付茁，男，1959年10月生，重慶市彭水縣人，大學本科，任長江師範學院鉤深書院副院長，教授，涪陵數學教育學會理事，研究方向為數學學科教學論。
基本介紹
- 中文名：付茁
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 性別：男
簡歷,論文,課題,教材,獲獎,
簡歷
1978年4月—1980年12月在涪陵師範學院學習；
1986年9月—1988年7月在四川教育學院脫產學習，任院學生會體育部長；1981年1月—1986年9月在重慶豐都中學任高中數學教師；
1988年7月—1993年10月在重慶豐都中學任數學教師；
1993年10月—2001年7月在涪陵教育學院任數學教師，98年任數學系副主任；
2001年7月—2004年7月在長江師範學院數學系任副主任；
2006年7月—2009年7月在長江師範學院渝東南教師教育研究中心任副主任；
2009年7月後在長江師範學院鉤深書院任副院長。
其中：
1998-1999在西南師範大學教科所作訪問學者，學習數學學科教學與心理學獲合格證書；
2004-2005在首都師範大學數學系作訪問學，學習數學學科教學與心理學獲合格證書；
2003-10-10-2003-10-16在華東師大參加全國高校數學學科教學論教師國家級培訓得合格證書；
2005-4-2005-5在西南師範大學 參加處級幹部培訓獲合格證書、優秀學員；2008-4-2008-5在西南師範大學參加處級幹部培訓獲合格證書、優秀學員；
2009-11-17-2009-11-17在西南師範大學參加教育部2009數學教育高級研修班。
論文
1.我國少數民族數學教學應滲透本民族文化，數學教育學報，2009，5（中文核心），獨著
2.堅守與超越：少數民族數學教學對教材文化的態度，數學通報，2010，10（中文核心），獨著
3.協商糾錯搭建自由表達平台，中國教育報，2010，7，16，課程理論，獨著
4.教師別堵塞了數學心臟，中國教育報，2009，4，3，教學理論，獨著
5.不妨給“概念公開課”留有一席之地，中國教育報，2008，5，9，課程理論，獨著
6.數學課程中的德育功能初探，教育評論，2006，2（中文核心、CSSCI期刊、人文社科核心），獨著
7.對西南少數民族農村地區學生學習方式的思考，貴州民族研究，2007，5（中文核心、CSSCI期刊、人文社科核心），獨著
8.中學數學“學困生”思維惰性的調查研究，西南師範大學學報，2007.3（中文核心），獨著
9.學生思維創新受阻的心理因素剖析，中國成人教育，2008，1（中文核心），獨著
10. 大學文科數學課程中的體驗教育初探文，教育與職業，2007，5，（中文核心），一作者
11. 圖式理論對數學審題教學的啟示，教育與職業，2007，7（中文核心），獨著
12. 教育科研課題組建設之研究，中國成人教育，2008，9（中文核心），獨著
13. 貴州民族地區農村中國小數學教師專業化發展對策研究，貴州民族研究，2006，6（中文核心、CSSCI期刊、人文社科核心），第二作者
14. 建構主義學習觀給數學教學的啟示，教學與管理，2007，9（中文核心），獨著
15. 數學課程中的文化內涵及教育價值，現代教育論叢，2004，4（中文核心） ，獨著
16. 數感及其對課程改革的啟示，教學與管理，2007，11（中文核心），第二作者
17. 優、差生在數學解題中的認識因素的對比研究，四川教育學院學報，2004，11，獨著
18. 高職學生學習微積分困難的原因及對策，重慶教育學院學，2004，6，獨著
19. 西部高師教育實習中存在的問題及其對策，黔南民族師範學院學報，2007，3，獨著
20. 對西南少數民族農村地區數學教師專業素質結構問題的思考，重慶文理學院學報，2007，4 ，獨著
21. 數學習題的德育功能分析及處理策略，中學數學研究，2001，5 ，第一作者
22. 提問嘗試教學法初探，四川教育，1985,5，獨著
23. 換元法在國中代數中的套用，黑龍江教育，86，8獨著。被人大複印書報資料社《中學數學教學》轉載.
24. 數學惰性思維的特徵及對策，教育導報,97,6 ，獨著
25. 這個條件是多餘的吧？中學生數理化,84，1，獨著
課題
師範類院校公共課《高等數學》教學模式改革與實踐（重慶市高等教育教學改革研究重點項目，項目號09-2-057）項目主持人
改變農村中國小數學學習方式，促進農村教師專業水平發展（重慶市教育科研基金項目，項目號04GJ053），已結題，項目主持人
教育公平與烏江流域民族教育發展研究（國家社科基金西部資助項目，項目號07XMZ030），在研，主研人
少數民族教師培養模式研究（長江師範學院教改項目），已結題，項目主持人
教材
副主編教材
教師科學文化素養，北京師範大學出版社，2009年2月
參編教材
中學數學教學法新編，華中師範大學出版社，2007年7月
獲獎
論文《 數學課程中的德育功能初探 》獲得重慶市第四屆基礎教育優秀教育著述三等獎。
2011年獲重慶涪陵區“科技拔尖人才”稱號。
2011年獲重慶涪陵區人文社科二等獎。
