課文內容新穎，趣味性強，語言表達生動，貼近生活實用性強，能夠激發學生的閱讀興趣。3.教材練習的編寫突破舊有的模式，採用選擇題、選擇填空題、填空題、問答題、連線題、判斷題等多種題型結合的方式，將考查的重點分別放在閱讀理解的準確率、單詞與短語的理解、文化國情知識的掌握、表述能力以及思維能力上。4.第三冊教材加入了“閱讀技巧”板塊，將俄語閱讀必須要掌握的技巧知識教給學生，並配以練習，加以鞏固和提高。5.教師用書不僅列出了對課文重點難點的解釋、固定詞組和短語的用法、國情文化知識解釋、練習題答案等，還給出了與課文內容有關的背景性知識和擴展性內容，供教師在課堂上答疑和講解。
內容簡介
《俄語閱讀教程教師用書》（3—4冊）是《俄語閱讀教程》（1—4冊）的配套用書，供高等學校俄語專業本科生二、三年級閱讀課程的任課教師使用，也可供選用這套教程的自學者使用。
本書的內容主要包括對課文重點難點的解釋、辭彙和詞組及短語的釋義和用法解釋、與課文內容相關的國情文化知識和背景信息以及練習題答案。教師在課堂講解和答疑時，可選擇使用。
本書按單元順序編寫，每一單元分為兩課。除了測試單元只提供練習答案外，其他每個單元基本包括以下內容：
1）課文解釋：這一部分主要講解課文中的語言難點，如多義詞在課文具體語境中的詞義；詞語的特殊用法；固定詞組的釋義；句子的含義等等。 ．．
2）語法解釋：該部分著重解釋課文中較難理解的語法現象，特殊的語法形式和固定的句式結構。
3）國情解釋：該部分不僅提供了國情文化知識，還給出了與課交內容相關的背景性知識和擴展性內容。對於這些內容，教師可根據學生的學習情況加以選用。
4）辭彙解釋：該部分以解釋常用動詞為主，包括接格關係、釋義、修辭標註和用法舉例。此外，也有少量的形容詞和名詞。在解釋多義詞時，我們只給出單詞在課文中的意思。
5）練習答案：該部分提供了選擇題、選擇填空題、填空題、判斷題、連線題、問答題的正確答案，對翻譯題的練習也提供了參考譯文。
總體而言，在教學過程中應要求學生預習課文內容，教師在課堂上進行必要的講解和檢查。不過，教師也可根據具體情況靈活掌握，如在使用課文篇幅不足千字的幾個單元材料時，也可安排學生在課堂上閱讀，或補充一些與單元題材相關的閱讀材料；在課堂教學中也可以就課文內容組織學生開展討論，這樣不僅能使學生進一步消化課文內容，而且還能進一步強化他們的口語。
《俄語閱讀教程》中的每個測試單元分為兩課。課文篇幅及其生詞率，我們是根據大綱規定的具體要求進行設計的。使用測試單元時，要求學生在三十分鐘之內讀完每課課文。
