基本介紹
- 中文名：任務比較方法學
- 外文名：comparison,comparative method
概念,客觀基礎,產生,結構,分類,條件和原則,綜述,比較心理學,學科,叢書,
概念
確定研究對象 的共同點和差異點的邏輯思維方 法。根據一定的標準將同類的或彼 此有某種聯繫的事物進行個別屬 性、某一局部或某一側面的對比，從 而獲得事物的相同或相異之處，以 及各事物的數量、質量與結構特徵、 功效異同和差距等。既可對事物進 行初步分類，也便於把握其內在聯 系與本質。運用比較方法必須注意 事物的可比性，即比較需要有一定 的條件和標準。對於複雜的研究對 象應該進行綜合、全面的比較。這 種方法在圖書館學、情報學研究中 套用較廣。比較圖書館學便是比較 方法直接套用於圖書館學的產物。亦稱類比法。它是人們在認識和改造世界的實踐中，根據一定的規則，把彼此有某種內在聯繫的兩個或兩類以上的事物加以類比，確定其相似與相異之點，成為把握事物的本質、特徵及其規律性的一種思維過程和科學方法。
客觀基礎
比較方法的客觀基礎，在於事物本身存在著相似性和差異性。根據相似性，可以從已知事物間推論出未知的部分，而差異性則限制了比較範圍。
產生
比較方法的產生，據考察，是醫療上發明叩診而得到啟示的。18世紀中葉，奧地利的一位醫生奧恩布魯格發明了叩診方法，即是比較方法在醫學上的套用。比較方法作為一種普遍套用的科學方法，是在現代自然和社會科學發展的基礎上產生的。
結構
比較方法的結構，大體上由兩部分組成：一是比較的根據，即進行比較的兩個研究對象或兩類研究對象的相同點或相似點;二是比較的推論，即由一個對象或者一類對象的已知的知識或結論，推論出另一個或另一類對象的知識或結論。這種類比推論法，既不同於演繹推論法，又不同於歸納推論法，而是從特殊知識推出特殊知識，或者是從一般知識推出一般知識。
分類
比較方法研究的範圍主要有兩種類型：一是事物間屬性的比較，另一是事物間現象的比較。前者是對客觀事物進行創造性的比較，後者是對兩個現象間的單相比較。科學的比較方法，注重於前者本質特徵的比較，並不注重於後者表面現象的比較。
條件和原則
現代科學的比較方法運用的前提條件和基本原則主要有：(1)堅持可比性，即堅持對在質上相異的事物進行比較，這樣的事物才有比較的可能和基礎。因為相異的事物不僅具有內在的差異，而且有類同性，有同一的根據和標準，所以能進行比較。(2)堅持“異同關係”的統一。就是既要探求兩個(或兩類)可比對象中的“異中之同”，又要尋找兩個(或兩類)可比對象中的“同中之異”，兩者不可偏廢。(3)堅持方法的多樣性。由於人們從事比較研究的角度和基準不同，比較方法也各有所異。歸納起來，有縱向與橫向比較，數量與質量比較，局部與整體比較，形式邏輯與辯證邏輯比較，原生與派生比較等。
綜述
當代科學技術的迅猛發展使比較方法研究形成了一股潮流。當代湧現出許多新興的交叉(邊緣)學科，往往都是學者們在深入比較研究的基礎上而逐漸形成和發展起來的，如比較語言學、比較文學、比較史學、比較哲學、比較法學、比較倫理學等等。現階段，國內外學術界對比較方法的地位和作用問題存在著種種分歧。有些學者認為，它僅僅是一種低級的邏輯方法;也有些學者認為，它實質上是一種或然性的推論形式。其可靠程度時真時偽，也有高有低。此外，由於比較方法是以兩個或兩類研究對象之間某些屬性相似為根據的，但它們某些屬性的相似或相同，並不一定在其他方面的屬性都是相似或相同的，也不一定都有必然的聯繫。可見，比較方法儘管是一門科學的方法，但它不是完美無缺的。所以，人們在科學的探索中，既要運用它，充分發揮它應有的作用，又要注意它的局限性，避免錯誤的比較。
比較心理學
學科
亦稱“動物心理學”、“動物行為學”，心理學的分支學科之一，研究動物行為及其發展規律，並試圖以此為基礎來理解人類心理與行為。J.拉馬克最早對動物心理發生與發展的進化學說做了初步探討，成為現代比較心理學的萌芽。但C.達爾文則不僅以其生物進化論奠定了比較心理學的科學理論基礎，而且還以對人類及動物表情的研究直接推動了比較心理學的興起。現代比較心理學的奠基人C.J.羅曼尼斯繼承了軼事法和擬人論，但沒有完成比較心理學的建立。他的學生C.L.摩爾根反對軼事法，並相應地提出吝嗇律，認為“一個行為，只要可以被解釋為較低級心理活動的結果，便不得用較高級的心理活動來解釋它”。E.L.桑代克將動物研究引進實驗室，並採用嚴格控制的實驗室方法，從而確立了現在通常理解的比較心理學的研究範式。比較心理學開始主要研究進化等級不同的動物的智力差別(如學習、感知覺等)、動物行為的個體發育問題(如遺傳與環境的關係等)。近40年來，比較心理學吸收了習性學的觀點和方法，注意研究動物在自然社會環境中的適應行為。例如，研究攝食、生殖、防衛以及各種社會行為的物種特性，並在實驗條件下研究這些行為的個體發生和發展的規律。隨著現代認知心理學的興盛，比較心理學又對動物的意識與語言發生了興趣。
叢書
美國比較心理學教科書。美國心理學家D. A. 德斯伯里 (D. A. Dewsbury) 和D.A. 雷斯林沙費 (D. A. Rethlingshafer)主編。1974年麥克格勞—希爾圖書公司出版。中譯本科學出版社1984年出版，邵郊、萬傳文等譯。
本書力圖從進化論觀點闡述動物行為的模式、起源、生理基礎和動物的學習等比較心理學的一些重要方面。全書分5大部分。中譯本由潘菽作前言介紹、另有序，共15章。第1章導論，在5大部分之前。第1部分行為的模式，包括第2—5章，分別論述了物種的典型行為和習性學; 哺乳動物的行為模式; 比較社會心理學; 動物的交往。第2部分行為的起源，包括第6、7章，探討了行為遺傳學;發育和行為。第3部分行為的相關物，包括第8—11章，分別介紹了從系統發生的觀點看腦和行為;激素與行為的生物心理學;比較感覺過程; 從比較觀點看知覺。第4部分行為的改變，包括第12—14章，主要闡述了無脊椎動物的學習;脊椎動物的學習; 複雜過程。第5部分，僅第15章，闡述了行為和進化之間的關係。本書代表美國比較心理學新近發展，由多位專家合著，具有較大參考價值。
