《作文片段訓練之人物動作描寫》是信宜市安莪中心國小提供的微課課程,主講教師為吳品穎。
基本介紹
- 中文名:作文片段訓練之人物動作描寫
- 提供學校:信宜市安莪中心國小
- 主講教師:吳品穎
- 類 別:微課
《作文片段訓練之人物動作描寫》是信宜市安莪中心國小提供的微課課程,主講教師為吳品穎。
《作文片段訓練之人物動作描寫》是信宜市安莪中心國小提供的微課課程,主講教師為吳品穎。課程簡介 先簡單講敘人物動作描寫的兩種方法:慢鏡頭的方式描寫人物動作和準確的動詞描摹人物動作。再在掌握兩種方法的基礎上升華成細緻入微地描摹人物...
人物描寫的基本方法可分為4種:正面描寫:肖像描寫(又稱外貌描寫)、語言描寫、動作描寫、心理描寫。肖像描寫 (外貌描寫)指把容貌(臉型、五官)、神情、身體形態、衣飾、姿勢、風度等方面的某一部分或幾個部分,用生動具體的語言描述...
人物描寫 1.肖像描寫:也叫外貌描寫,通過對容貌、神情、姿態、服飾、音調的描寫,來揭示人物性格的一種描寫方法. 例如:她有著烏黑的頭髮,粉紅色的外套稱托出她那水靈靈的臉蛋。2.動作描寫:也叫行動描寫,是通過對人物個性化的行動...
片段描寫,一般採用具體的細節描寫來訓練,例如具體寫一段在菜市場菜販子被揭穿短斤缺兩的行為時的神態與動作。通過這種訓練,作文會有大大的提升,特別是敘事、寫景作文,使作文不再空洞、泛泛而談,而是具體的事例與細節描寫,基本能...
《行動寫作指 導/四特教育系列叢書》是吉林出版集團有限責任公司出版的圖書,作者是蕭楓、姜忠喆。內容簡介 行動描寫是刻畫人物的手法之一,是塑造人物的主要手段。行動是人物思想性格的直接表現,因此,人物的行動描寫就要善於抓住人物具有特徵...
動作描寫 通過語言文字表現人物自身在矛盾鬥爭中的行動,來展示人物的性格特徵和精神面貌的描寫。為什麼要進行人物動作描寫呢?這是因為人們的所作所為是其思想情感的集中表現。文學作品中,人物行動描寫是塑造人物的主要手段。施耐庵要塑造...
《小學生作文描寫大全》根據對小學生作文的實際要求,從全國小學生各類優秀作文中選取了約3000個描寫的精彩段落,為了使描寫收集更為廣泛,也從少年兒童和有關讀物中選取部分精彩段落,這些段落供小學生在寫作時借鑑,特別是針對有些小學生...
《作文片段訓練——人物外貌描寫》是茂名市文東街國小提供的微課課程,主講老師是陳秋瓊。課程簡介 三年級的寫作主要是片段作文的訓練,孩子們往往是不知從何下手去寫作,因此,我們要一步步引導孩子去寫作。這微課主要是教孩子們寫人物...
名師教你寫出鮮活人物 一、把人的動作寫“活”二、事例的選擇要“準”三、運用多種描寫方法 四、善於觀察生活細節 寫熟悉的人 名師同步輔導 名師教你輕鬆審題 名師教你如何選材 名師教你寫出精彩作文 最易模仿的範文 我的表哥 我的...
第二節 怎樣寫好人物的語言和動作 一、寫作指導 1.如何描寫人物語言 2.如何描寫人物動作 二、學生例文點評 三、學生優秀作品 四、寫作訓練 第六章 怎樣寫好記事作文 第一節 學會合理安排記敘文的前因後果 一、寫作指導 1.前...
行動 即對人物的典型行動進行深入細緻的描寫。比如,還是在《魯提轄拳打鎮關西》中的關於魯達借銀兩幫助金老父女這個段落中,在使用的動詞上就生動的表現出了三人不同的性格特點。心理活動 即對人物的心理活動進行細緻的描寫。比如,在...
描寫人物神態(表情)的成語:大驚小怪 大驚失色 大惑不解 從容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神無主 泰然自若 心平氣和 平心靜氣 目瞪口呆 處之泰然 半信半疑 畢恭畢敬 自言自語 喃喃自語 全神貫注 興致勃勃 興高采烈 呆若木...
第二單元 靜物描寫 第一課 我心愛的學習用品 第二課 我喜愛的玩具 第三課 我愛吃的水果 第三課 我喜愛的花 第三單元 人物動作描寫(一)第一課 擦黑板 第二課 泡速食麵 第三課 吸紙屑 第四課 我為媽媽做件事 第四單元 ...
名詞:拆出名詞,就能把作文寫具體 01 把人寫具體 02 把物寫具體 03 把場景寫具體 動詞:選準動詞,就能把作文寫生動 01 拆解動作、選準動詞 02 給物品或身體部位配動詞 03 場所後面接動詞 修飾詞:用對修飾詞,就能把作文寫出...
通過對人物對話、獨白及語氣的描寫,以表現人物身份、思想、感情和性格的寫作方法。第三部分內容--人物語言描寫的鑰匙第一把鑰匙:身份年齡聯繫法第二把鑰匙:場合情境融入法第三把鑰匙:神態動作輔助法第四把鑰匙:標點符號增色法 ...
寫好作文口訣 觀察事物用“五覺”,觀察方法容易學。眼看耳聽心要想,觸覺嗅覺和味覺。觀察事件要連貫,生活細節細體驗;觀察人物抓特點,神態動作和語言;典型特徵細心看,突出特點要記全。觀察景物要聯想,靜生活要多想像。定點觀察按...