作文總動員:佳作共賞

作文總動員:佳作共賞

《作文總動員:佳作共賞》不是一本普通的作文合集,而是一座幫助你領先衝刺的秘密武器庫。全書共分為五篇,包括寫人篇、狀物篇、想像篇、寫景篇、敘事篇,它們像五級台階,一步一步提升你的能力,把你送到快樂的寫作天堂。

基本介紹

  • 書名:作文總動員:佳作共賞
  • 出版社:吉林出版集團有限責任公司
  • 頁數:152頁
  • 開本:16
  • 品牌:吉林出版集團有限責任公司1
  • 作者:楊曉輝
  • 出版日期:2010年3月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:9787546324173
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,

內容簡介

《作文總動員:佳作共賞》由吉林出版社集團有限責任公司出版。

圖書目錄

寫人篇
一起走過的時光
臭美的老媽
我家裡的老八路
我家的“圓氣球”
懶蟲x懶蟲=我
從“六月雪”到“三春輝”
消逝的愛
母愛如水
表弟+表妹=我的煩惱
楊老師的變臉絕活
冷飲一家人
風·“風”·瘋
最可愛的人
堅持造就奇蹟
“嘮叨大使”的嘮叨進行曲

狀物篇
嚼牙大曆險
綠色羽毛球運動鞋
笑徵懸崖
冬日的紫藤
告別春天
觀察雨點
老保定“串串紅”
主婦新寵
狗尾巴草
我的好朋友——小蝸牛
筷子的話
一台電腦的自述
落葉之戀
鬧鬧,你回來吧
可愛的小刺蝟

想像篇
毛毛當了明太祖
水晶鞋後傳
我家的寵物說話了
幸福的驢
老豬貶下凡
動物對講機
未來的宇宙醫生——我
森林裡的兇殺案
誠實與寬容
夢遊金子星
尋訪巴爾扎克先生
豬堅強,我堅強
井底,一生的牢房
新說對牛彈琴

寫景篇
白洋淀
雨前雨後看小院
夏日荷塘
滄浪亭遊記
小橋·流水·周莊
放學後的“菜市口
如夢如幻紅石峽
神秘之美
春之舞台
水·美

家鄉四季
一襲秋夢
雪景

敘事篇
岳墓懷古
獲獎名單發了
回憶童年的旅途
誰說旅遊我跟誰急
勇敢——一百分的另一種含義
叔叔,我陪您一起微笑
大年三十包餃子
我VS瞌睡蟲
都是近視惹的禍
家庭音樂會
多味生活
翻牆風波
懷想天空

文摘

為什麼?為什麼你要離我而去?
望著床上姥姥那冰冷的遺體,我的心裡不斷地問著這個問題。我想,我的心一定也如同姥姥一樣,冷了,青了,死了,碎了。
的確,老天對我是如此的不公。在我沒出生的時候,我的姥爺早已不在人世;而當我三歲時,我的爺爺又離我而去,至今我都不知道他老人家的樣子。但現在,我又要失去我親愛的姥姥!為什麼?為什麼當我剛要開始懂事時,我又要面對沒有外祖母的痛苦!
在我小時候的記憶里,姥姥是十分健康的。每當我回老家,她都要在村口站著等我們;我想吃零食了,姥姥會拉著我的手帶我去很遠的集市上買好吃的;當我沒事兒乾的時候,她會帶著我去串親訪友,回到家還和我打撲克,經我講故事,不讓我臉上有一絲憂愁;當我被鄰居的胖子欺負時,姥姥會去他們家把那個胖子拉出來,教育他一頓。可是,當時我還很不懂事,不懂得什麼叫幸福,只知道自己高興就好。
後來,我慢慢長大了,知道了姥姥對我的愛。但是,姥姥卻被一種不知名的病纏身,整天臥病在床,連路都不能走,最多只是在床上坐一會兒,但馬上又要躺下去。而我也要上國小了,這樣一來,課程就緊了,只能在星期天回老家。但是,只要一回去,我就陪著她,一刻不離,給她端湯餵藥,講學校里有趣的事。有時,我覺得這樣下去,還是很好的。
但是,好景不長,姥姥的病癒加嚴重,最後,甚至連句完整的話都說不出來了。我也對姥姥照顧得更細心了,因為我堅信,人定勝天。
後來,在一個黑色的星期三,我中午回到家,家裡一個人都沒有。就在這時,爸爸的電話打了過來,告訴我,姥姥走了,永遠離開我們了。這噩耗如同晴天霹靂,我頓時愣住了。我把電話放下,回到屋子裡,關上門,強忍著不讓自己哭出來,但是,淚水還是模糊了我的雙眼……
晚上回到家,媽媽和爸爸早回來了。家裡氣氛很沉重。我裝作沒事一樣,拿起杯子要喝水。“知道嗎?”媽媽說,“你姥姥說的最後一句話是‘哈晗來了嗎’。”“啪!”我手中的杯子摔在了地上。那次我哭了,真的哭了。
送姥姥的那天,我放假,但我沒回去——我寧願相信姥姥依然在村口站著等著我……

序言

打開這本書的你,已不再是一個稚嫩的小學生,而是一名戰士了。
一點也不錯,是一名向前畢業升學考場進軍的小兵啦!
畢業考場,是橫亘前方的戰壕;升學考試,是刀兵相接的戰場;媽媽的嘮叨,是隆隆的戰鼓;老師貼在教室牆上的倒計時牌,就是一面迎風獵獵飛揚的戰旗!
這還不夠,等你不久後升入中學,才發現中學作文跟國小作文有著天壤之別的要求,耶才是真正的雄關險隘,回頭再看小升初考試,不過是一場小小的遭遇戰罷了。
已經在國小語文課堂準備了6年的你,做好出征的準備了嗎?
“是啊,我準備好了嗎?”
看到這裡,你一定會這樣問自己吧。呵呵,要想知道自己的作文水平達到了什麼程度,要想知道自己能不能打敗小升初這個可怕的對手,要想知道自己能不能適應不久後的國中習作,很簡單,楊老師教你一個評判標準——
請回答:開頭這段話你能夠看明白是什麼意思嗎?
答案A:老師呀,你到底在講蝦米(什麼)東東?什麼“當兵”呀“打仗”的。拜託你用膝蓋想清楚,偶(我)才十一二歲!
答案B:嘻嘻,你不就是在給我們加油鼓勁,想幫助我們準備小升初考試,並希望我們能及早適應國中的作文要求嗎?
答案C:MyGOD!老大,你還把我們當成什麼都不懂的小屁孩呀!我不僅能夠看明白,還能夠寫出這樣比喻句、排比句呢!
好,選擇完畢。請按照你選擇的答案,看看老師對你的評估(相信嗎?老師仃特異功能,能夠在千里之外,摸清你的底兒):
如果你選擇答案A,不好意思,你的習作基本功不算紮實,沒有受過紮實系統的訓練。你得抓緊了,及時惡補,夯實基礎,不然,哼哼……
如果你選擇了答案B,恭喜,你是一名非常優秀的國小準畢業生。考場拿高分不算難,不過要經過一段時間的考前突擊。
如果你選擇了答案C,呵呵,顯然你的寫作水準明顯高於同齡人,你現在的目標,不是考場,而是未來中學更為寬廣的舞台。上中學後集中時間學寫作的機會不會多了,珍惜現在吧。

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