《你就是艇長》是2014年廣東人民出版社出版的中譯圖書，作者是作者大衛·馬凱特 (L.David Marquet)，譯者何正雲，張曉雷。
基本介紹
- 書名：你就是艇長
- 又名：為打造“全員領導者”的授權管理與激勵日誌
- 作者：[美]L.大衛·馬凱特
- 原版名稱：Turn the Ship Around!: A True Story of Turning Followers into Leaders
- 譯者：何正雲 張曉雷
- ISBN：9787218086941
- 頁數：217頁
- 定價：42.00元
- 出版社：廣東人民出版社
- 出版時間：2014年5月
- 裝幀：平裝
- 出品人：中資海派
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
將跟隨者轉變為“全員領導者”與“隱形領導者”
“聖塔菲”號是一艘攻擊型核潛艇，武器配備足以摧毀一個中等面積的國家。作為新任艇長，大衛·馬凱特的每一個決定都關乎國家的安危，也要對135位艇員的生命安全負責。然而，“聖塔菲”號過去一直士氣低落，人員流動率居艦隊之首，戰鬥力排名倒數第一，被海軍列為反面典型。
在這種不允許絲毫差錯的環境下，馬凱特一改微觀管理的習慣，史無前例地將決策權交給了手下的軍官，從批示請假條到制定作戰路線，讓每個人都對自己的行為負責。艇員從開始時的盲目執行命令，變成了敢於說出“艇長，你錯了”“艇長，我打算這樣做……”的自主決策者。
僅僅幾個月，“聖塔菲”號的戰鬥力就飆升至艦隊第一。艇上的大批軍官進入了艦隊指揮機關，數量遠超其他潛艇。
馬凱特退役10年後，這艘潛艇的戰鬥力與組織績效依然排名艦隊前列。他獨創的領導模式不僅顛覆了美國海軍傳統的管理機制，同時也在商業領域獲得了巨大的成功。運用這種全新模式，你也可以帶領自己的組織在驚濤駭浪的商戰中掌握“絕對制海權”。
作者簡介
L.大衛·馬凱特 (L.David Marquet)
★ 第七艦隊最優秀的潛艇指揮官
★ 美國外交關係委員會終身理事
★ 哥倫比亞大學資深領導力導師
他是美國海軍學院高材生（美國第39任總統吉米·卡特，五星上將切斯特·尼米茲均畢業於該校），1999～2001年指揮美國海軍“聖塔菲”號攻擊型核潛艇。上任之初，他就推翻了美國海軍傳統的自上而下的領導模式，給艇員更大的決策權，充分開發他們的潛能。
不到一年，大衛·馬凱特就將原本管理混亂、士氣低落、倒數第一的“聖塔菲”號，打造成太平洋艦隊中最具凝聚力、戰鬥力最強的艦艇，贏得無數獎項。離開海軍後，他加入 Next Jump公司，為AT&T公司、美國銀行、摩根大通、百思買等全球知名企業提供領導力諮詢服務。
史蒂芬·柯維根據大衛·馬凱特艇長的工作和領導方式創作了暢銷書《高效能人士的第八個習慣》。
目錄
致中國讀者信 3
權威推薦 5
中文版序言 11
權威推薦序Ⅰ 受“老馬”啟發，我寫了《高效能人士的第八個習慣》 13
權威推薦序Ⅱ 網際網路時代，領導等同於分享 17
前 言 變革，不允許絲毫差池 1
第1 章 任務：把戰鬥力倒數第一艇改造成冠軍艇 9
艇長“老馬”無數次發現下屬犯同樣又低級的錯誤後，他再也找不到發現錯誤的興奮感，取而代之的是他對自己的不可或缺感到悲哀，難道領導者的職責就是不斷挑出下屬的錯誤嗎？當他疲倦或者犯下錯誤時，又會發生什麼更糟糕的事？如何將績效與全體成員的能力掛鈎，而不只是與艇長一人有關？
“制裁者”的痛楚，讓我質疑艇長職責 11
突然任命，檢驗執行力的試金石 18
反面教材，恰成領導力變革的靶場 24
探營“聖艇”，抱怨的口水多過海水 29
一張請假條，竟需七名軍官簽字 34
上司叫我乾什麼，我就乾什麼 40
此刻開始，你就是艇長 44
第2 章 變革：讓每位艇員充分行使崗位自主權 51
員工來來去去，而機制長存，並記錄下所有的變化。短短的100 多天，馬凱特如何把從海軍學院剛畢業的“白紙”水手訓練成主動管理潛艇的將士？
在沒有獲得授權的前提下，總愛“標新立異”的馬凱特在實踐管理變革時，時常超出水手聖經《標準潛艇編制與條令手冊》規定，他又如何巧妙地找到平衡點？
如果你認為授權是上級的一項權力，那么從本質上說，權力仍然集中在上級手中，我們以“集權”的方式“授權”，行為與想法明顯不相符。
水手長為何無權決定水手去留？ 53
“三名規則”，吹響管理變革的軍號 63
指向目標最可能出現的區域 70
報告艇長，我打算…… 78
“老馬”強忍決策衝動，下屬終肯開動腦筋 86
檢查工作也有方法可循 94
沒有艇長，潛艇能發動攻擊嗎？ 100
主動傾聽團隊之外的聲音 107
第3 章 培訓：能力與職位的調整與匹配 113
寧可上戰場也不進課堂的官兵，為何偏愛“老馬”的學習方式，它與以往的培訓有何不同？棄船而走的舵手多格擔心處分躲在營房裡，艇長找他談話，當面撕碎指控報告，不再追究，這期間到底發生了什麼？將權力沿著指揮鏈向下移，授權給軍官、軍士長和水手。由於權力已經委託下去了，各個層級的技術知識的重要性就更加凸顯出來，員工的勝任能力成了一個制約因素。
瞄準問題靶心，再扣動扳機 115
每一項任務都是一次培訓 123
聽工作匯報時，不妨提幾個問題 131
舵手為何棄船而走？ 138
著火了！誰先衝上來？ 147
第4 章 實戰：執勤過程中對管理模式再改進 155
茫茫無邊，怒海狂瀾，1 艘潛艇，135 名水手，180 天航程，“白卷將軍”馬凱特如何將每一位水手都打造成領導者？艇員日夜趕工維護潛艇，錯過了晉職考試，艇長如何幫助他們獲得晉升？
途經“二戰”功勳潛艇“鱒魚”號的沉沒地點，值日官自主激發起全體士兵的愛國之情。走出辦公室，問問你遇到的3名員工，他們知道企業有哪些組織原則嗎？
協助下屬升職也是上司的職責 157
樹立榜樣，激發團隊榮譽感 166
“指導原則”才是團隊決策的根本 171
表揚員工，一分鐘都不能等待 176
目標明確，執行計畫才會更準確 180
水兵要敢於質疑上級決策，而不只是盲從 186
柯維博士說，他從未見過如此授權 192
釋放員工的天賦、能力和創造性 199
尾 聲 交出控制權，打造領導者 205
人物表 208
“聖塔菲”號原班艇員現在何處？ 210
辭彙表
致 謝
權威推薦 5
中文版序言 11
權威推薦序Ⅰ 受“老馬”啟發，我寫了《高效能人士的第八個習慣》 13
權威推薦序Ⅱ 網際網路時代，領導等同於分享 17
前 言 變革，不允許絲毫差池 1
第1 章 任務：把戰鬥力倒數第一艇改造成冠軍艇 9
艇長“老馬”無數次發現下屬犯同樣又低級的錯誤後，他再也找不到發現錯誤的興奮感，取而代之的是他對自己的不可或缺感到悲哀，難道領導者的職責就是不斷挑出下屬的錯誤嗎？當他疲倦或者犯下錯誤時，又會發生什麼更糟糕的事？如何將績效與全體成員的能力掛鈎，而不只是與艇長一人有關？
“制裁者”的痛楚，讓我質疑艇長職責 11
突然任命，檢驗執行力的試金石 18
反面教材，恰成領導力變革的靶場 24
探營“聖艇”，抱怨的口水多過海水 29
一張請假條，竟需七名軍官簽字 34
上司叫我乾什麼，我就乾什麼 40
此刻開始，你就是艇長 44
第2 章 變革：讓每位艇員充分行使崗位自主權 51
員工來來去去，而機制長存，並記錄下所有的變化。短短的100 多天，馬凱特如何把從海軍學院剛畢業的“白紙”水手訓練成主動管理潛艇的將士？
在沒有獲得授權的前提下，總愛“標新立異”的馬凱特在實踐管理變革時，時常超出水手聖經《標準潛艇編制與條令手冊》規定，他又如何巧妙地找到平衡點？
如果你認為授權是上級的一項權力，那么從本質上說，權力仍然集中在上級手中，我們以“集權”的方式“授權”，行為與想法明顯不相符。
水手長為何無權決定水手去留？ 53
“三名規則”，吹響管理變革的軍號 63
指向目標最可能出現的區域 70
報告艇長，我打算…… 78
“老馬”強忍決策衝動，下屬終肯開動腦筋 86
檢查工作也有方法可循 94
沒有艇長，潛艇能發動攻擊嗎？ 100
主動傾聽團隊之外的聲音 107
第3 章 培訓：能力與職位的調整與匹配 113
寧可上戰場也不進課堂的官兵，為何偏愛“老馬”的學習方式，它與以往的培訓有何不同？棄船而走的舵手多格擔心處分躲在營房裡，艇長找他談話，當面撕碎指控報告，不再追究，這期間到底發生了什麼？將權力沿著指揮鏈向下移，授權給軍官、軍士長和水手。由於權力已經委託下去了，各個層級的技術知識的重要性就更加凸顯出來，員工的勝任能力成了一個制約因素。
瞄準問題靶心，再扣動扳機 115
每一項任務都是一次培訓 123
聽工作匯報時，不妨提幾個問題 131
舵手為何棄船而走？ 138
著火了！誰先衝上來？ 147
第4 章 實戰：執勤過程中對管理模式再改進 155
茫茫無邊，怒海狂瀾，1 艘潛艇，135 名水手，180 天航程，“白卷將軍”馬凱特如何將每一位水手都打造成領導者？艇員日夜趕工維護潛艇，錯過了晉職考試，艇長如何幫助他們獲得晉升？
途經“二戰”功勳潛艇“鱒魚”號的沉沒地點，值日官自主激發起全體士兵的愛國之情。走出辦公室，問問你遇到的3名員工，他們知道企業有哪些組織原則嗎？
協助下屬升職也是上司的職責 157
樹立榜樣，激發團隊榮譽感 166
“指導原則”才是團隊決策的根本 171
表揚員工，一分鐘都不能等待 176
目標明確，執行計畫才會更準確 180
水兵要敢於質疑上級決策，而不只是盲從 186
柯維博士說，他從未見過如此授權 192
釋放員工的天賦、能力和創造性 199
尾 聲 交出控制權，打造領導者 205
人物表 208
“聖塔菲”號原班艇員現在何處？ 210
辭彙表
致 謝
