俄羅斯教育制度,俄羅斯聯邦(簡稱俄羅斯)原名俄羅斯蘇維埃社會主義联邦共和國,是蘇聯最大的加盟共和國。1991 年蘇聯解體,俄羅斯成為獨立的主權國家。同年 12 月 5 日,俄羅斯最高蘇維埃決定改國名為現名。人口 14880 萬人(1992年),占蘇聯總人口的 50%以上。國土面積為 707.54 萬平方公里,占蘇聯總面積的 76.3%。
基本介紹
- 中文名:俄羅斯教育制度
- 適用國家:俄羅斯
俄羅斯教育制度,俄羅斯聯邦(簡稱俄羅斯)原名俄羅斯蘇維埃社會主義联邦共和國,是蘇聯最大的加盟共和國。1991 年蘇聯解體,俄羅斯成為獨立的主權國家。同年 12 月 5 日,俄羅斯最高蘇維埃決定改國名為現名。人口 14880 萬人(1992年),占蘇聯總人口的 50%以上。國土面積為 707.54 萬平方公里,占蘇聯總面積的 76.3%。
俄羅斯教育制度,俄羅斯聯邦(簡稱俄羅斯)原名俄羅斯蘇維埃社會主義联邦共和國,是蘇聯最大的加盟共和國。1991 年蘇聯解體,俄羅斯成為獨立的主權國家。同年 12 月 5 日,俄羅斯最高蘇維埃決定改國名為現名。人口 1488...
俄羅斯學制主要指俄羅斯繼承自前蘇聯的國民教育制度。包括學前教育、普通教育、職業技術教育、中等專業教育和高等教育。學前教育 學前教育機構設有託兒所(收 2個月~3歲兒童)、 幼稚園(收3~7歲兒童),以及託兒所-幼稚園(收2個月~...
俄羅斯的18位諾貝爾獎學金獲得者中,有11人在莫斯科大學工作和學習過。簡介 俄國近代教育制度的建立,是從彼得一世(1672~1725)實行文化教育改革開始的。它的發展過程可劃分為三個階段:即從1689年彼得一世親政至19世紀60年代;從19世紀...
五、中國教育管理的督導與評估制度 結語 第二節 俄羅斯教育管理體制 一、教育管理體制發展概述 二、中央和地方教育管理的權力與責任 三、社會參與教育管理的形式 四、學校內部管理體制 五、俄羅斯教育檢查和監督體系 結語 第三節 中俄...
《俄羅斯高校招生考試制度研究》是2016年12月華中師範大學出版社出版的圖書,作者是王婧。內容簡介 在俄羅斯高校招考制度的歷史演進中,既有激進式變革,也有漸進式改革,就其規模、形式和方法的多樣性以及情況的複雜性而言,在世界各國中是...
《21世紀俄羅斯師範教育現代化的價值取向及制度安排研究》是杜岩岩創作的教育學著作,首次出版於2016年1月。該書從價值取向、制度安排、人才培養模式三個方面考察俄羅斯師範教育現代化的理念與實踐,旨在對俄羅斯師範教育的現代化戰略及其改革...
第三節 高等教育擺脫危機的需要 第四節 高等教育市場化改革的政策環境 第三章 俄羅斯高等教育市場化改革的具體措施 第一節 高等教育辦學體制改革 第二節 高等教育管理體制改革 第三節 招生與學位制度改革 第四節 高等教育財政體制改革...
一 制度轉型與體系確立:二戰前的教育變革 二 偏激的選擇:1958年的教育改革 三 世界變革的回應:20世紀60-70年代的教育改革 四 西風東漸:20世紀80年代的教育改革 第三章 走下輝煌的神壇:解體後的俄羅斯教育變革之路 一 轉型的衝突...
當前,俄羅斯高等教育變革的一項重要舉措就是高校評估政策的推行。這不僅對俄羅斯高校產生了重大影響,對我國高校評估制度的改革也頗具借鑑意義。《俄羅斯高等學校評估政策研究》運用政策過程模型理論對俄羅斯高校評估政策的生成環境、制定、實施...
1917年2月,資產階級革命推翻了專制制度。 1917年11月7日(俄歷10月25日),十月社會主義革命,建立世界上第一個社會主義國家政權——俄羅斯蘇維埃聯邦社會主義共和國。 1922年12月30日,俄羅斯聯邦、外高加索聯邦、烏克蘭、白俄羅斯成立蘇維埃社...
第二節 中等教育制度 一、中等教育類型 二、中等教育畢業制度 第三節 高等教育制度 一、大學教育制度 二、研究生教育制度 第四節 高等教育機構類型 參考文獻 第六章 俄羅斯 第一節 導言 第二節 中等教育制度 一、中等教育類型 二、...
五、德國高等教育對我國高等教育改革的啟示 第七章 瑞典高等教育制度研究 一、瑞典高等教育制度沿革 二、瑞典高等教育制度現狀 三、當代瑞典高等教育制度改革 四、瑞典高等教育制度的未來趨勢 第八章 俄羅斯高等教育制度研究 一、沙皇俄國...
作者在援引大量權威數據以及相關法律法規的基礎上,對俄羅斯在養老、醫療、教育、住房這四大基本民生方面的制度改革與實踐進行了詳細的梳理、分析、比照和詮釋。內容簡介 《俄羅斯民生制度:重構與完善》深入淺出、信息豐富、立論有據、語言...
第七章 俄羅斯教育 166 第一節 俄羅斯教育的演進 167 一、帝俄時代的教育 167 二、蘇聯時代的教育 169 三、蘇聯解體後俄羅斯的教育 變革 172 第二節 俄羅斯教育行政與現行教育 173 一、俄羅斯教育行政 173 二、俄羅斯現行教育 174 ...
第二節 大學教育制度 第三節 研究所教育制度 第四節 大學生的質與量 第五節 研究生的質與量 第六節 結語 參考文獻 第七章 俄羅斯/鐘宜興 第一節 大學教育制度 第二節 研究所教育制度 第三節 大學生的質與量 第四節 研究生...
然而,在俄羅斯、中國及亞太地區一些國家,由於長期以來實行嚴格的考試制度,分數已經成為衡量學生不業成績乃至整個學校教育質量的惟一標準。這種過分強調分數的做法已經日漸顯露其弊端,學生、教師全部圍繞分數轉,從而消磨了學生的學習興趣和執...
“大學”指整個國民教育制度,包括教育管理體制、教育結構以及各級學校的教育內容和方法。主要內容:(l)設立俄羅斯大學,為全國最高教育管理機構,任命一位政治家主持,統管全國公共教育;(2)改革初等教育,學校面向一切兒童,取消任何...
統一勞動學校是十月革命後蘇俄教育當局所構想的普通學校模式。以統一性和必須進行勞動教學與教育的思想為理論基礎。1918 年 10 月全俄蘇維埃中央執行委員會批准俄羅斯聯邦國家教育委員會領導制定的《統一勞動學校規程》,規定全國除大學外的...
1918年7月10日第五次全俄羅斯蘇維埃代表大會通過《俄羅斯蘇維埃聯邦社會主義共和國憲法(根本法)》。這是世界上第一部社會主義的憲法。憲法共6篇90條,第1篇《被剝削勞動人民權利宣言》是В.И.列寧親自起草的。憲法的主要內容是:①規定...
俄羅斯格涅辛音樂學院位於俄羅斯首都莫斯科,建於1895年,由著名的格涅辛音樂世家創立,是全俄羅斯培養本國及外國音樂藝術全面人才、並授予俄羅斯教育制度承認的各種高等學歷的最知名的學府之一,與莫斯科柴科夫斯基音樂學院、聖彼得堡音樂學院作為...
這是有其針對性的,他是直接針對當時俄國貴族的腐朽教育制度而提出來的。可見,烏申斯基強調教育的民族性原則和重視祖國語言的教學,有其歷史進步意義。同時也應看到,烏申斯基的民族性原則中,又包含有民族主義和大俄羅斯主義的成分。教學...
烏克蘭《教育法》規定烏克蘭家庭(父母和子女)有權選擇本土語言學校和學習本土語言。俄國革命後 俄國革命後(1917-1923年):隨著俄羅斯帝國被1917年的俄國革命滅亡後,烏克蘭與整個俄羅斯出現了混亂局面,新的國家認同意識發達起來,烏克蘭...