仲愷農業工程學院管理學院前身為1985年成立的經濟系。2005年在原有的經濟系基礎上成立經濟與管理學院；2009年10月，管理學院從經濟與管理學院分立出來。管理學院秉承何香凝先生的辦學宗旨，弘揚仲愷精神，依託仲愷農業工程學院悠久的文化傳統和深厚的學術底蘊，立足廣東，面向全國，站在經濟與社會發展的前沿，以向社會提供具有領先水平的管理教育為己任，培養具有良好的創新精神、人文素養、實踐能力和良好道德操守並能應對各種挑戰的套用型管理人才。
基本介紹
- 中文名：仲愷農業工程學院管理學院
- 辦學宗旨：弘揚仲愷精神，
- 2009年10月：從經濟與管理學院分立出來
- 前身：經濟系
機構設定,各專業介紹,會計學,財務管理,工商管理,人力資源管理,市場行銷,師資力量,實驗教學中心,
機構設定
學術與學位委員會
學科建設委員會
研究機構（財務金融研究所、會計政策研究所、農村人力資源開發研究所、農民工研究所、現代農業研究所）
系部（會計系、財務管理系、工商管理系、人力資源管理系、市場行銷系、法學研究室）
行政部門（學院辦公室、教務辦公室、學生工作辦公室、實驗中心、研究生辦公室）
各專業介紹
會計學
一、專業概況
會計學專業是仲愷農業工程學院管理學院的重要優勢專業之一，近幾年來是我校錄取分數線最高的專業之一。畢業生初次就業率達100%。會計學專業的前身是會計與統計專業，1987年經批准創設會計與統計專業，及在財務管理專業中設立註冊會計師方向，及培養了註冊會計師方向人才，到2004年經批准獨立開設並招收會計學專業學生，每年招收學生：本科生120人、專升本30人，充分體現了該專業辦學特色和良好的發展趨勢。
二、培養目標及特色
會計學專業畢業生應該具備會計方面系統知識和能力：掌握會計學、管理學和經濟學的基本理論和基本知識；具有較強的語言文字（中文及英文）表達能力；具有較強的人際溝通、組織協調能力及基本的領導能力；熟悉與會計相關的方針政策、法律法規，了解本學科的最新理論前沿和發展動態；具有較強的計算機套用能力，能夠運用計算機及網路技術處理會計事務；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法和途徑，有較強的資料歸納整理能力，具有一定的科學研究能力和較強的實際工作能力。培養會計學專業學生理論基礎紮實、知識面寬廣、專業能力強、綜合素質高。
三、主要課程
本專業學生主要學習會計、審計和工商管理方面的基本理論和基本知識，接受會計方法與技能方面的手工和計算機操作基本訓練，提高會計工作和分析解決會計問題的基本能力。
主幹課程：基礎會計、中級財務會計、高級財務會計、稅務會計、成本會計、管理會計、財務管理、審計學、會計信息化系統等。
實踐課程：基礎會計手工模擬實操、綜合會計實驗、成本會計模擬實習、ERP專業模組實習、電算化審計軟體套用、畢業實習。
選修課程：會計專業英語、計算機審計、金融企業會計、非營利組織會計、稅務籌劃、投資學、農業企業會計、保險學、票據法、資產評估學等。
四、教學團隊
本會計學專業課程教師8人、專業實驗教師1人。其中教授2人，副教授1人，講師5人。其中，註冊會計師1人，高級職稱教師占主講教師的38%，碩士學歷以上教師占整個課程組教師的100%。近三年研究課題：省自然科學基金3項、省軟科學2項、市社科規劃課題1項、市社科聯課題3項、校級研究課題3項。現有教師隊伍結構合理，專業基本技能和素質高，有利於保證會計專業人才高質量培養。
財務管理
一、專業概括
我院財務管理專業的前身是1996年經批准設立的理財學專業。根據教育部1998年新頒布的《普通高等學校本科專業目錄》，我校於1999年將理財學專業正式更名為財務管理專業，並開設理財學、投資與資產評估、註冊會計師三個方向；於2005年將三個方向歸併，統一為財務管理專業。歷經16年的發展，財務管理專業形成了比較鮮明的專業特色，具有較強的專業優勢，是我院熱門專業之一；迄今已向社會輸送了12屆優秀的財務管理人才，畢業生一次就業率均在90%以上，目前本專業在校學生人數近500人。
二、人才培養目標及特色
本專業培養具備會計學、管理學、經濟學、法律和理財、金融等方面的基礎知識和基本能力，具有紮實的財務核算、財務成本管理與策劃的知識和技能，掌握資產評估方法，能勝任工商企業、金融企業、中介機構、政府部門及事業單位的財務管理、金融理財、資產評估及財務策劃等工作的高級套用型人才。
本專業按照“厚基礎、寬口徑”設定課程體系，夯實專業理論基礎，開闊專業視野，交叉滲透會計學和金融學等相關專業知識；構建科學的實踐教學體系，依託校內2個實驗室以及校外7個實習基地，開展富有成效的專業技能實踐；注重培養學生的創新意識和精神，實際動手能力以及社會適應能力。
三、主要課程
本專業學生主要學習財務、稅務、資產評估方面的基本理論和基本知識，接受財務綜合核算與管理、投資理財、成本管理與控制、財務軟體的套用等專業學習與技能實踐。
主幹課程：財務會計、成本管理、財務管理、財務分析、投資學、公司理財、高級財務管理、財務建模方法與技術、資產評估學、稅務代理實務等。
實踐環節：成本管理實習、投資理財模擬實習、財務管理與策劃實習、財務綜合模擬實習、專業階段實習和畢業實習等。
選修課程：財務專業英語、審計學 、高級財務會計、金融計量經濟學、跨國公司財務、公司戰略管理、財務軟體套用技術、建築工程評估基礎、機電工程評估基礎、稅務籌劃等。
四、教學團隊
本專業現有專任教師7人，其中：教授2人、副教授2人，講師2人，經濟師1人；具有博士學位的3人，在讀博士2人，全部具有碩士或以上學位；校級“千、百、十”工程培養對象1人。在學科帶頭人於明霞教授的帶領下，本專業教師積極開展專業建設，探索專業發展，2004年，財務管理學科被評定為仲愷農業工程學院重點扶持學科；先後有多人次獲得教學質量優秀獎、教學競賽二等獎、校級教學成果優秀獎和優秀教材獎等多項獎勵；積極開展與國內外的學術交流與學習培訓，本專業教師多次參加國內外學術會議和專業培訓，先後有2名教師到國外大學訪問、研修；近四年，本專業教師承擔教學研究項目4項，發表教研論文7篇；承擔科研項目14項，其中省部級7項，經費70餘萬元，發表科研論文54篇；主編及參編教材4本，出版著作2部。
工商管理
一、專業概況
管理學院工商管理本科專業始建於仲愷農業工程學院的經濟與管理學院。是管理學院建設最早的專業之一。本專業從建設至今，隨著學院的發展不斷成長，目前已經發展為學院的支柱專業之一。本專業立足廣州珠三角，依託先進的辦學理念，始終關注工商管理學科的最前沿，面向國內特別是珠三角地區，提供系統學習和實踐工商管理相關學科知識的學習環境的學習資源，培養具備紮實的工商管理專業技能和較高理論素養的套用型人才。
二、培養目標及特色
工商管理專業具有鮮明的專業特色，充分利用農科院校背景，兼收並蓄海內外先進工商管理理論和實踐，培養既具有農科背景、精於工商管理學科的工商管理套用型人才。
三、主要課程
該專業開設的主要課程包括：經濟學、管理學、市場行銷學、企業管理、運營管理、財務管理、會計學、財務管理、金融學、溝通管理等；
實踐課程：主要實踐環節包括文獻檢索、ERP軟體套用、辦公自動化、調查技能、工商企業經營模擬、企業經營沙盤模擬、畢業實習等等。
選修課程：企業形象設計、溝通談判、市場調查、公司法、稅法、保險概論、廣告學、農經專題、績效管理、薪酬管理、國際貿易等
四、教學團隊
經過多年發展，工商管理管理系現有專任教師7人，其中包括2名海歸碩士，博士2人，在讀博士3人，平均年齡31歲，主持或參與省級課題8項，近年來公開發表學術論文30多篇，具有較強的發展潛力。
人力資源管理
一、專業概況
人力資源管理專業自2004年開始招生，至今已經有5屆畢業生，畢業人數為353人，目前在校學生人數為292人。在學院的正確領導下，經過全系教師的不懈努力和探索，人力資源管理專業目前已經成為一個具有比較完備的人才培養體系，就業形勢較好的本科專業。
二、培養目標與特色
本專業以通識教育為基礎、以能力培養為本位，培養理論基礎紮實、實踐能力強、綜合素質高，具有良好的職業道德和敬業精神的人力資源管理專業人才。力求使學生受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓練，使其具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力，能夠勝任人力資源管理各項工作。
專業辦學特色主要體現在：基於廣東外向型經濟和服務地方經濟建設的辦學宗旨，面向外向型企業、農業龍頭企業、中小企業的人力資源管理；基於外語和信息技術手段的廣泛套用，突出以外語、網路管理在人力資源管理方面的運用。基於學校的辦學定位，注重人力資源管理理論與實踐的有機結合、注重知識傳授與能力鍛鍊的有機結合，培養符合廣東社會經濟發展需要的高素質套用型人才。
三、主要課程
主幹課程：管理學原理、個體經濟學、組織行為學、勞動經濟學、人力資源管理概論、人才測評與招聘、員工培訓與開發、績效管理
實踐課程：管理溝通、人才測評實習、培訓與開發管理實習、人力資源管理綜合實習、人力資源管理軟體實習、專業信息檢索與論文寫作、績效考核方案設計、薪酬方案設計等。
選修課程：公關禮儀、工作分析與組織設計、智慧財產權概論、企業文化、領導學、國際企業人力資源管理、勞動仲裁與訴訟、企業倫理與商業道德、運營管理、電子商務、項目管理、管理信息系統等。
四、教學團隊
本系現有專任教師8人，其中教授1人、副教授5人，講師2人，具有博士學位或博士在讀的教師4人。團隊以中青年教師為骨幹，近年來，團隊承擔了多項省部級科研項目，在國內外有影響的學術期刊發表論文100餘篇。本專業主要研究內容包括戰略性人力資源管理、組織行為和領導學、員工招聘與甄選、培訓與員工技能開發、人員素質測評、工作分析和組織設計、薪酬福利和激勵制度、績效考核和績效管理、職業生涯規劃與管理等。在多年的人力資源管理教學、科研和社會套用服務，已形成了一定的學科方向特色。
注重課程建設和課程教學。在保證國家教育部規定的人力資源管理專業主幹課程完成的基礎上，對人力資源管理、組織行為學等一系列課程進行重點建設，創造條件開展案例教學，通過教學督導聽課、青年教師教學競賽、教師互相聽課制度等提高教師的教學水平。教學過程中注重教學實踐。針對人力資源管理的各專業模組，均設計了相應的教學實習和專業課程設計，讓學生有機會將課堂所學進行模擬套用，為以後將專業理論運用於企業實踐打下良好基礎。
市場行銷
一、專業概況
市場行銷專業成立於2002年，2006年擁有第一屆畢業生，現在每年保持招生本科生100名，專升本30名。目前，專業建設已逐步趨向成熟。主要培養適應社會經濟發展需要，具備管理、經濟、法律、市場行銷等方面的理論知識和運作能力，計算機操作、英語交流、人際溝通等方面能力突出，能在企事業單位和政府部門從事市場行銷管理以及教學、科研工作的素質全面的高級套用型專門人才。
二、培養目標及特色
本專業致力於培養能夠系統掌握市場行銷管理理論、方法和技能；熟悉現代企業管理、經濟、法律和國際行銷等知識，具有較強的市場調查與研究、行銷策劃、廣告與公關策劃等市場行銷管理能力，能在工商企業或經濟管理職能部門從事市場研究、行銷策劃、市場銷售和經營管理等工作的高級套用型專門人材；基於廣東獨特的地理位置和經濟地位，結合我校傳統資源和特點，本專業尤其注重培養熟悉現代行銷理論，突出行銷農業特色，包括農產品行銷策略、農產品行銷渠道、農產品供應鏈管理、農業旅遊行銷管理等多個領域的行銷人才。
三、主要課程
主幹課程：市場行銷原理、消費者行為學、市場調查與預測、廣告學、分銷渠道管理、推銷學、國際市場行銷、公共關係學、電子商務、行銷案例分析、品牌管理、管理學原理等。
實踐課程： 經濟管理文獻檢索實習、市場及商品認識實習、市場調查技能訓練、商務談判模擬 、市場行銷階段綜合實習、消費者行為分析、調查問卷設計及分析報告、企業公關活動策劃、廣告設計、企業形象策劃等。
選修課程：商務英語、新行銷理論概述、行銷策劃、網路行銷、品牌戰略管理、商務溝通技巧、客戶關係管理、促銷管理、投資、行銷案例分析、項目管理學、物流管理、農產品行銷、國際市場行銷、企業文化、市場競爭法等選修課程。
四、教學團隊
市場行銷系現有專任教師9人，副教授4人，講師5人。高級職稱教師占主講教師的44%，碩士學歷以上教師占整個課程組教師的100%。2人具有博士學位，在讀博士1人，平均年齡35歲；近年來，教學團隊在農產品行銷策略、行銷渠道、消費者行為等方面科研成果顯著，先後參與或主持省市級課題多項；1門專業課程獲校優秀課程；成功舉辦多次校級行銷策劃大賽、公關關係大賽等多種教學實踐活動。
師資力量
管理學院具有一支年齡結構年輕化、職稱結構不斷最佳化、學歷結構和學術地位不斷提升的教學和科研梯隊。現有教職工53人，專任教師41人。其中：教授4人、副教授14人，占專任教師的43.9%；具有博士學位的教師5人，具有碩士研究生學歷和學位以上的教師占專任教師的92.7%；出國訪問學者5人；海外留學歸來人員4 人；校級千百十培養對象3人；校級重點扶持學科帶頭人1人。
近幾年來，管理學院科研實力不斷增強。管理學院教師主持廣東省自然科學科學基金、廣東省科技計畫、農業部等省部級以上課題48項；在《中國農村經濟》、《財務與會計》、《生態經濟》、《統計與決策》、《農業經濟》等核心刊物發表學術論文300餘篇，EI收錄1篇，SCI收錄1篇；出版專著、教材多部。
管理學院各專業開設至今，已為社會輸送3000多名畢業生。近年來，畢業生就業前景好，初次就業率都在90%以上，絕大部分在政府部門、企業、事業單位從事管理工作。畢業生的良好品質和專業技能深受社會各界好評。
實驗教學中心
管理學院實驗教學中心前身是由原經濟系實驗室發展而來，經過多年的建設和發展，目前中心除承擔全院5個本科專業全部實驗實習教學任務和科研實踐活動外，服務對象還包括管理學院及經貿學院全日制在校本科生近3000人。中心由財務管理模擬實驗、工商管理模擬實驗、市場行銷模擬實驗、國際貿易模擬實驗、投資學模擬實驗、人力資源管理模擬實驗、農經管理模擬實驗、會計手工模擬實驗室等8個功能實驗室組成。
實驗室總面積800 M2 ，現有儀器設備433台件，教師用機6台，伺服器3台及配套網路設施，學生用機110台，投影儀3台，掃瞄器1台，刻錄機1台，印表機2台，會計模擬工作檯6張，總資產約225萬元。實驗室現有專職實驗師3名，兼職實驗人員2名，共承擔3個不同層次（基礎性實驗項目、綜合性實驗項目、創新性實驗項目）8個專業（財務管理、會計學、工商管理、市場行銷、國際貿易、人力資源、投資學、農經管理）的36個實習實驗項目（電子商務、會計手工和電子模擬、國際貿易實務實操、供應鏈以及統計分析等）的教學任務與科研任務，每學年受益的教學任務平均達268240人時數。
管理學院實驗教學中心的建立與發展極大地改進了相關專業的辦學條件，先進現代教學手段的引入，大大提高了教學效率和教學效果，實現了教學的個性化和互動化，為全院教學與科研工作順利進行奠定了堅實的基礎，為培養21世紀創新型人才提供了可靠的保證。
