《你就是最好的那一個》是2012年1月上海大學出版社出版的圖書，作者是張詠梅。
基本介紹
- 書名：你就是最好的那一個
- 作者：張詠梅
- ISBN：9787810588225
- 頁數：314
- 定價：36.00元
- 出版社：上海大學出版社
- 出版時間：2012-1
內容簡介,目錄,
內容簡介
同濟中學是上海市場浦區實驗性、示範性高中，也是“上海市學校i嘲孥健康教育示範校”。“每個人都是今天最好的自己，通過努力，每個人都能成長為明天更好的自己，學生、教師如此，學校也一樣。”這是同濟中學的辦學理念之一。
《你就是最好的那一個：上海市同濟中學心理健康教育特色辦學的探索與研究》收錄的就是我校教師以積極心理學有關理論為抓手進行教育教學探索與實踐研究的文章。願本書的出版，能為同濟中學心理健康教育的辦學特色錦上添花，也能為2012年同濟中學105年校慶獻上一份最真誠的賀禮。
《你就是最好的那一個：上海市同濟中學心理健康教育特色辦學的探索與研究》收錄的就是我校教師以積極心理學有關理論為抓手進行教育教學探索與實踐研究的文章。願本書的出版，能為同濟中學心理健康教育的辦學特色錦上添花，也能為2012年同濟中學105年校慶獻上一份最真誠的賀禮。
目錄
序言：關注力量，打造更好的學校
教育管理篇
播下種子——心理健康教育
1．你就是最好的那一個
2．播下“積極”的種子——積極心理學取向的班主任培訓方案探究
3．積極心理學在師資隊伍建設中的運用
4．退一步海闊天空——運用積極心理學進行高考考前指導
5．又見高考
6．筆談，溝通師生心靈的橋樑——淺論筆談對學生積極心理形成的作用
7．換種方式面對學生的錯誤
8．用積極的心態鼓舞學生——積極心理學在班主任工作中的運用
沐浴陽光——教師職業發展
1．淺論師德培養與教師積極情緒的關係
2．幸福地學習 幸福地生活——積極心理學在教育教學中的運用
3．運用積極心理學，改進評價制度促進教師發展
4．以積極的心態關注教師健康發展——教師發展性評價的實踐與研究
共享溫馨——班級集體建設
1．親其師，信其道——淺談班主任如何培養學生積極的心理素質
2．運用積極心理學原理創建班級文化的實踐與思考
3．擺脫“陰影”，發現“陽光”
4．勞動委員請假之後——運用積極心理學開展班主任工作的體會
5．在燭光里，我終於看到了——德育工作中的積極心理學案例
6．積極心理學在創設利於學生成長的班集體環境中的實踐研究
放飛夢想——系列主題教育
1．積極心理學在主題活動開展中的套用研究
2．適應高中，享受生活——適應教學主題教育
3．陽光來自內心——積極心理教育主題教育活動課
4．消除煩惱，擁抱青春——記一堂生命教育主題公開課
5．認識自我，超越自我——高二主題教育設計
6．生命如歌——高二（3）班主題教育
7．高三加油站——高三主題教育設計
8．我的青春我做主——高三主題教育活動設計
9．放飛夢想——高三主題教育課設計
教學實踐篇
積極之土——孕育高效課堂
1．努力創設教學情景，充分激發學生思維——積極心理學理論在數學教學中的套用
2．老師如何說孩子才肯學——讓孩子在積極的情緒中學習信息科技
3．不同的參照系——通過換位思考了解學生在課堂上的心理需求
4．從“我要做你的課代表”說起——親其師，信其道
5．求求你，表揚我——英語教學中積極心理學的運用與探究
6．採用“南風”式的教學方式——運用積極心理學指導教學實踐的探究與反思
7．課堂上要捨得“浪費時間”——積極心理學在數學課堂中的運用
8．體驗過程積極創薪幸福學習——在數學教學中套用積極心理學的探索
9．創設情境，激發學生對數學課堂的興趣
10．激發學生語文學習動機的基本策略——如何在高中語文教學中培育學生積極心理
11．愉悅而高效地學習——淺談積極心理學在語文教學中的運用
12．關注文本特徵提升閱讀動力
13．在英語教學中滲透積極心理學，幫助“學困生”恢復學習信心
14．“積極”之土孕育高效課堂——論積極心理學在營造良好英語課堂氛圍上的套用
15．給英語課堂注入積極的力量——淺談積極心理學套用於英語教學的嘗試
16．角色扮演使高中政治課堂教學“活”起來
17．在體育教學中體驗積極創新的愉悅
18．既要提高課堂實效性，更要關注學生學習心理——排球上手發球教學案例
因材施教——激發學習興趣
1．借題發揮——運用積極心理學使數學講評課效益最大化
2．欣賞鼓勵激發——淺談積極心理學對高一數學教學的最佳化作用
3．開啟快樂學習之窗——幫助高一新生對化學保持興趣
4．妙用“心機”——淺談積極心理效應在高三歷史課堂教學中的運用
5．年年歲歲花相似，歲歲年年人不同——積極心理學在高三複習中的套用
6．物理教學中最佳化學習方法的探索
7．適合自己的學習方法是終身學習的保障
8．在積極心理學指導下幫助高中生建構生物知識體系之探究
9．讓不同的我們一起“快樂”——漫談積極心理學在中學體育
教學中的運用
知行結合——發掘展現潛能
1．學著張開一雙詩人的眼睛一一在體驗與發現過程中“用語文”
2．運用積極心理學培養高中生概括能力的實踐研究
3．一次“高空落蛋比賽”的啟示——物理學習如何學以致用
4．最佳化高中化學作業系統，提高學生的學習積極性
5．意義學習在學生美術活動中開展的典型案例——積極心理學在美術教學中的套用
6．讓學生當一回藝術家
7．學生同樣可以當“老師”——積極心理學在體育課中的實踐與思考
8．運用積極心理學打造高中政治“幸福課堂”
陽光評價——體驗多樣成功
1．換個角度看分數
2．多樣體驗挑戰，快樂體驗成功——運用積極心理學提高測試有效性
3．行得春風有夏雨——積極的英語教學評價初探
4．積極“即時評價”+積極“延遲評價”一發展——淺談積極心理學在高中數學學習發展性評價中的套用
孜孜不倦——匯集涓涓心得
1．運用積極心理學促進語文教師教學
2．文以載道道因文顯——淺談積極心理學在語文教材中的滲透
3．嘗試將“積極情緒體驗”運用到物理教學中
4．積極心理學在化學教學中的套用
5．談談積極心理學原理在政治課教學中的運用
6．抓住契機，運用積極心理學改善高中生學習地理的心理環境
7．淺析積極心理學在體育遊戲中的運用
8．改善課堂心理環境提高信息科技教學實效性
9．創設積極的課堂環境，提高學生的英語運用能力
10．運用積極心理學理論改善課堂教學心理環境成效研究
教育管理篇
播下種子——心理健康教育
1．你就是最好的那一個
2．播下“積極”的種子——積極心理學取向的班主任培訓方案探究
3．積極心理學在師資隊伍建設中的運用
4．退一步海闊天空——運用積極心理學進行高考考前指導
5．又見高考
6．筆談，溝通師生心靈的橋樑——淺論筆談對學生積極心理形成的作用
7．換種方式面對學生的錯誤
8．用積極的心態鼓舞學生——積極心理學在班主任工作中的運用
沐浴陽光——教師職業發展
1．淺論師德培養與教師積極情緒的關係
2．幸福地學習 幸福地生活——積極心理學在教育教學中的運用
3．運用積極心理學，改進評價制度促進教師發展
4．以積極的心態關注教師健康發展——教師發展性評價的實踐與研究
共享溫馨——班級集體建設
1．親其師，信其道——淺談班主任如何培養學生積極的心理素質
2．運用積極心理學原理創建班級文化的實踐與思考
3．擺脫“陰影”，發現“陽光”
4．勞動委員請假之後——運用積極心理學開展班主任工作的體會
5．在燭光里，我終於看到了——德育工作中的積極心理學案例
6．積極心理學在創設利於學生成長的班集體環境中的實踐研究
放飛夢想——系列主題教育
1．積極心理學在主題活動開展中的套用研究
2．適應高中，享受生活——適應教學主題教育
3．陽光來自內心——積極心理教育主題教育活動課
4．消除煩惱，擁抱青春——記一堂生命教育主題公開課
5．認識自我，超越自我——高二主題教育設計
6．生命如歌——高二（3）班主題教育
7．高三加油站——高三主題教育設計
8．我的青春我做主——高三主題教育活動設計
9．放飛夢想——高三主題教育課設計
教學實踐篇
積極之土——孕育高效課堂
1．努力創設教學情景，充分激發學生思維——積極心理學理論在數學教學中的套用
2．老師如何說孩子才肯學——讓孩子在積極的情緒中學習信息科技
3．不同的參照系——通過換位思考了解學生在課堂上的心理需求
4．從“我要做你的課代表”說起——親其師，信其道
5．求求你，表揚我——英語教學中積極心理學的運用與探究
6．採用“南風”式的教學方式——運用積極心理學指導教學實踐的探究與反思
7．課堂上要捨得“浪費時間”——積極心理學在數學課堂中的運用
8．體驗過程積極創薪幸福學習——在數學教學中套用積極心理學的探索
9．創設情境，激發學生對數學課堂的興趣
10．激發學生語文學習動機的基本策略——如何在高中語文教學中培育學生積極心理
11．愉悅而高效地學習——淺談積極心理學在語文教學中的運用
12．關注文本特徵提升閱讀動力
13．在英語教學中滲透積極心理學，幫助“學困生”恢復學習信心
14．“積極”之土孕育高效課堂——論積極心理學在營造良好英語課堂氛圍上的套用
15．給英語課堂注入積極的力量——淺談積極心理學套用於英語教學的嘗試
16．角色扮演使高中政治課堂教學“活”起來
17．在體育教學中體驗積極創新的愉悅
18．既要提高課堂實效性，更要關注學生學習心理——排球上手發球教學案例
因材施教——激發學習興趣
1．借題發揮——運用積極心理學使數學講評課效益最大化
2．欣賞鼓勵激發——淺談積極心理學對高一數學教學的最佳化作用
3．開啟快樂學習之窗——幫助高一新生對化學保持興趣
4．妙用“心機”——淺談積極心理效應在高三歷史課堂教學中的運用
5．年年歲歲花相似，歲歲年年人不同——積極心理學在高三複習中的套用
6．物理教學中最佳化學習方法的探索
7．適合自己的學習方法是終身學習的保障
8．在積極心理學指導下幫助高中生建構生物知識體系之探究
9．讓不同的我們一起“快樂”——漫談積極心理學在中學體育
教學中的運用
知行結合——發掘展現潛能
1．學著張開一雙詩人的眼睛一一在體驗與發現過程中“用語文”
2．運用積極心理學培養高中生概括能力的實踐研究
3．一次“高空落蛋比賽”的啟示——物理學習如何學以致用
4．最佳化高中化學作業系統，提高學生的學習積極性
5．意義學習在學生美術活動中開展的典型案例——積極心理學在美術教學中的套用
6．讓學生當一回藝術家
7．學生同樣可以當“老師”——積極心理學在體育課中的實踐與思考
8．運用積極心理學打造高中政治“幸福課堂”
陽光評價——體驗多樣成功
1．換個角度看分數
2．多樣體驗挑戰，快樂體驗成功——運用積極心理學提高測試有效性
3．行得春風有夏雨——積極的英語教學評價初探
4．積極“即時評價”+積極“延遲評價”一發展——淺談積極心理學在高中數學學習發展性評價中的套用
孜孜不倦——匯集涓涓心得
1．運用積極心理學促進語文教師教學
2．文以載道道因文顯——淺談積極心理學在語文教材中的滲透
3．嘗試將“積極情緒體驗”運用到物理教學中
4．積極心理學在化學教學中的套用
5．談談積極心理學原理在政治課教學中的運用
6．抓住契機，運用積極心理學改善高中生學習地理的心理環境
7．淺析積極心理學在體育遊戲中的運用
8．改善課堂心理環境提高信息科技教學實效性
9．創設積極的課堂環境，提高學生的英語運用能力
10．運用積極心理學理論改善課堂教學心理環境成效研究
